资源简介

科目 信息技术 执教教师 上课日期
教材版本 武汉版 单元章节 四年级上册第9课

课题 第9课 “制作文明警示牌” 上课班级
教学目标 掌握word中“自悬图形”、“艺术字”、“文本框”的用法。
学情分析 从学生的生活环境看，随着年龄的增长，四年级的孩子对社会上和自己生活中的一些问题有了更多的感受，常常因为与家长在社会生活的很多方面看法不一致，处理方式不一致，引发矛盾和冲突，进而出现诸多成长的烦恼。
从孩子的心理特点和认知程度上分析，这个年龄段的学生对于很多事情有了自己的想法，让学生乐学,学做文明学生.
重点难点 1.制作文明警示牌
2.掌握“自选图形”、“艺术字”、“文本框”的使用方法。
教学过程
活动一 标题：一、收集文明条例
我们生活在社会主义和美环境里，维护大家的利益是很自然，那么 维护大家的利益的公共约定，我们就是我们所说公约。
⑴ 你知道有哪些公约吗？ 《武汉市市民文明公约》（具体内容见教材）
《武汉市市民“十不”行为规范》 （具体内容见教材）
活动二 标题：二、调查社区文明状况
⑵ 既然有这么好的规范条例，我们社区或周围环境中有没有不文明现 象？
学生：有^^^
老师：有哪些？
① 课前分小组调查? 学生做好调查统计记载。
② 学生阐述，老师总结内容。
③ 课件展示调查结果（部分）（以教材45页为主）。
和学生一起将不文明行为转化为文明警示语。
师:既然有这么些不文明的现象，我们如何给予提示呢？
那我们 就制作一个警示牌来提醒他们，约束自己的不良行为。
板书新课《制作文明警示牌》
活动三 标题：三、制作警示牌
师：知道怎么做吗？
生：不知道！
教师屏幕演示：学生自己观看操作步骤
⑵　进行制作，（有不会的可以在此参阅，资源）
要求：图形简单协调，大小合适
用词清晰明了短小
时间20分钟
制作使用程序：word
具体方法：
打开word
选择：电击插入菜单——图片——自选图形中选择自己觉得满意的图形；
基本设置：右键菜单下，选择：“设置自选图形格式”修改颜色和线条颜色， 版式下，选择：衬于文字下面
写入汉字：插入－图片－艺术字――写入“艺术字”
活动四 标题：四、作品展示：
屏幕导视学生作品，学生自评教师评大家评评选优秀作品
活动五 标题：五、生活中有哪些你看到的警示牌呢？
（课件展示各类警示牌）
活动六 标题：四、我们的收获
1、这节课我们学习了什么内容？

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