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第4课 动物图片展
教学设计思想：
本节课的教学内容是《动物图片展》，是小学信息技术教材（大连理工大学出版社）第四课内容。本课设计的活动是上一课活动的延伸。通过对动物图片网页的搜索和修改，巩固上节课所学的搜索和保存等知识技巧，学习对保存的信息进行分类整理，培养学生的科学探究（对自然的探索）能力，同时使学生对十二生肖有一个更深刻的了解，培养学生的好奇心，向学生渗透对丰富多彩的信息进行分类整理的意识。设计本节课时注重引导学生自主探究，大胆尝试；注重对学生信息意识与情感的培养；注重思维过程的训练，逐步提高学生获取信息、分析信息、处理信息的能力，为他的终身学习打基础。
教学目标：
掌握保存网页中的图片的方法；
掌握将网页中的如片保存在画图程序的方法。
教学方法：自主探索、合作交流
教学媒体：语言教室、教学课件
教学过程：
引入：
师：谁知道今年是什么年？（猴年）
对，猴是十二生肖中的一个，谁能告诉老师十二生肖都有什么动物呢？
生：鼠、牛、虎.......
师：那好了，我们今天就一起上网去搜索它们的图片，并保存下来，你们说好不好啊？
新授：
（一）图片的保存
教师活动：
1、“图片”——“另存为”，教师演示操作并讲解。
2、教师指定学生上前操作，并给予评价指导。
3、师：你们想不想自己试一试？ 教师巡视指导。
4、教师对演示的学生给予评价。
学生活动：
1、学生观看操作；
2、个别学生前面操作；
3、学生上机尝试操作。
（二）修改图片
教师活动：
1、我们保存好了图片，但是我们又想修改他们怎么办呢？之前我们学过画图软件（画图），用画图来修改保存好的图片吧，教师巡视指导。
2、图片我们修改后就让它消失了吗？我们要进行保存，我们点击保存就可以了。
学生活动：学生进行图片的修改与保存。
用画笔画出自己修改好的图片。
课堂小结：
师:通过这节课的学习你都有哪些收获？
生：学会保存图片、修改图片。
教师总结：这节课同学们学习了搜索和保存图片，并学习如何修改保存的图片，同样的方法，你也可以在以后保存你自己喜欢的图片，并用画图软件进行修改。
板书设计 动物图片展

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