资源简介

《画笔施魔法》教学设计
一、教材分析
本课以《中小学信息技术课程指导纲要》中提出的培养学生对信息技术的兴趣的意识, 通过创设情境，适当引导学生自主探究学习，让四年级的学生学会和掌握‘美图秀秀’中的‘画质调整’和‘画笔工具’的使用为出发点设计教学环节。本课在让学生掌握信息技术的同时,还注重对学生进行热爱家乡的德育教育渗透,从而进行信息技术教育和德育教育的有效整合。
二、学情分析
本节课前，我校四年级学生已经掌握了美图秀秀中的涂鸦笔美化图片和应用特效功能修饰图片。本课中，需要学生迁移所学知识，探索如何进行‘画质调整’和‘画笔工具’的使用方法。
四年级学生刚刚接触‘美图秀秀’，对它的操作能力还不是很强，特别是在接触到新的操作时更是理不清思路，所以教师根据学生的特点，采取‘帮、扶、放’的教学策略，引导学生自主学习新知。
三、教学目标
1、知识与技能
掌握调节图片画质的方法；学会使用消除笔修改图片瑕疵；学会使用魔幻笔为图片增添特殊效果。
2、过程与方法
通过创设情境、激发兴趣的方法，提升学生灵活自主的学习能力和动手操作能力。
3、情感态度与价值观
通过美化家乡美景图片，培养学生对‘美图秀秀’软件的学习兴趣和热爱家乡的自豪情感。
四、教学重难点
教学重点：学会使用消除笔修改图片瑕疵；学会使用魔幻笔为图片增添特殊效果。
教学难点：学会使用消除笔修改图片瑕疵。
五、教学策略与方法
教师采用广播教学软件直观演示讲解法及任务驱动法；插入‘微课’教学，便于学生采用观看、自主探究、实践操作的学习法。
六、教学环境及准备
多媒体计算机教室；广播教学软件；微课；美图秀秀；PPT课件；家乡风景图片若干张。
七、教学过程
（一）激发兴趣、导入新课
教师广播教学软件演示出示课件‘家乡美景图片’，导出新课《画笔施魔法》，课件出示课题。学生欣赏、讨论。
（二）画质调整
1、鼓励学生看教材23页自主学习调节图片画质的方法。
2、学生以小组竞赛的方式进行练习。比一比：哪个小组先将‘凌河风景’图片调节完成。
3、归纳总结：使用美图秀秀调整画质的方法。
（三）消除笔工具的使用方法
1、出示微课《消除笔使用教程》。学生观看、学习微课。
2、布置学习任务：利用所学，使用消除笔工具对图片进行美化。
（四）魔幻笔的使用方法
1、教师出示两张相同背景但效果不同的‘大冰沟’图片，让学生对比。学生观察后，比较哪张图片更漂亮、更有魔幻色彩。鼓励学生自主探究，学习魔幻笔的使用方法。学生自主学习魔幻笔的使用方法。
2、教师利用广播教学软件，让先学会的学生演示给其他同学观看。同学之间分享和交流自己的学习成果。
3、提示同学们，修改后的图片可以通过‘对比’功能查看效果。
（五）课堂总结
总结本课内容，谈谈收获。
八、板书设计
画笔施魔法
1、画质调整
2、消除笔
3、魔幻笔
点评：本节课教学设计合理、环节清晰。
让学生自己动手尝试，在探索中学会知识。

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