资源简介

教 学 设 计
学 科 信息 年 级 四 备课人
课 题 第八课 制作我的课程表 课 型 新授课 第（ 1 ）课时
教 学 目 标 1.?学会在表格中插入、删除列和行以及自动套用格工具。
2.?体验自己制作电子课表的快乐。
教 学 重 点 学会在表格中插入、删除列和行以及自动套用格工具。
教学 难点 表格和边框中其他工具按钮。
课 前 准 备 搜集、处理信息
教 学 过 程 二次备课
一、复习引入
上学期我们利用WORD中的表格工具制作了一张“好友通讯录”，还记得它的制作方法吗？今天我们再来用WORD画一张“课程表”。
生实践，师辅导
二、自学实践
1、 表格的修改
??? 在老师的巡视过程中，我发现有的同学遇到了问题，我们请他说说，认真听，看谁能帮他解决问题？
??? （1）表格中出现了多余的行和列怎么办？
???? 师提示：阅读P47，尝试着操作一下。
???? 生演示说明操作方法
（2）已画的表格中差一行或列怎么办？
师提示：阅读P48，尝试着操作一下。
???? 生演示说明操作方法
生修改自己的表格，师巡视
2、美化《课程表》
我们的课表画好了，下一步我们将一起来把它进行一下美化。
阅读P51—53
生展示自己的作品，并演示说明操作过程
3、尝试扩展
“自动套用格式”工具能快速对表格中的线条、单元格的颜色进行美化，想想我们在进行文章的美化时有哪些操作是可以改变文章颜色的？这些操作可以帮助我们对表格中的单元格颜色及线条进行进行修改吗？试一试！
展示自己的新发现
三、我们的收获
1、这节课大家都表现得不错，回忆一下自己的表现，填写P53表二
2、“最佳制作个人”与“最佳制作小组”评比

板书设计： 第八课 制作我的课程表 （1）表格设计可以创新，但要合理。
（2）表头要醒目
（3）字体、字号要适宜，不能太大或太小。
作业设计： 信息课本配套习题，请你们对自己今天的表现作出评价，填评价表。
教学反思：我在教学中是通过任务驱动式教学法，启发并引导学生完成任务。先出示课程表效果图，带领学生认识表格的组成结构，给学生明确任务（制作接近效果图的一张课程表），激发了学生的学习兴趣，接着让学生阅读完成这一任务的第一步(制作课程表)、第二步(编辑课程表：1、对齐表格文字，2、合并单元格，3、添加表格线)的理论知识，教师示范，引导学生完成本节课的任务。其中，教师在介绍了制作课程表的一般方法后，布置学生制作“班级功课”表，培养学生的动手能力，测试学生对表格制作方法的掌握程度，95%的学生都能迅速地完成这一表格的制作，学生尝试表格的制作成功后的喜悦。

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