资源简介

使用复制粘贴
一、教材分析
“使用复制粘贴”是《小学信息技术》第19课，教材目的是学习复制、粘贴以及移动图形的方法，掌握对相同图形进行剪贴、复制的技巧，简化作图过程，了解计算机作图与普通作图的区别。本课主要介绍选定、复制、粘贴的步骤。
二、学情分析
本节课的教学对象是三年级的学生，单就内容而言，对已掌握了一定画图操作技能的三年级学生来说并不难，而画图是学生感兴趣的东西，因此课堂上只要精讲多练，让学生通过学习交流、大家讨论解决或教师做适当个别指导帮助解决，就能完成本课教学。
三、教学目标：
1、知识与技能：
学会使用复制、粘贴命令复制图形，并能灵活加以应用。
2、过程与方法：
以任务驱动贯穿整个教学的过程，通过学生自主尝试操作、小组间的相互交流，教师的演示讲解。
3、情感、态度、价值观：
a、在尝试操作的过程中，培养学生独立思考的能力。
b、运用一些简单的开放性的练习，激发学生学习的兴趣，增强学生的观察力、想象力和创新意识；培养学生发现美、创造美的审美能力。
C、培养学生相互协作的精神。
四、教学重难点：
重点：图形的移动、复制和粘贴
难点：设置“透明选择 模式
五、课时安排：
1课时
六、教学方法与教学手段：
任务驱动法，演示法，讨论法
七、教学准备：
图片素材,多媒体辅助课件。
教学过程：
（一）导入新课：
（多媒体课件出示这棵将要枯死的大树）
师谈话：春天里，小兔子过生日，大家决定为她举行生日聚会，大家准备了许多的水果，但是小熊却姗姗来迟，原来它为带来了一盘可口的橘子，大家能不能用我们最近学习什么软件把它画下来呢？
学生讨论：画图软件
（二）教授新课
多媒体网络演示，打开提前准备好的“橘子”一图。
办法一：一个个地画上橘子（速度太慢）
办法二：复制出很多个橘子（速度快）
师：老师给你们三种工具，同学们相互研究下，看看哪些同学能将一个橘子变成两个橘子呢？
利用选定、复制、粘贴,把一个橘子复制出两个橘子：
教师多媒体演示操作复制橘子的过程：
1．选定一个橘子。在矩形选择选项下点“透明选择”
2．右击，选择下拉菜单中的“复制”。
3．在空白处，右击，选择下拉菜单的“粘贴
指名学生上台操作演示给大家看，注意操作时应该边讲述边操作。
师：刚才在老师的演示下我们已经学会复制出橘子了，下面我们就要让这个橘子放到盘子里，相邻的同学相互研究下，利用老师给你的选定工具，看看能不能将多媒体这个苹果移动到盘子上去。
注意：单击选定工具后，工具栏下方有两种不同的应用模式，一种是应用不透明选择，另一种是透明选择。
师指名学生上台操作将橘子移动到盘子上去。师旁边进行指导。
学会了复制和移动图形本领后，老师教大家个小技巧：单击一次复制后，所复制的内容可以进行连续多次的粘贴操作，这样可以节约很多时间 。那么下面请同学们赶紧去把这盘橘子画好吧！
学生自己操作练习，对于不会的可以请教同学。教师巡视并进行个别指导。
（三）小结：同学们我们今天用五步操作把一盘橘子，分别是哪几步呢？
学生总结：
1．选定一个橘子，选择透明复制。
2．右“编辑”——“复制”
3．右“编辑”——“粘贴”
4．移动
5．反复粘贴和移动
生讨论后：还可以选定图片之后直接单击鼠标右键用快捷菜单当中的“复制”与“粘贴”也可以节约很多的时间。
师：同学们我们刚才用这五步将这个橘子画也，
（四）作业
1．巩固练习：一篮西瓜。
师：最近，天气越来越热了，我们请大家运用我们今天学习的本领画一盘西瓜。指名同学上台演示打开画图软件，通过画图软件里面的文件——打开——我的电脑——D盘—— 一盘西瓜）这幅图。学生边操作边讲解进行操作。其他同学认真看，马上自己进行操作练习
音乐起，学生自己操作，教师巡视指导
生生交流评价
2．拓展练习：同学们告诉大家个好消息，通过我们的努力，餐桌上摆了许多的水果，吸引了好多小动物，大家都流口水了，我们一起去看看吧！
课件展示图片
学生通过打开自己的D盘找到这副图片，对其进行复制粘贴的操作。
九、总结
1．师：今天这节课我们学习了图形的选定复制与粘贴，学会了这一操作，它可以使我们在电脑画图时更方便、更快捷。
2．同学们做的作品都很漂亮，但是有没有发现作品里所复制的同一物体摆的方向都一样，显得有点呆板，怎么样来改变其方向呢？这就要学习图形的调整，我们共同来期待下节课的学习吧！
十、板书设计
使用复制粘贴
??? 复制??? 粘贴??? 移动

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