资源简介

《文字也精彩》教学设计
教材：大连理工大学出版社2015版《小学信息技术》四年级上第二单元《美图秀秀》 第6课《文字也精彩》
设计者：
教材分析
本课选自辽宁省大连理工大学出版社2015版《小学信息技术》四年级上第二单元《美图秀秀》 第6课《文字也精彩》。通过本课的学习，使学生学会应用美图秀秀中的多种文字效果，制作图文并茂的宣传画。在提高信息技能的同时培养学生自主探究能力、语言表达能力、合作学习能力及应用信息技术解决问题的能力；开拓视野，提高审美情趣。
教学目标
知识与技能：学会应用美图秀秀中多种文字效果,学会调整文字的相关属性;并合理选择运用各种技能；
过程与方法：在自主探究和合作学习的过程中应用文字效果美化宣传画。
情感态度与价值观：养成细致、认真、追求严谨的学习习惯；通过制作宣传画，提高审美情趣，感受美，分享美。
教学重难点
重点：熟练的图片中添加文字。
难点：灵活应用文字效果美化作品。
关键：提高信息技能，培养学生自主探究能力、语言表达能力、合作学习能力等信息综合素养；开拓视野，提高审美情趣。
学情分析
学生已经掌握美图秀秀美化图片、添加边框、装饰等基本技能，具备一定的技能基础和自学能力，但个体间技能水平差异较大。
教学准备
相关文本、图片素材
教案：
导入：
师：首先请大家欣赏一段影片（播放宣传片）；
师：这段影片向我们展现了？（生：上海迪斯尼。）
师：你想去么？（生：想）老师也很向往这个童话世界，虽然我还没去过，但我上网搜集了几张图片。（展示图片，边展示边介绍，上海迪士尼的梦幻城堡，是全球最大的迪士尼城堡，每天在这里上演着公主与王子的童话故事；迪士尼里的游乐项目都是以动画片为主题的，瞧！可爱的小飞象正旋转着飞翔呢；每当夜幕降临绚丽的焰火就会划过这个童话世界的夜空。
师：这些图片美么？老师想运用这些图片为迪斯尼制作宣传画，让更多的同学了解它。
师：想把这些图片变成美丽的宣传画，还缺点什么元素呢？（文字）
今天我们就一起用精彩的文字点缀美丽的童话世界（课题：文字也精彩）
新授：
输入文字
师：美图秀秀可以帮助我们在图片上添加文字。现在请同学们启动美图秀秀并打开素材文件夹里的练习图片。
生：双击打开。
师：你觉得哪个菜单能帮助我输入文字呢？（生：文字）师：你们真聪明，下面我们就来试一试。请你打开教材31页，自学31-32页输入文字，在练习图片上输入“上海”两个字并作简单的修饰。
生：自主探究，教师巡视。
师：我看到很多同学都完成了，下面请一位同学与我们分享他的做法。
生：演示汇报。
师：单击输入文字
设置属性：字体、格式（加粗、倾斜、下划线）、字号越大字越大、顺时针和逆时针旋转、透明度越低越透明、更多颜色、高级设置、删除文字。
移动
改变大小（板书）
在空白处单击文字就生成了，如果想在编辑可以单击文字弹出文字编辑框
师：请你将文字加粗、字号100、竖排文字
生：练习
漫画文字
师：美图秀秀不仅为我们提供了输入文字的功能，他还为我们提供了很多漂亮的文字气泡，请你自学教材32-33页漫画文字，选择一个可爱的文字气泡在图片上添加“迪士尼”三个字。
生：自主探究。（巡视）
师：找生分享做法
生：演示
师：小结（使用漫画文字的方法和输入文字的方法很相似）
动画闪字
师：我们已经获得了很多漂亮的文字了，可是我还想让文字动起来，你有办法么？自学教材在图片上添加一个左右渐变的动画闪字“欢迎你”.
生：自主探究
师：请生汇报（有自己独有的属性比如两种颜色）
师；为什么没有动画效果。（编辑状态下是没有动画效果的，预览）
师：请你迅速设计好自己的动画闪字然后保存图片，出现对话框时坐好。
作品制作
师：切换到作品要求。我们已经学会如何在图片上添加文字的多种方法了，下面就是我们大显身手的时候了。
生：读要求（强调先添加文字再美化）
生作品，巡视。
展示评价
展示请学生介绍上海迪士尼宣传画，说说为什么喜欢这里，添加了哪些文字，用了什么美化工具等，生之间也可以评价一下。
小结
师：我们就欣赏到这，课余时间同学们可以互相交流一下作品。下面我们来交流一下今天的学习收获。通过学习你都增长了哪些技能和知识呢？
生：输入文字等，了解了童话般的上海迪士尼等
师：通过这节课的学习同学们不仅掌握信息技能，还把心中美好的童话世界与他人分享，老师希望大家在生活中也能处处与人分享心中的美好。今天的课就到这里。

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