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高效率的小海龟（一）
教学目标：
知识与技能：
1、进一步了解LOGO命令，通过学习让学生理解重复（REPEAT）命令。
2、灵活使用重复命令，举一反三，能画出更多的重复命令的图形。
过程与方法：
相互交流，学会归纳，找出规律，学习重复命令。
情感态度价值观：
开拓思维，提高学生逻辑综合能力。
教学重点：
找准图形里重复的基本动作。每次旋转的角度和图形的边数的关系。
教学难点：
找出图形的重复的规律，以及小海龟要重复的动作。
教学过程：
一、巩固logo程序基本命令。（5分钟）
前面的课我们学习的小海龟画图形的一些基本命令，如果指挥小海龟画边长是80步的正方形，具体的命令是：
FD 80 RT 90
FD 80 RT 90
FD 80 RT 90
FD 80 RT 90
二、学习重复（REPEAT）命令。（20分钟）
1、请同学们观察一下，这些命令中重复出现的，能不能帮着找出来呢？
它们是（ ）和（ ），重复出现的次数是（ ）次？
2、小海龟这么聪明有没有一条最有效的命令让小海龟快速的画正方形呢？
3、出示重复命令REPEAT。
4、讲解重复命令的格式，强调重复命令与其它命令所有注意的问题。
5、寻找基本动作：
⑴相互交流，找一找正方形和长方形里重复的基本动作。比较它们的不同之处？
⑵请学生画几个长宽不同的正方形或是长方形。
教师巡视指导。
6、出示图形：
×
⑴观察下列图形中的基本图形，思考：你打算怎样画。
⑵用铅笔在图形上勾一勾，画一画，再比比谁的方法好。
⑶归纳：基本动作命令是：__________
⑷小结：完整的重复命令是：____________________
⑸画出图形。
三、拓展延伸，发散思维。（10分钟）
1、画一画27页的图形。
2、评比并鼓励。
四、全课总结。（5分钟）
说说你对重复命令的了解。
五、板书设计。
最有效率的命令
REPEAT
重复命令 REPEAT 4[FD 80 RT 90]
基本动作
REPEAT 2[FD 40 RT 90 FD 20 RT 90]
基本动作
REPEAT 8[FD 50 BK 50 RT 45]
基本动作
六、课后反思：
高效率的小海龟（一）
教学目标：
知识与技能：
1、进一步了解LOGO命令，通过学习让学生理解重复命令。
2、灵活使用重复命令，举一反三，能画出更多的重复命令的图形。
过程与方法：
相互交流，学会归纳，找出规律，学习重复命令。
情感态度价值观：
开拓思维，提高学生逻辑综合能力。
教学重点：
找准图形里重复的基本动作。每次旋转的角度和图形的边数的关系。
教学难点：
找出图形的重复的规律，以及小海龟要重复的动作。
教学过程：
一、复习重复命令。（3分钟）
请同学们运用重复命令画一个边长为50步的正四边形（正方形）。
二、自主学习，灵活掌握重复命令。（22分钟）
1、那我们能不能用重复命令画出正五方形、正六边形、正七边形呢？
2、如果让你画你会有什么困难？小组讨论一下。
3、小结：研究正五边形时，我们发现小海龟每次走一条边，需要向左边或是右边旋转一定的度数才行，那这个度数怎么确定呢？可以用量角器来量量。
正五边形的基本动作命令是：REPEAT 5[FD 60 RT 72]
4、试一试画正六边形和正七边形。
5、学生动手画。
6、有没有什么发现呢？
（每次旋转的角度和图形的边数相乘的话，它们的积等于360）。
7、小结：画正多边形完整命令的模式是：
REPEAT N[FD 边长 RT 360/N(边数)]
8、在画正多边形的模式的基础上试着画十八边形，三十六边形。看看最后的结果是一个什么形状。
9、小结：这是圆形的一种画法，虽然用这种方法可以画出圆形，但是我们无法控制圆形的大小，在下学期我们将学习可以控制圆形大小的画法。
三、拓展延伸。（10分钟）
1、让小海龟画出29页的几幅图。
2、学生动手操作，教师巡视指导。
四、交流经验，总结全课。（5分钟）
1、师生之间交流编程经验。
2、总结：聪明的小海龟还会在以后的机会里，给我们带来更多的惊喜。
五、板书设计。
最有效率的命令
REPEAT 5[FD 60 RT 72]
……
……
REPEAT N[FD 边长 RT 360/N(边数)]
六、课后反思：

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