资源简介

23《神奇算法有力量》
教学目标：
1、引导学生学习用分步和分解的方法去解决问题。
2、通过绘制火箭和设计火箭升空，让学生感受分步和分解化难为易的做事流程。
3、引导学生初步理解人工职能，体验创造性思维的快乐。
教学准备：
1、微课《神奇算法有力量》
2、微课《手绘火箭》
3、微课《指挥小猫画火箭》
教学过程：
一、微课导入
1、学生观看微课《神奇算法有力量》。
通过电子白板，向学生播放微课。通过微课告诉学生，语数外音体美老师，他们分别教我们算法、读法、拼法、唱法、画法等，这些不同的方法有着共同的思维秘密，这就是分步和分解，让问题化难为易。
2、请学生谈谈观看微课的感受。
二、提出本节课任务
本节课我们要用小猫编程来制做火箭升空的动画。
三、绘制火箭
1、让学生在白纸上绘制火箭。
2、学生展示自己绘制的火箭，介绍自己绘制的过程、步骤。
3、学生在电脑上绘制火箭。
根据学生在电脑上绘制火箭的计划，指定学生到讲台利用教师机绘制火箭。
4、学生演示在小猫编程和ppt中绘制火箭的方法。
5、播放微课，演示ppt和小猫编程绘制火箭的方法。
6、播放微课《指挥小猫画火箭》。
7、小结绘制火箭的过程，说明分步和分解的作用。
四 火箭升空动画
1、说出火箭升空的模块设计。
2、指定学生利用教师机演示。
3、提出问题——火箭升空的方法有哪些？
4、提出问题——火箭升空后怎样实现消失效果？
5、演示动画。
五、拓展
1、计算机为什么能代替人工作，具有人工智能？
2、本节课我们学习的重点是什么？
3、学习分步和分解方法解决问题有什么作用？
六、深入
课后作业：怎样添加倒计时动画？

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