资源简介

第九课 探秘计算机
一、教学目标
1.了解计算机进行运算的一般过程
2. 了解计算机各部分的作用，了解计算机的工作原理
3. 了解未来计算机的发展趋势
4.了解操作系统的功能
二、教学重点、难点
重点：计算机的工作原理
难点：操作系统的功能
三、教学准备：教学课件
四、课时安排：1课时
五、教学过程
（一）创设情境，导入新课
师：计算机认识阿拉伯数字1、2、3、4、5…吗？认识英文字母吗？会计算1+2=3吗？为什么它会知道我们单击鼠标时的想法，还能准确无误地执行这些指令？为什么有时却一点也不善解人意，一个小小的误操作都不能 帮忙处理？今天我们就来探秘计算机。
师板书课题
(二)自主学习，任务驱动
1.计算机是如何进行计算的
师提问：你会用计算机进行计算吗？
小组交流讨论，学生通过阅读书上内容，小组合作，完成教师提出的问题。找生回答。
2.计算机的工作原理
1）计算机的硬件包括什么？
运算器、存储器、控制器、输入和输出设备
学生通过阅读书上内容，小组讨论，完成教师提出的问题。找生回答。
2）计算机内部采用（二进制）来表示指令和数据
3）谁提出的“程序存储”，它的思想是什么？
学生通过阅读书上内容，小组讨论，完成教师提出的问题。找生回答。
3.操作系统
1）什么是操作系统？
2）操作系统的功能是什么？
学生通过阅读书上内容，小组讨论，完成教师提出的问题。找生回答。
（三）学习检测
自己完成“我的收获”，师生共同对答案。
（四）教师总结
六、板书设计
第九课 探秘计算机
1. 计算机是如何进行计算的
2. 计算机的工作原理
3.操作系统
七、课后反思：在讲授基础知识时，教师利用多媒体教室的计算机、大屏幕、投影机，即可以进行重难点的讲解又可以进行示范演示。课堂上演示我们在课前精心制做的PowerPoint幻灯片、Flash动画等课件，配以优美的音响效果，学生的注意力被完全吸引到教学上来。教师再也不用为维持课堂纪律而花费过多的时间，完全可以把精力放在课堂教学的现场发挥之中，让学生学到更多的知识，获得更多的技能。

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