资源简介

《计算机探秘》教案
【教学目标】
知识目标：
了解计算机的内部结构和主要部件，了解计算机的主要技术指标
技能目标：
能够简单拆装电脑；能根据对计算机的配置和价格等条件组装电脑
情感态度与价值观目标：
增强协作意识，关注民族信息产业的发展状况；激发爱国热情。
【教学重点】计算机的系统组成、计算机各部件的认识
【教学难点】计算机的技术指标及组装
【教学方法】 讲授法、实物展示法、启迪法
【教学环境】 多媒体教室
【课程类型】 新授课
【教学过程】
（一）?????? 导入
电子计算机由于具有运算速度快、计算机精度高、存储能力强、逻辑判断能力强等优点，已成为人们生产、生活中进行信息处理的最有效工具。在计算机的影响下，人类的生活正在经历着前所未有的巨大变化。适者生存，不了解计算机，将不能适应未来的社会。
（二） 新授
问题一：计算机的发展以及主要硬件设备
学生对计算机的发展不能系统的认识，在此用五分钟的时间讲解说明。
1、? 计算机发展简史
1946年2月，世界上第一台通用电子数学计算机ENIAC在美国宾夕法尼亚大学诞生。它犹如一个庞然大物，它重达30吨，占地170平方米，内装18000个电子管，而且为了防止温升还使用了30吨重的冷却装置，运算速度只有5000次／秒。
第一代电子管计算机(1945-1956) 几千 ——几万（次/秒）
主要逻辑元件是电子管，特点：体积庞大、运算速度低、成本高、可靠性差、内存容量小。
第二代晶体管计算机(1956-1963) 几万——几十万（次/秒）
主要逻辑元件是电子管，特点：体积小、速度快、功耗低、性能更稳定。
第三代集成电路计算机(1964-1971) 几十万——几百万（次/秒）
可靠性和存储容量进一步提高，运算速度更快，价格更低，外部设备种类繁多，与通信密切结合起来。
第四代大规模集成电路计算机(1971-现在) 千万——万亿（次/秒）
计算机的存储容量和可靠性又有了很大提高，功能更加完备。
第五代智能计算机
它是一种有知识，会学习，能推理的计算机，具有能理解自然语言，声音，文字和图像的能力，并且具有说话的能力，使人机能够用自然语言直接对话。
第六代生物计算机
借助生物工程技术（特别是蛋白质工程）生产的蛋白质分子，以它作为生物集成电路——生物芯片。
2、 计算机发展的总趋势：
巨型化 、 微型化 、 网络化、 多媒体化、智能化
但随着信息技术的飞速发展，计算机已经走进了千家万户，走进了我们的日常生活，学生对计算机并不陌生，用鼠标画画、键盘玩小游戏就早已是大多数学生生活娱乐的一部分所以，对于计算机的鼠标、键盘、主机以及一些应用程序，学生多多少少都能说上一些，所以先提问学生后讲解计算机的硬件组成。
以台式机为例分别介绍其
中央处理器、主板、内存、硬盘、光驱、软驱、显卡、声卡、网卡、电源，并用课件展示其图片。
◆中央处理器CPU是计算机的核心，相当于人的大脑，运算、控制由它来完成。
◆主板又称系统板，上面安装了计算机的主要电路系统，并具有扩展槽用于插入各种部件。
◆内存是CPU能够直接访问、存储正在使用的数据和程序的部件。
◆硬盘是存储数据和程序的设备。
◆光驱是对光盘中存储的信息进行读写的驱动器。
◆软驱是对软盘进行读写操作的设备。
◆显卡是连接主机与显示器的接口卡，有的是集成在主板上的。
◆声卡是提供声音信号输入和输出的设备。
◆网卡是计算机与局域网的相互连接的设备。
◆电源是给整个计算机提供电能、不可缺少的设备。
问题二：计算机的主要技术指标
主频是指CPU在单位时间内发出的脉冲数。决定了计算机的运算速度，单位是?MHz，例如：Pentium4 3.06GHZ的CPU，它的主频就是3.06GHZ
字长在同一时间中处理二进制数的位数叫字长。通常称处理字长为8位数据的CPU叫8位CPU，32位CPU就是在同一时间内处理字长为32位的二进制数据。二进制的每一个0或1是组成二进制的最小单位,称为一个比特（bit）.
存储容量是指存储设备能够存储数据的数量，常用单位之间的换算：
1KB=1024B 1MB=1024KB 1GB=1024MB 1TB=1024GB
让学生看课本一点通，了解计算机系统的组成。
（三）实践与创新
分组实践虚拟装机，登录虚拟装机平台太平洋电脑自助装机平台
（四）课堂小结
本课的主要内容是介绍计算机的发展史、计算机的硬件组成由哪些？以及计算机的主要技术指标，课下加以理解和消化。
【教学反思】
这一课主要是要掌握计算机的硬件组成，外部主要包括主机、显示器、鼠标、键盘等，内部主要由中央处理器、主板、内存、硬盘、光驱、软驱、显卡、声卡、网卡、电源组成
但随着信息技术的飞速发展，计算机已经走进了千家万户，走进了我们的日常生活，学生对计算机并不陌生，用鼠标画画、键盘玩小游戏就早已是大多数学生生活娱乐的一部分所以，对于计算机的鼠标、键盘、主机以及一些应用程序，学生多多少少都能说上一些，在提问这个问题时，学生举手发言很涌跃，回答问题积极性很高，?答鼠标、主机、键盘、音响、打印机、杀毒软件的不等，教师的提问在课堂教学中起着至关重要的作用，让学生在有限的课堂内能有较多收获，一个好的课堂提问可以激发学生求知的欲望。
总之，课堂提问不单单是一个技巧问题，而是教师的教学技能和智慧的集中体现，是经过深思熟虑后设计出来的。

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