资源简介

我的随身“小助手”
一、活动内容
武汉版信息技术教材 我的随身“小助手” 属于移动设备及应用模块
二、活动目标
知识技能：
1.了解移动终端在日常生活中的应用；
2.了解移动终端的使用方法；
3.会使用移动终端开启相关应用。
过程方法：
1.通过引导学生探索移动终端，让学生掌握移动终端的使用方法，培养其观察和动手能力；
2.通过引导学生分析和总结移动终端按钮、设置等的作用，对比台式电脑和移动终端各方面的优缺点，培养学生分析和总结的能力。
情感态度价值观：
1.通过掌握移动终端的使用方法，培养学生信息技术应用能力，提高学生的信息素养；
2.通过小组讨论、协作，培养学生的沟通能力与合作意识。
三、活动重难点
活动重点：
1.认识移动终端；
2.探索运行程序、输入文字等的操作方法，分析按键功能、设置功能。
活动难点：
1.分析按键功能、设置功能。
四、活动课时
1课时
五、活动媒体准备
媒 体 介绍说明 目 的
平板电脑 课前将学生分为8个小组，每小组一台平板电脑 供学生使用
多媒体教室
展示课件
六、活动过程
（一）.激趣导入
师：（课件展示平板电脑、智能手机、智能手表的图片），同学们，这些电子产品你们见过吗？使用过吗？
生：见过，用过。
师：跟你们平时上课用的台式电脑相比，你们更喜欢哪一个？
生：平板电脑，因为小、好拿，可以下载好多APP……
师：同学们都很喜欢这些可以随身携带的“小助手”，那我们今天一起来了解它们吧。（展示课题：我的随身“小助手”）
（二） 认识小助手
师：（请每小组组长领平板电脑），请每个小组的同学动手用一用你们手中的平板电脑，思考以下几个问题（课件展示）：
平板电脑是什么操作系统？跟我们平常使用的电脑中系统一样吗？
请你们介绍3-4个应用程序的图标、名称和作用
学生自主探索，教师巡视并解答学生疑惑。
师：请同学们放下手中的平板电脑，哪个小组先来分享你们的发现。
生：平板电脑使用的是安卓系统，跟我们平常台式电脑系统不一样，专门用在移动设备上的。
生：……
教师点评小组表现。
（三）深入探索
师：同学们，（课件展示返回、首页和菜单键图片），请你们试一试这三个键，思考这三个键的作用。
生：尝试并讨论。
师：请一个小组的学生回答，并通过课件总结。
师：同学们，任务来了（课件展示）：
请运行相机程序，拍两张照片
请把照片放大、缩小展示给小组成员看
生：小组活动，并互相展示
教师巡视，并予以指导。
师：同学们完成得非常好，现在请同学们接着完成任务（课件展示）：
请找到浏览器，输入网址：_www.baidu.com_
学生小组合作，完成任务
教师提问：平板上没有连接键盘，请问从哪里输入字符呢？
生回答，并演示给同学和老师看
（课件呈现任务四：）
请同学们探索“设置”里面的奥秘，把你的发现写在教材第八页空白处
小组合作探索，教师巡视，并在学生完成探索后展示小组探索结果，点评小组表现。
（四）我们的收获
师：今天我们一起来认识了平板电脑，每个小组都积极参与完成任务（教师对各小组表现进行点评）
同学们这堂课都有哪些收获呢？请你们把收获写在教材第九页，给自己的表现做出评价。
七、活动作业设计
作业：
与家人分享课堂体验和收获，并和家人探讨智能手机和平板电脑的相似和不同之处。
八、活动板书
我的随身“小助手”
1.初步认识
2.深入探索
九、活动反思

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