资源简介

我和海龟交朋友
教学目标：1、了解LOGO系统启动的方法与FD、BK、RT、CS等命令的格式。
2、培养学生的想象能力与观察能力。
3、培养学生使用LOGO语言画图的兴趣和认真思考问题的良好习惯。
教学重点：正确使用FD、BK、RT、CS 、LT 、PU、PD命令画图。
教学难点：了解FD、BK、RT、CS 、LT 、PU、PD命令的格式和功能。
教学策略：通过情景导入结合自主学习与任务驱动法引导学生初步认识LOGO系统的环境,了解LOGO命令的功能和用法。
课时安排：2课时
教学环境：电教室、多媒体课件
教学过程：
教学环节 教师活动 学生活动 教学反馈
一、激趣 1、教师播放课件（课件内容为用LOGO语言制作的房子、太阳、小草等图形）。
2、谈话：这些图画可不是用以往的“画图”软件画出来的，而是借助一种叫做LOGO的电脑语言来绘制的。
3、提问:这些用LOGO语言画出的图形和用“画图”软件画出的图形有哪些不同的地方呢? 1、学生欣赏作品。
2、学生观察图画,思考LOGO语言画出的图形的特点。
3、学生汇报LOGO语言画出的图形的特点。
二、新授 一、运行LOGO程序
怎样进入神奇的LOGO系统呢?请大家试着上机找找启动LOGO的方法吧!
你们能说出窗口中各部分的名称吗?请大家根据教材的提示,同桌互相说说它们的名称吧!
LOGO窗口中有一只非常可爱的小动物,大家知道它的名字吗?
教师补充讲解:“小海龟”是LOGO王国里一位非常能干的小画家,它特别“善解人意”,只要我们在屏幕下部的“？”后输入“小海龟”能识别的命令,它就能听话地按照命令完成各种动作，帮我们画出各种漂亮的图形。
大家想不想让“小海龟”帮我们画图呀?
二、实践摸索
1、教师出示LOGO命令：
FD 100
RT80
BK 90
LT 90
2、谈话:“小海龟”只听得懂特定的语言——LOGO命令。发布以上这些命令,“小海龟”会有怎样的反应呢?大家上机试一试吧!
3、提问:“小海龟”做了哪些动作?
4、教师相机板书:
LOGO命令的输入,要遵守一定的格式。
FD、BK、LT、RT、PU、PD、CS命令的格式和功能。
5、小结:通过发布LOGO命令,“小海龟”可以做出相应的动作。
三、初识抬笔和落笔口令。
1、FD 100 RT90 PU FD 100
大家会看到什么情况发生呢？
2、PU 抬笔 口令
3、PD 落笔 口令
这样子 小海龟不管走到那里都不会在留下足迹了。
4、如果我们想让小海龟在次在屏幕上留下痕迹，就需要用到什么口令呢？
5、指导学生完成教科书9页的练习
6、并进行交流，讨论。怎么画，为什么这样画！
出示更多图形，让学生完成。
展示学生作品,评议作品。 1、上机启动LOGO系统
2、师生评议启动LOGO程序的方法。
3、说一说:窗口中各部分的名称。
输入以上命令,观察“小海龟”的反应。
学生汇报“小海龟”的动作。
学生尝试使用命令绘画出正多边形。（三角形、正方形）
全班交流，探讨正多边形的绘画方法。
继续完成作品。
学生组内合作与自主学习，完成书中填空。
选择自己喜欢的图形完成绘画。

三、收获与拓展 同学们，通过今天的学习,你有哪些收获呢?还有哪些疑问呢? 学生汇报学习收获和遇到的疑问。
板书设计：
我和海龟交朋友
前进命令: FD 前进的步数 后退命令: BK 后退的步数
左转命令: LT 角度值 右转命令: RT 角度值
抬笔命令：PU 前进的步数 落笔命令：PD
清屏命令: CS

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