资源简介

神奇的桌面
一、教学准备
知识准备：金山画王的基本操作、鼠标操作
教具准备：《金山画王2006》、多媒体网络教学系统、与教学相关游戏软件。
二、教学目标
知识与技能：
1、与数学知识相结合，培养学生熟练操作鼠标的能力。
2、熟练使用金山画王各工具，利用多种工具为诗歌配图。
过程与方法：
1、通过主题创作图画的创作，使学生能主动参与学习活动,在学生收集信息过程中，培养学生自主探究解决问题的能力,启发学生的创新意识。
2、通过与数学结合的小游戏，练习光标移动键的使用。
情感态度与价值观：
1、激发学生学习计算机的热情，养成良好的学习习惯；
2、培养学生对美的追求；
3、培养学生之间互相协作的能力。
三、教材分析
主要知识脉络：学生经过两年的学习，主要学习鼠标的基本操作和金山画王的使用，以及文件的简单管理，本课将通过两个闯关活动，对所学内容进行复习。通过诗情画意的优美意境，培养学生对美的追求，通过与数学学科结合的小游戏，进一步激发学生学习信息技术的兴趣。
教学重点：对“金山画王”绘画工具的灵活、合理地运用。
教学难点：熟练掌握软件的使用，掌握光标移动键的使用。
四、教学方法与教学手段
教学方法：主题式任务驱动法、游戏法、竞赛法相结合
教学手段：教学相关游戏和视频。
五、教法建议
本课是二年级的最后一课，是在学生已掌握《金山画王2006》基本操作基础上而设立的综合的学习任务，是对以前所学内容的整体的回顾和复习，因此设计的题目综合性较强，需要教师新授内容不多，主要以学生的操作为主。本课中所用到的知识是前面所学内容的综合，在教学中，建议前半部分将学生分成若干个小组，以小组为单位完成任务，小组间进行评比活动。后一任务，可全班同时参与。在完成本课过程中既要发挥每位学生的主观能动性，又要让他们各显其能，从而进一步增强学生的创新意识和合作意识。
1. 诗情画意
这部分内容是在学生掌握一定的操作后进行的综合应用，重点考察学生动手创作的能力，培养学生的创新精神。
教材中的“动手做”并没有教给学生的具体步骤，只是展示了最终完成的参考样例。教师可让学生结合所学内容，选择一首自己喜欢的诗进行创作，教师可展示一些为别的古诗创作的作品让学生进行绘制。
这部分内容学生完成可能需要时间较长，教师可与第二部分内容进行适当调整，即通过游戏调动学生的积极性，再通过绘画创作对所学内容进行整体的回顾。时间允许的话，可对所画作品进行保存，进一步进行文件管理操作的练习。
2. 松鼠快吃
学生刚开始接触游戏，教师应介绍游戏规则并强调规则的重要性。时间允许的情况下，可让学生自己尝试游戏的玩法，或由教师直接讲解。本游戏使用的是光标移动键，通过两个键的左右移动，选择正确的答案，虽然学生并没有接触过键盘，但由于操作很简单，学生能很快掌握。这个游戏是与二年级的数学相结合，学生只是数学学的好，或只是计算机学的好，都很难快速完成游戏任务，需要两者的配合。通过这个游戏，要让学生知道计算机是我们学习的工具，而且用它来学习，也很有意思，寓教于乐，寓教于玩，让学生在玩中学，符合小学二年级学生的生理、心理特点，进一步激发学生学习信息技术的兴趣。
六、建议课时：
1课时。
七、经典案例
【教学过程】
激情导入
师：小朋友们，我知道你们现在一定掌握了许多的本领，我们今天就来个闯关游戏，看看谁的本领强。今天我们要闯两关，第一关的名字非常好听，叫“诗情画意”，第二关的名字非常有趣，叫“松鼠快吃”。我们就看看觉得谁能当上闯关小英雄。
讲授新知
1. 诗情画意
师：我们这一关难度可是不小，所以需要你们小组合作完成。我们的任务就是选择一首诗，在规定的时间里，用金山画王来给它配画。我们先来看看老师已经画好的吧！
[教师出示样例]
师：你们喜欢哪幅画？为什么？
[学生回答]
师：下面就请你们小组讨论一下，选择一首诗，来给它配上漂亮的画面吧！不过你们可要认真思考一下，用金山画王能不能画出来你想要的作品，然后再选择，一会把你们选择的理由和大家来分享一下。
[小组讨论选择主题]
师：请各小组上报所选诗歌，并告诉大家你们为什么选择这首诗。
[小组汇报]
师：看来大家都摩拳擦掌，做好准备了，那我们就赶快开始吧。
[学生动手操作]
师：时间到！各小组都非常好，我们一起来欣赏一下吧！
[展示小组作品，教师适当点评]
2. 松鼠快吃
师：看来这一关我们是难分胜负，那我们接下来就在第二关决一雌雄吧！我们这一关的比赛是个游戏，不过这个游戏可不简单，我们先来看一下游戏规则吧！
[教师讲解游戏规则，并演示游戏的方法]
师：大家准备好了吗？我们开始比赛了！
[学生动手操作]
师：好，看看我们的小冠军是谁，让我们把掌声送给他！
师：虽然许多同学在这次比赛中没能拿到第一，但大家表现的都非常好，遵守游戏规则，认真完成比赛，我相信，只要大家继续努力，将来你也一定会成功的，让我们把掌声也送给我们自己，让我们一起来加油努力！
课堂小结
同学们今天的表现都非常好，每个同学表现的都非常出色，希望大家继续努力，相信未来你们一定会成为一个真正的计算机高手的

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