资源简介

§1.3计算机操作好帮手---鼠标
教材分析：
本节教学内容是宁夏教育厅教研室编写，电子工业出版社出版的小学信息技术三年级（上）的第 一单元《与计算机见面》的第3课时：计算机操作好帮手----鼠标。鼠标的用法，了解什么是窗口。本案例是通过对桌面、窗口的介绍及使用，让学生熟练掌握鼠标的用法，学会如何在 Windows 中启动一个应用程序，并体验游戏的乐趣。学生所要掌握知识的重点是鼠标的移动、点击与拖动的协调。为了让学生更快更好的掌握鼠标的操作，我们首先对鼠标的知识、基本操作进行介绍，然后让学生自主通过对窗口的操作，体会鼠标的基本操作。这些基本知识和基本操作，为学习使用“画图”程序绘画以及今后更深层次的学习打下基础。
学生分析
对于小学生，尤其是刚上三年级的学生来讲，他们仍然十分好玩，喜欢游戏。在计算机入门教学时，他们可能会有一种紧张甚至是恐惧心理，担心弄坏计算机或不知道计算机会做什么。因此本案例紧抓学生这一特征，把枯燥的鼠标的系列操作让学生通过玩游戏来掌握。让他们在“玩”中自然地领会鼠标操作的规则。通过本节课的学习，认识鼠标，初步掌握鼠标的基本操作，激发学生用鼠标探索计算机奥妙的兴趣，使学生意识到计算机的工具性。
教学目标：
知识与技能
①认识鼠标，知道鼠标的左右键。
②学会鼠标的移动、指向、单击、双击、拖动、右击等操作。
③了解什么是窗口，通过关闭按钮关闭一个窗口。
2、过程与方法
①培养学生正确按键的方法。
②培养学生积极思考、敢于动手，自主实践、自主探究的能力。
3、情感态度与价值观
①知道要爱护鼠标。
②激发学生用鼠标探索计算机奥妙的兴趣，使学生意识到计算机的工具性。
教学重点：鼠标的移动、指向、单击、双击、拖动、右击等操作。
教学难点：鼠标的拖动、双击和右击。
教学准备：多媒体课件。
教法学法：敢于动手，自主实践、自主探究。
教学过程：
一、创设情景，谜语导入
1、出示课件。（学生回答计算机各部分的名称）
2、猜谜语游戏，揭示课题。
一只老鼠尾巴长，天天趴在桌子上。你要有事不知道，轻轻一点他帮忙。
（打一办公用品）
二、自主参与，探究新知
1、认识鼠标。（出示课件）
鼠标的概念：鼠标是计算机中非常重要的一个输入设备，它的外形就像一只拖着长长尾巴的老鼠，所以人们亲切地叫它“鼠标”。
2、鼠标的种类。（出示不同鼠标图片）
机械滚轮鼠标。光电鼠标和无线鼠标等。
提问：日常生活中，同学们在哪里见过鼠标呢？
学生讨论，各抒己见。
鼠标各部分名称。（出示课件）
提问： 鼠标上通常有几个键，分别叫什么？
左键、右键、滚轮。
鼠标的握法。
提问：哪位同学使用过鼠标，知道怎样去握鼠标，用哪只手？
学生讨论，出示课件。
使用鼠标时，应把右手大拇指放在鼠标左侧，食指和中指分别轻轻地放在左键和右键上，无名指和小指放在鼠标右侧，手掌自然放在鼠标上。
观察学生握鼠标的姿势和方法。
提问：同学们知道桌面上的白色小箭头是什么吗？并且会随着鼠标的移动而移动。
学生讨论。
师小结：当鼠标与计算机连接并且启动计算机后，Windows桌面上会出现一个白色小箭头，称为鼠标指针，它会随着鼠标的移动在屏幕上做相应的移动。
鼠标的基本操作。
同学们想不想得心应手地使用计算机？
要想很好地使用计算机，就必须学会熟练地使用鼠标，下面我们一起来学习这个神秘“小老鼠”的基本操作。
鼠标的基本操作有6种：
指向、单击、双击、拖动、右击、移动。
指向：不按鼠标按键的情况下，移动鼠标指针到预期的位置。
单击：快速按下并松开鼠标左键一次。
双击：快速按下并松开鼠标左键两次，常用于击活一个应用程序。
拖动：将鼠标指针指向某个对象，然后按住鼠标左键拖动，将鼠标指针移到目标位置，最后再松开鼠标左键。
右击：快速按下并松开鼠标右键，这时会出现一个快捷选单。
移动：握住鼠标在桌面上移动，鼠标指针的位置也随之变化。
注：边讲述鼠标的基本操作，边让学生到讲台上演示，自主去操作。并发现各种操作有什么不同，会出现什么结果？
三、自主实践，新知应用
学生在桌面或窗口上自主实践，自主探索鼠标的各项基本操作。教师巡视，观察学生使用鼠标的情况，对出现情况及时给予指导。
四、分享收获：
小结：通过这节课对鼠标的学习，同学们有什么收获？
通过本节课的学习，我们认识了鼠标，学会了鼠标的基本操作方法。同学们都很认真，希望同学们在以后的学习中要正确的利用鼠标学好我们的信息技术课，为将来成为国家的栋梁打下良好的基础。
五、上机操作
做一做：教材第9页。
windows自带的“纸牌”游戏是一个练习鼠标使用的程序，要用到鼠标的基本操作。
附：板书设计：
计算机操作好帮手---鼠标
教学反思：
信息技术教学就是要充分利用信息技术课程自身的特点和条件，培养学生去收集信息和处理信息的能力，提高他们的计算机操作水平。通过教师创设的轻松、愉悦的课堂氛围，让学生主动学、玩中学、学中玩，达到以玩促学的目的。以下是我上这节课的几点体会：?
1．通过游戏，将鼠标的知识及6种操作方法巧妙地融入游戏之中，让学生在玩中自主地学习，使学生轻松地理解和掌握鼠标的操作方法，有助于培养学生的想像力、灵活运用知识能力和动手能力，有利于知识的掌握和技能的形成。?
2．学生在自由操作的状态下，自己探索鼠标的操作方法并作以总结，知识掌握得更牢固，兴趣更浓。?
3．本课主要是玩中练的方法，突破教学难点：鼠标的双击与拖动等操作。教学中，注重培养学生动手动脑、自主实践、自主探究的能力，增强学生学习计算机的兴趣。利用游戏的方法激发学生的学习兴趣，通过互相交流与合作，比一比、赛一赛，寓教于乐，充分给予学生鼓励与肯定，并给予及时的评价。学生学习计算机的过程中体现出水平的不统一性，教师必须开放教学资源，开放教学思想，因材施教，让不同层次的学生都达到训练的目的。

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