资源简介

《家乡大桥我来画》
课题摘要
学科 信息技术 学段 小学 年级 三年级
单元 画图 教材版本 武汉版
课程名称 家乡大桥我来画
一、学习内容分析
1.教学目标 综合使用绘图工具，掌握绘图工具的使用方法和技巧；
提高学生的合作探究能力，培养创新意识；
通过了解武汉桥梁的情况，领略武汉的风采，加强对家乡的热爱之情。
2.教学重点 分析桥梁轮廓线条的画法，综合使用绘图工具
3.教学难点 培养创新意识，自主设计一座家乡的桥
二、教学环境选择
■简易多媒体教室 ■交互式电子白板 □网络教室 □移动学习环境
三、教学过程设计
教学环节 活动设计 信息技术使用说明
一、 创设情境，激发兴趣 一、 创设情境，激发兴趣
师：同学们，我们的家乡武汉是个水资源特别丰富的地方，有水的地方就有桥，武汉有很多桥，它们让人们的出行更加地方便，下面老师想考考大家！（介绍武汉的地理特点，让学生了解桥梁在城市建设中的重要作用，激发学生对桥梁的兴趣）
师课件出示武汉桥梁照片。
师：壮观吗？这些桥梁是我们武汉的骄傲，它们凝聚了武汉人的智慧和汗水。（出示晴川桥照片）在众多的桥中，老师最喜欢这座晴川桥，它的外形优雅，如同一条彩虹一样。
（引出拱形桥：晴川桥） 课件
二、 分析组成，研究画法 分析：
师：请同学们仔细观察，这座桥有哪些线条？
（直线、曲线）师相机板书
师：想一想，它们分别可以用“画图”中的什么工具来画呢？
生：用线条工具画直线，用曲线工具画曲线。（板书：）

三、 动手试画，纠错归纳 小组合作，动手试画
学生尝试模仿着画桥，师巡视指导。
预设学生能用“直线”画出桥面，画桥拱用到“曲线”时有困难。
师指明两位画的相对好的学生上台讲演自己的画法。
纠正错误，归纳步骤
师：刚才两位同学给大家分享了自己的画法，但都存在不足之处，现在我们一起来从头至尾画一画吧！
引导学生画桥拱，并归纳三个步骤：画、拖、调。（板书：画、拖、调）
学生画桥，教师指导
下面就请同学们结合桥拱的步骤设计一座家乡的桥！ 运用教师平台广播讲解点评
四、 展示作品，评价小结 1、 每小组选一位学生上台展示讲解介绍自己的桥，然后其他学生评议。
2、 课堂小结
师：同学们你们设计的桥梁让老师刮目相看，你们都很棒，未来武汉还将建造更多的桥梁，只要大家继续努力学习，老师相信将来的桥梁设计师就在我们中间！ 白板投影进行展示
四、教学评价设计
1.评价方式与工具 ■课堂提问 □书面练习 ■制作作品 □测验 □其它
2.评价量表内容（测试题、作业描述、评价表等） 学生归纳直线和曲线工具的用法；
自主设计一座桥。
六、备注

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