资源简介

1186180012522200生物集体备课教案
教学课题
激素调节
授课时间
主备人：
课型：
新课
备课组成员
科目
生物
教学对象
七年级
授课教师
课时
1课时

课前准备
教师课前准备：多媒体课件、有关生物的图片、导学案

学生预习, 查阅、收集与教材内容相关的资料，讨论，总结

(一)知识目标
1.说出人体内分泌腺的特点、种类和它们所分泌的激素；举例说明人体激素参与生命活动的调节。
2.说出生长激素、甲状腺激素、胰岛素的主要功能及分泌异常时的表现。
（二）能力目标
1. 运用资料分析的形式，说出研究激素功能的基本方法；尝试设计对照实验。
（三）情感目标
1.举例说明激素调节受神经系统的调控，人的生命活动主要受神经系统调节，但也受激素调节的影响。
教学重点：
1. 人体内分泌腺的特点、种类和它们所分泌的激素
?教学难点：
研究激素功能的基本方法；尝试设计对照实验

教学方法： 122课改教学模式
教学过程：




引
入
课
题






















新
课
讲
授
课堂活动
二次备课

导入新课：
回顾旧知：
人体所有反射弧的神经中枢都位于
2.下列结构中，通常不会直接简单反射活动的是（ ）
A.脊髓中枢 B.效应器 C.大脑皮层 D.感受器
3.神经调节的基本方式叫
自学检测
识记P106图Ⅳ-55人体主要的几大内分泌腺的位置和所分泌的激素。
独立完成下表：
腺体类别
导管（有、无）
分泌物输送方式
内分泌腺
?
?
外分泌腺
?
?
?
3、尝试区分肝脏、胰腺、肾上腺、肠腺、胃腺、胰岛、胸腺等。
4、 胰腺属于内分泌腺吗？为什么？
合作学习
（一）交流预习成果、拓展反思：
1. 了解生长激素、甲状腺激素、胰岛素的主要功能。
阅读教材P107资料分析及教材P108第1～3段内容
2、 组内讨论资料分析（1），思考：侏儒症、巨人症的发病原因各是什么？总结：生长激素的作用是什么？

3、 组内讨论资料分析（2），结合教材P108第三段，分析甲状腺激素在幼年和成年分泌不足时会对人造成什么影响？

思考：地方性甲状腺肿的成因及是什么？我们可采取什么办法进行预防。
达标检测（12分钟）
激素名称
产生部位
作用
分泌失调出现的缺乏症
生长激素
?
?
?
甲状腺激素
?
?
?
胰岛素
?
?
?
?
1、幼年时期长激素分泌不足，人体会患（ ）
A.侏儒症 B．巨人症 C．白化病 D．糖尿病
2、下图是某人在饭前、饭后血糖含
量变化曲线。引起图中d～e段血糖浓度快速下
185293062865e
d
c
时间/h
a
b
血糖含量/g·L-1
e
d
c
时间/h
a
b
血糖含量/g·L-1
降的激素是（ ）
A．胰岛素 B．甲状腺激素
C．雌性激素 D．雄性激素
3、科学家为了证明某一观点先后做了如下两个实验：（1）破坏蝌蚪的甲状腺，发现蝌蚪停止发育，不能发育为成蛙；（2）在饲养缸的水中放入甲状腺激素，破坏了甲状腺的蝌蚪又发育为成蛙。这两个实验可以证明（ ）
A、甲状腺能分泌甲状腺激素? 　　 B、甲状腺激素能促进幼小动物个体的发育
C、生长激素能促进蝌蚪的生长　　 D、A和B
布置作业
课后习题
报告册
12573002414270
板书设计
激素调节
生长激素
甲状腺素
肾上腺素
胰岛素
性激素
教学反思：
备课时间
备课组组长意见
教研组组长意见
2019年 5 月 日

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