资源简介

神奇的桌面
一、教学目标
知识与技能:
(1)认识窗口的基本结构。
(2)掌握打开、移动、最大化、最小化、关闭窗口以及改变窗口大小的基本操作。
(3)掌握桌面的背景、屏幕保护程序的设置
(4)学生进一步掌握鼠标器的基本操作方法。
过程与方法:
(1)鼓励学生自主探究思考、勇于动手操作。
(2)注意正确方法的指导,养成使用计算机的良好习惯。
情感态度与价值观:
(1)培养学生敢于尝试,与人合作的能力。
(2)培养学生学习Windows的浓厚兴趣。
二、教学重点:知道窗口的基础知识,掌握窗口的基本操作。
教学难点:能够按照要求改变窗口的大小
三、教学设计
一、导入
指导学生练习打开计算机,双击"画图工具"图标。(书P13图3.1-3.2)
这时我们发现桌面上打开了一个长方形区域,我们称这个长方形区域为窗口(板书课题)。
今天,老师和同学们一起来认识窗口的组成和学习窗口的基本操作。
二、新授
1.窗口的组成指导学生练习打开计算机,双击"我的电脑"图标(书P13图3.3)
同学们,我们知道桌面上的长方形区域叫作窗口(出示幻灯片:教材中的窗口图片,无文字说明),窗口是由哪些部分组成的呢?
窗口的第一行是标题栏,标题栏里显示窗口的名称:当前我们打开的是"我的电脑"窗口,所以标题栏里显示"我的电脑"字样;
窗口的右上角分别是"最小化"、"最大化"按钮、关闭按钮;
窗口的第二行是菜单栏:菜单栏中列出了各种对窗口进行操作的菜单命令;
窗口的第三行是工具栏:工具栏中排列着常用的命令按钮;
最下面的是状态栏:显示窗口当前的一些信息;
2.窗口的基本操作
知道窗口各部分的名称,同学们都想了,我们如何去动手去用窗口啊。其实很简单。下面就同老师一起学习窗口的简单操作(板书:窗口的简单操作)。
(1)最小化窗口
[教师边说边演示]
单击"最小化"按钮,窗口最小化以后到哪里去了?缩小成任务栏上的一个小图标按钮,单击任务栏中的这个按钮,窗口就恢复原状。
。[操作练习]
打开"我的电脑"窗口,最小化"我的电脑"窗口,再把"我的电脑"窗口恢复原状
?(2)改变窗口的大小、关闭窗口
(教师边说边演示)
?(学生练习操作,教师个别指导)
打开"我的电脑"窗口,练习改变窗口的大小,分别改变窗口的高度,宽度。再同时改变窗口的高度和宽度。
?(3)移动窗口
(教师边说边演示)
将指针指向"我的电脑"窗口的标题栏,按住鼠标左键不放,再移动鼠标,这时我们就会发现"我的电脑"窗口也跟着移动了,这就是窗口的拖动操作,可以用这种方法移动窗口的位置。
先后打开"我的电脑"窗口,在桌面上移动它。
学生实践操作
4.窗口滚动
(教师边说边演示)
5、设置桌面背景
学生自主学习
三、课堂练习
1、打开“附件”中的“记事本”窗口。
2、指出“记事本”窗口各部分的名称。
3、改变“记事本”窗口的位置。
4、调小“记事本”窗口,并按键盘上的数字键输入1~50。
5、练习利用窗口上的滚动条查看“窗口”中的内容。
四、学生自主练习
专题一:设置日期和时间
专题二:设置桌面主题
五、课堂总结
通过本课的学习,相信同学们掌握了不少知识,请同学来总结一下。学生讨论总结。帮助学生进行巩固。
板书设计:
第3课:多变的窗口和桌面
1、窗口的组成
2、窗口的基本操作
3、设置桌面背景
4、巩固练习
课后反思:
教学中采用师演示、生练、自主练习,根据任务练习等方式让学生按照教师的主线,由浅入深地掌握本课知识点。

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