资源简介

虚拟机器人世界
一、活动内容
武汉版信息技术教材 虚拟机器人世界 属于 机器人入门 模块
二、活动目标
知识技能：
了解教育机器人；会启动虚拟机器人软件；了解虚拟机器人软件界面；会搭建虚拟机器人。
过程方法：
讲授演示，任务驱动，自主学习，合作交流，
情感态度价值观：
激发学生对科学技术的兴趣，在面对新技术有主动尝试与探究的意识。
三、活动重难点
活动重点：
了解各类教育机器人；启动虚拟机器人软件并了解其界面。
活动难点：
搭建出虚拟机器人
四、活动过程
导入新课
机器人是神秘也是很有趣的设备，可能我们家里并没有机器人，
今天我们在计算机上通过一个仿真程序来设计和搭建一个机器人，并指挥它完成任务。
探访“机器人大本营”
了解各种教育机器人
教师PPT讲解各类教育机器人：
足球守门员、消防员、送货员、蜘蛛侠、服务员……
了解“探路者”
学生认识“探路者”最主要的结构：
控制器：机器人的大脑
轮子和马达：机器人的“脚”
传感器：机器人的“眼睛”
二、走进虚拟机器人的世界
1、了解“机器人三维仿真系统”
“机器人三维仿真系统”，它使用了虚拟现实技术，即使我们没有实体机器人，
也能在虚拟环境中体验机器人的乐趣。
启动“三维仿真教育系统”
学生对照书本来了解软件界面，搞清楚各工作区域的名称及其功能
菜单栏、功能切换、工具栏、编辑区…….
三、虚拟机器人初体验
学生对照书本，进行运行虚拟机器人成功案例的体验：
进行快速体验
我们先进行一个体验，看看虚拟的机器估虚拟的场地里的运动
A、单击“菜单”，指向“快速体验”，单击“灰度应用”
B、设置仿真观看视角、将机器人移上赛道、点击“开始”
2、我们的发现：
学生操作后进行交流与反馈：
单击机器人：机器人随鼠标移动，
再单击机器人：放下机器人
鼠标右键和滚轮：调整观察视角和视距
搭建虚拟机器人
学生对虚拟机器人进行拆分并重新构建机器人：
切换到“机器人搭建”界面，仔细观察机器人的结构
记录下电机和传感器的端口
完成机器人的组装
将搭建的机器人进行保存
五、交流评价
1、教师小结
2、完成我们的收获
五、评价标准：
评价项目 最高得☆数 实际得☆数
积极参加小组活动 ☆☆☆☆☆
能填写课本上的空白 ☆☆☆☆☆
会使用三维仿真软件 ☆☆☆☆☆
虚拟机器人仿真成功 ☆☆☆☆☆
能够搭建虚拟机器人 ☆☆☆☆☆
小计 25颗☆ （ ）颗☆
六、活动板书
5 虚拟机器人世界
虚拟机器人世界
机器人三维仿真系统

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