资源简介

三年级上册信息技术
《输入符号》说课稿
我说课的题目是《输入符号》。
一、说教材
《输入符号》是宁夏教育厅教研室版的小学信息技术三年级上学期的内容。它是关于键盘操作的基础知识，是学生能够顺利、熟练的使用键盘的基础之一。
教学目标：
根据教材结构与内容分析，考虑到学生已有的认知结构心理特征，我制定如下教学目标：
认知目标：让学生认识键盘的双字符区，观察双字符区的特点，以及双字符区都有哪些符号。
能力目标：培养学生自主探索、自主学习的能力和培养学生的动手能力、团体协作的能力。
情感目标：让学生自我展示、自我激励，体验成功，在不断尝试中激发求知欲，在不断摸索中陶冶情操。
教学重点与难点
本着新课标，在吃透教材的基础上，我确立了如下的教学重点、难点。
重点：会输入上档字符。
难点：探索在中、英文状态下，部分双字符的区别。
二、说教学方法
1、说教法
根据皮亚杰的建构理论，结合教材特点和学生的认知规律，本课我主要采用 “创设情境法”、“任务驱动法”、“分层教学”这三种教学方法。
2、说学法
本课教给学生的学法是“发现问题――分析问题――解决问题”。
故此本课教学过程中，让学生带着学习任务通过自主学习、课堂讨论、相互合作等方式，使学生在完成任务的过程中不知不觉实现知识的传递、迁移和融合。
三、说教学过程
根据本课教学内容以及信息技术课程学科特点，结合六年级学生的实际认知水平和生活情感，我设计了如下教学流程：
（－）复习导入
（二）出示学习目标
（三）新授
（四）巩固提高
（五）小结
（六）布置作业
详细阐述：
复习导入：
师：“上周我们学习了向计算机中输入小写英文字母、大写英文字母和汉字。”
复习输入大写英文字母的方法。学生举手回答。（按Caps Lock键，指示灯区Caps Lock灯亮，再输入文字。）
复习转换输入法的方法。学生回答，在学生机上演示。（按右下角小键盘的图标，选择输入法。快捷键Ctrl+空格。）
复习输入汉字的方法。学生在学生机上演示。
出示学习目标：
1. 认识双字符键。
2. 会输入上档字符。
新授：
（一）认识双字符键。
1.观看ppt，观察主键盘区，黑色框框住的部分和其他部分有什么不同？
学生回答（有两行字符）
2.师：“像这样，有两行字符的按键，叫做双字符键。”
3.请同学们在自己的键盘上摸一摸双字符键。
4.下面一行的字符叫做“下档字符。”
5.请你给上面一行的字符取一个名字？（上档字符）
6.观察哪些符号是你认识的。举手回答。
7.介绍学生没有说到的字符。
（二）输入下档字符。
下档字符直接按相应的双字符键输入就可。
（三）输入上档字符。
1.按住键盘上的shift键不松手，再按相应的双字符键。
2.练习输入五个上档字符。
巩固提高
探索中英文状态下个别符号的区别。
1. 输入省略号……
2. 输入句号。
3. 输入双引号“”
小结
今天我们认识了双字符键，学会输入上档字符，输入上档字符时，需要先按住shift键不松手，再按相应的双字符键。

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