资源简介

八年级生物下册教学设计
课题
7.1.2
昆虫的生殖和发育
教学
目标
(1)利用教材的资料，能举例说出昆虫的生殖和发育特点；
(2)通过观察、比较、讨论和总结，能描述完全变态发育和不完全变态发育的异同
教学
重点
昆虫生殖发育的过程和特点
教学
难点
理解完全变态发育和不完全变态发育。
教学
过程
教
学
内
容
与
师
生
活
动
设计意图和
关注的学生
情境导入：
展示毛毛虫、蝴蝶以及几种昆虫的图片，设疑，激发学生兴趣。
新授课：
探究活动一：
家蚕的生殖和发育
结合教材，完成导学案上第一个内容知识填写。学生归纳总结。
1.
家蚕的发育特点是什么？
家蚕通过有性生殖方式，体内受精，卵生。
2.
家蚕的生殖发育过程：卵、幼虫、蛹、成虫。
3.
变态发育的概念
在由受精卵发育成新个体的过程中，家蚕的幼虫与成体的形态结构和生活习性差异很大，这种发育过程称为变态发育。
4.
组织学生探究：
（1）
阅读课本第10页的图片试着按顺序排列。
（2）
比较家蚕的幼虫、蛹和成虫的形态特点和生活习性，填写表格，学生总结归纳。
（3）分析“春蚕到死丝方尽”这句诗是否科学，为什么诗人会误以为蚕吐丝作茧后就死了?如何修改使之既有科学性，又有艺术性？
5.
引出完全变态发育概念。学生归纳总结。
像家蚕、蜜蜂、蝇、蚊等昆虫的发育要经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，这样的发育过程称为完全变态。
探究活动二：
蝗虫的生殖和发育
结合教材，完成导学案上第二个内容知识填写。学生归纳总结。
1.
蝗虫的发育特点是什么？
蝗虫通过有性生殖方式，体内受精，卵生。
2.
蝗虫的生殖发育过程：卵、若虫、成虫。
3.
比较若虫和成虫的异同点，完成表格。学生回答。
4.
引出不完全变态发育概念，学生归纳总结。
像蝗虫、蟋蟀、螳螂等昆虫的发育要经过卵、若虫、成虫三个时期，这样的发育过程称为不完全变态。
5.
蝗虫的发育和家蚕的发育有什么相同点和不同点，完成表格填写，学生总结归纳。
课堂小结：
学生对本节课知识点归纳总结，教师课件展示并补充。
作业布置：
教材12页课后习题。
激趣导入，引入探究活动：家蚕的生殖和发育。调动学生的主动性。
培养学生的观察、分析、归纳能力。
回忆学过的知识，增强对新知识的理解和掌握。
培养学生归纳总结能力。
强化练习。
板
书
设
计
第二节
昆虫的生殖和发育
一、
家蚕的生殖和发育
二、
变态发育
完全变态
不完全变态
卵
幼虫
蛹
成虫
卵
若虫
成虫
学生参与板书，加深课堂知识强化，同时强化学生的文字书写能力。
教
学
反
思

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