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课 题： 走进信息化时代——信息技术初步认识
2、信息活动
教学目标： 1、知道什么是信息活动；
2、了解信息活动对人类活动的意义；
3、培养学生分析问题、解决问题的能力及实际运用所学知识的能力。
教学重点： 认识信息活动
教学难点： 信息活动的意义。
教学媒体： 计算机，易思多媒体教学网
教学过程：
教师活动 学生活动
一、激情导入： 1、在生活中，我们每时都要同周围的人和事物打交道，处在信息活动之中。那么什么是信息活动呢？
2、同学们，能分享一下你们是如何度过暑假的吗？
师总结：当一名同学讲述他假期生活时，我们的耳朵将这些信息传递给大脑，大脑通过分析这些信息，描绘出当时的情景，这就是一个简单的信息活动。
二、新授：
（一）学一学
1、什么是信息活动
（1）信息活动是人们获取信息、处理信息，和周围的人或事物交流的活动过程。
其实，我们经常处在各种信息活动之中，只要你细心观察就能够发现。
（2）提问：信息活动并不单纯是人与人之间的交流，动物、植物等这些大自然中的一切事物怎样与我们直接或间接地进行信息活动呢？
出示图片
树木是无法跟我们对话的，那么如何才知道它们的年龄呢？

（3）师总结：在这些信息活动中我们需要不断观察研究才能获得其中蕴藏的信息。
2、信息活动的意义
爸爸妈妈告诉我们每天刷牙，保持口腔干净，可以预防蛀牙；在学校，数学老师教会我们计算；天气预报提醒我们有雨，带好雨具，避免淋雨感冒。
信息活动与我们的生活是密不可分的，也给我们的生活带来血多帮助，使得先辈们掌握的知识技能得以传承，让我们和大自然和谐相处，更好地生活，创造美好的未来。
（二）练一练
将下面表格中相关联的事物用线连接起来。
冰糖 通行 触觉
信号灯变成绿 甜 味觉
针 悦耳 嗅觉
声音 香味 视觉
鲜花 扎手 听觉
（三）想一想
你还能说出其他的信息活动吗？
三、成果篮：
四、拓展园：
在日常生活中，我们都会关注天气预报，气温低就多穿衣服，下雨要带好雨伞。那么，古人是如何判断天气的呢？
1、二十四节气和农谚
二十四节气是我国古代流传下来的一种指导农事的历法，是我国古代人民长期的经验积累，早在春秋战国时期就已经形成了。
二十四节气能反映季节的变化，指导农事活动，影响这千家万户的衣食住行。
后人根据二十四节气和生产实践总结出了农谚，如“夏至有风三伏热，重阳无雨一冬晴”，“秋分早，霜降迟，寒露种麦正当时”等等。
2、看云识别天气
古人还通过观察云层的形状、颜色来判断天气，如“鱼鳞天，不雨也疯癫”。
提问：谁能说一说，你认为什么是信息活动？
学生指名说一说假期的所见所闻。
学生通过对信息活动的理解举例说明，在日常生活中发现的信息活动。
学生观察图片说说如何才能知道它们的年龄？
学生小组讨论，说一说信息活动的意义
让学生动手操作连一连
学生举例说一说
同学们小组交流，总结
学生自学这部分知识，了解一下古人判断天气的方法。
教学反思： 学生通过学习要区分好信息和信息活动的区别，了解信息活动对人类活动的意义。在学习的过程中逐步培养学生分析问题、解决问题的能力及实际运用所学知识的能力。

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