资源简介

《神奇的桌面》教学设计?
教材版本?大连理工大学?
教学目标?
知识与技能?
1、对Windows的桌面有一个初步的了解。?
2、对任务栏的基本操作。?
3、进一步巩固鼠标的各种操作。?
过程与方法?
在桌面的认识的教学活动中通过游戏、评比掌握桌面的组成和各部分名称以及对任务栏的操作。?
情感态度与价值观?
用学生的好奇心理激起他们对计算机应用的兴趣，让学生们感受到使用计算机的乐趣，在乐中体验，在乐中学习。?
教学重点?
对Windows桌面的了解和任务栏的操作。?
教学难点?
图标的认识和锁定任务栏的操作。?
教学方法?
演示法、自我尝试?
学情分析
经过一年的学习生活，明显看出大部分的学生都长大了，从不同的方面都能表现出来，尤其是个人的理解问题及懂事程度上都有较大提高。?
虽然是这样，但小学二年级的学生，有意注意的时间较短，所以在教学方法的选择上应主要采用游戏的形式，让学生在玩中体验，玩中创造。在游戏中让学生理解教材中比较抽象的内容，建立学生的表象。同时将所学到了理论进一步在生活中应用，从而达到教者的目的。针对这一特点，在平日的教学中，应注重营造愉悦、欢快的学习氛围，运用多种活动增强学生参与的广度和深度，使他们在亲身体验中进行有效的学习，保持他们学习的欲望和兴趣，从而提高学习效果。?
现在班里大部分学生都逐渐形成了良好的学习习惯，明确自己的学习目的，能够端正学习态度，对学习较为感兴趣、有信心。学习充满热情，能够运用自己的学习方法活学活用。
总之，二年级的学生在行为习惯方面的培养依然是教育重点，希望通过老师们的不懈努力，学生的各方面都有稳步提高。
教??学??过??程?
教学环节?
一、?导入?
同学们大家看这是什么？（用实物课桌的图片导入，引出windows桌面）这个是我们每天都接触的最亲密的“小伙伴、百宝囊”—小课桌，它和我们今天的课有什么关系呢？
学生?观察图片，回答问题?
（出示Windows桌面图片）老师介绍一个我们的小课桌好兄弟让大家认识好不好。
教师操作讲授?
1、这个就是我们电脑朋友给我们带来的“小桌子”，请同学们观察一下这个“小桌子”和我们的课桌有什么区别？?????
在观察并比较中找到电脑桌面的基本元素构成。（图标、背景、各种按钮、任务栏）学生通过语言描述桌面的组成，教师讲解规范名称，并出示课件重点介绍。
2、简单的介绍桌面的基本作用和功能。
?3、认识图标?
出示一个图标让学生观察叙述。
学生观察图标由2部分构成（图片和文件名称）?。?
4、课中休息?
出示谜语“有面没有口，有脚没有手，虽有四只脚，自己不会走”。??
学生通过课中休息猜谜语???
5、学习任务栏的相关操作
出示任务栏的图片让学生观察任务栏的构成。
学生观察任务栏的构成并简单的进行描述。
6、改变任务栏高度和位置的操作。
教师演示。
学生通过观看教师的演示学习任务栏高度位置操作。（有基础的同学可以自主练习、尝试）
学生示范，全体尝试。
注：必须取消锁定任务栏
7、观看FLASH课件巧克力的由来 学生观察任务栏的构成并简单的进行描述。
学生了解课外小知识。
总结
本课内容很简单，基本还是针对鼠标的单击，拖拽的操作。在基本操作的同时渗透任务栏的基本作用开始菜单的基本作用，以及图标的作用。为以后的教学进行铺垫。

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