资源简介

第9课 文件大家族
一、教学目标
知识与技能
1、了解文件与文件夹的关系以及路径的表示方法。
2、掌握在计算机中浏览文件的方法。
3、学会根据需要设置文件的查看方式。
过程与方法
开展自主学习、合作学习，帮助学生在探究与实践中掌握技能，熟练操作。
情感态度与价值观
1、培养学生观察问题、分析问题、解决问题的能力。
2、树立学生主动参与、交流合作的学习意识。
二、教学重点
了解路径
三、教学难点
了解路径
四、教学准备
演示用的计算机
五、课时安排：一课时
六、教学设计
1、导入
师讲解：图书馆里的书种类繁多，而管理员却能快速找到读者需要的书，这是因为图书馆对图书进行了科学的管理，同样，要想便捷地使用计算机中的文件，同样需要合理的管理。
2、新授
（一）文件、文件夹、磁盘和路径
（1）学生操作：双击桌面上的“计算机”图标，观察展开方式
（2）师讲解：文件和文件夹
磁盘：通常用盘符字母加上一个冒号来表示，比如C：
路径：指到达某个文件位置需要经过的途径，一般在地址栏中可以看到，它表示磁盘、文件夹之间的包含关系，用\分隔，表示前面的磁盘或文件夹包含后面的文件夹。如D：\图片\考拉.jpg
（3）学生练习：根据路径打开相应的文件
D：\图片\1.jpg E：\MUISC\2.MP3 F：\PIC\9.jpg
（4）完成练习P30显身手
（5）小结：路径表示中，磁盘后含有：磁盘和文件之间用\分隔。
（二）查看计算机中的资源
（1）师讲解：认识计算机窗口。
（2）学生学习窗口的认识，你指我猜的游戏。
（3）学生练习：完成P31中的显身手
（三）窗口的查看方式
（1）学生练习：单击“查看”按钮，用不同的方式查看方式
（2）游戏：你说我做：老师说一种查看方式，看谁打开的快。
3、练习：
（1）、游戏：你说我做：老师说某磁盘上的文件，看谁打开的快。
（2）学生练习：打开C：\WINDOWS文件夹窗口，里面有很多文件平文件夹，查看一下这些文件的修改日期。。
4、总结：
本节课你们都学会了什么？
5、教学反思：

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