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必修本
第26课时 人和高等动物生命活动的调节
——动物行为产生的生理基础
淮阴中学 宁又静
知识精华
1．高级神经中枢的调节：
⑴低级神经中枢—非条件反射
⑵高级神经中枢—大脑皮层—条件反射
①大脑皮层功能区
②内脏活动的调节：大脑皮层→下丘脑→→植物性神经
（运动性神经）
2．动物行为产生的生理基础：
题例领悟
例1 在英格兰某地区曾发生过一只大山雀一次碰巧弄破了牛奶瓶盖子，并因此而得到了牛奶，由此，它学会了“偷”饮牛奶的方法。不久，这一地区的其他大山雀中也出现了“偷”饮牛奶的行为。其他大山雀的这种行为属于（ ）
Ａ．印记学习 Ｂ．模仿学习 Ｃ．本能学习 Ｄ．判断和推理
解析：这属于动物的模仿学习行为，是后天经过学习得到的。答案：Ｂ。
例2 下列关于大脑皮层第一中央前回的叙述，不正确的是（ ）
Ａ．代表区的位置与躯体各部分的关系是倒置的
Ｂ．代表区的大小与躯体运动的精细复杂程度有关
Ｃ．刺激大脑皮层中央前回的顶部引起上肢运动
Ｄ．头面部代表区的位置与头面部的关系是正立的
解析：躯体各部位的运动机能在皮层第一运动区都有它的代表区；皮层代表区与躯体各部分位置是倒置的，即下肢的代表区在大脑皮层第一运动区的顶部，头面部肌肉的代表区在底部，上肢的代表区则在两者之间。皮层代表区范围与与躯体各部分大小无关，与躯体各部分运动的精细复杂程度有关。答案：Ｃ。
自我评价
一、选择题：
1．当血糖含量发生变化时，神经调节的神经中枢位于 （ ）
Ａ．大脑皮层 Ｂ．脊髓 Ｃ．垂体 Ｄ．下丘脑
2．在一宗交通事故中，某人大脑受伤，不能说话但能听懂别人的话，不能写字但能看书看报，那么受损的部位是 （ ）
Ａ．运动语言中枢 Ｂ．躯体运动中枢
Ｃ．听觉语言中枢 Ｄ．视觉语言中枢
3．动物后天性行为发展的最高形式是 （ ）
Ａ．反射活动 Ｂ．判断和推理 Ｃ．印随学习 Ｄ．模仿学习
4．下列动物的行为中属于后天性行为的是 （ ）
Ａ．蜜蜂采蜜 Ｂ．鸟类迁徙 Ｃ．鱼类洄游 Ｄ．小明算题
5．能够使被阉割的公鸡恢复公鸡的特征和行为的方法是 （ ）
Ａ.施用促性腺激素 Ｂ.口服睾丸酮
Ｃ.植入甲状腺 Ｄ. 施用甲状腺激素
6．动物对环境刺激的最简单的定向反应是 （ ）
Ａ．趋性 Ｂ．反射 Ｃ．模仿 Ｄ．印随
简答题：
7．下图表示高等动物4种不同的生理调节过程。回答下列问题：
⑴给蟾蜍注射垂体提取物促使蟾蜍产卵是属于 过程。
⑵人进食后血糖的调节是属于 过程。
⑶狗看到食物后分泌唾液是属于 过程。
⑷日照变长促使多数鸟类开始产蛋是属于
过程。
8.胰液分泌的调节是一个复杂的过程，右图
为胰液分泌调节的示意图。据图回答：
⑴人体在正常情况下，咀嚼食物引起胰液
分泌的神经反射为 。
⑵当食物进入胃内后，引起胰液分泌增加
的调节方式为 。
⑶激素Ｂ是通过 途径到达胰腺的。
自我评价答案：
选择题：
Ｄ ２．Ａ ３．Ｂ ４．Ｄ ５．Ｂ ６．Ａ
简答题：
７．⑴Ｂ ⑵Ｃ ⑶Ａ ⑷Ｄ
８． ⑴非条件反射
⑵神经调节和体液调节
⑶血液循环必修本
第1课时 绪论
郑梁梅高级中学 王国顺
知识精华
生物基本特征 解释
生物体具有共同的物质基础和结构基础 蛋白质是 的主要承担者，核酸是遗传信息的 ；除病毒以外，生物体都是由 构成的
生物体都有新陈代谢作用 新陈代谢是活细胞中全部 的总称
生物体都有应激性 生物体对外界刺激都能发生一定的反应。因而能 周围的环境
生物体都有生长、发育和生殖的现象 以便保证种族的延续。
生物体都有遗传和变异的特性 生物的各个物种既能基本上保持稳定，又能不断地进化
生物体都能适应一定的环境，也能影响环境
生物科学的发展阶段 主要成就
描述性生物学阶段 1、细胞学说；2、达尔文的自然选择学说
实验生物学阶段 孟德尔发现的遗传规律被重新提出
分子生物学阶段 1、1944年，艾弗里用细菌作实验材料，第一次证明了DNA是遗传物质；2、1953年，沃森和克里克共同提出了DNA分子双螺旋结构模型
题例领悟
例1：夏日取池塘中一滴水制成装片，在显微镜下观察，你会发现一些生物的存在。你确认它们是生物的主要依据是：
A、 B 、 C、
解析：确认它们是不是生物应主要依据生物基本特征，这些基本特征，只有生物才具有，而非生物是不可能具有的。因此，这些基本特征是区别生物与非生物的重要标志；另外，要关注题干中“在显微镜下观察”这一条件，从生物基本特征中筛选出符合条件的特征。
答案：A、有细胞结构B、能进行繁殖C、对外界刺激能发生反应
例2：大雁每年秋天由北方飞往南方越冬，到第二年春季又飞回北方繁殖，大雁的这种节律行为，从根本上说是由下列哪项决定的（）
A、食物 B、温度 C、大雁的DNA D、适应性
解析：大雁的这种迁徙行为是经过长期的自然选择形成的，是适应环境的表现。核酸是一切生物的遗传物质，对于生物体的遗传性、变异性有极重要的作用。大雁的这种迁徙行为是由大雁的遗传物质——DNA决定的。
答案：C
自我评价
一、选择题
1、以下各项中，不属于应激性的是（）
A、鸟的前肢变成翼 B、葵花朵朵向太阳
C、狗见主人摇尾巴 D、敲击人的膝盖骨下方的韧带，会产生膝跳动作
2、病毒可作为生物的主要理由是（）
A、能产生后代 B、具有细胞结构
C、由有机物构成 D、能使其它生物致病
3、生物与非生物最根本的区别在于生物体具有（）
A、细胞结构 B、应激性
C、遗传性 D、新陈代谢作用
4、下列生物中，不具有细胞结构的是（）
A、大肠杆菌 B、变形虫 C、衣藻 D、噬菌体
5、20世纪以来，威胁人类生存和发展的重大问题是（）
A、粮食、人口 B、人口、环境
C、水和能源 D、粮食、资源、人口、环境
6、实验生物学阶段研究的目标和手段主要是（）
描述生物的形态与结构
观察生物的形态并进行分类
C、用理化手段研究生物大分子的结构和功能
D、用实验手段和理化技术考察生命过程
7、、下列属于生物工程方面取得的重大成果是（）
营造华北、东北、西北防护林工程
建设小张庄农业生态工程
在南方建立桑基鱼塘生态工程
将某细菌抗虫基因导入棉花，培育出抗虫棉
简答题
1992年，陕西一农民从河中捞起一块重达20多公斤的不明物体——“怪肉”，这是不是生物？经观察此物体具有不断生长的特点，因此初步判断为生物体，经鉴定为大型粘菌复合体。构成“怪肉”的微生物有乳酸杆菌、醋酸杆菌和酵母菌。该物中含有大量蛋白质和人体必需的八种氨基酸，多种维生素以及核酸、多糖、矿物质等。特别是具有能刺激人体细胞生长、提高人体免疫力、消除多种疾病等功效。
（1）、粘菌、乳酸杆菌、醋酸杆菌和酵母菌的基本组成物质中生命活动的主要承担者是 。遗传信息的携带者是 。
（2）、粘菌、乳酸杆菌、醋酸杆菌和酵母菌的生长、生殖发育、应激性等都是生物体在不断地与周围环境进行物质和能量交换的基础上实现的。由此可见
（3）、科学家制造“超级菌”分解石油属于 在环境保护方面的应用。
自我评价答案：
1 2 3 4 5 6 7
A A D D D D D
1）蛋白质、核酸（2）新陈代谢是生物体进行一切生命活动的基础（3）生物工程选修本
第5课时 人体的营养和健康
洪泽县中学 俞士娟
知识精华
营养物质功能
提供能量：糖类、脂肪、蛋白质均能氧化分解供能。
其供能的顺序：糖类、脂肪、蛋白质
蛋白质是构建和修复组织的主要原料
提供构建和修复物质：糖类和脂类是构成细胞膜和神经组织的重要部分
Ga 、 Mg、、、P是构成骨骼的主要成分
酶和一些激素是蛋白质
提供调节物质 碘是甲状腺激素的主要成分
营养不良：
蛋白质供给不足，影响发育和抵抗力
营养供给不足 缺钙影响骨的发育
缺维生素A会引起夜盲症
缺维生素C会引起坏血病
营养过剩：如获取能量过多，导致肥胖
摄取营养的种类、数量、比例符合实际需要
合理加工食物，减少营养素的损失，提高利用率
合理膳食： 食物对人体无毒害且符合食品卫生要求
建立良好的饮食习惯和合理膳食制度
题例领悟
例1、下列属于人体构建和修复机体组织的物质，最全的一组是：
①水②脂类③糖类④蛋白质⑤纤维素⑥无机盐⑦维生素
A、①③④⑤⑦ B、①③④⑥⑦ C①②③④⑥ D、①②③④⑥⑦
解析：参与构建和修复人体组织的物质主要有水分、蛋白质、脂类、糖类和无机盐等。而纤维素是植物体细胞壁的主要组成成分；纤维素是调节机体生理功能的重要物质。 答案：C
例2、下列各项中不是成人每天要进食一定量蛋白质的原因是：
蛋白质在人体内不能储存。
蛋白质不能全部由糖类和脂肪在体内转化而成。
蛋白质提供生命活动所需的大部分能量。
体内蛋白质每天要少量分解一些，更换新的。
解析：蛋白质作为生物不可缺少的重要物质，其虽可作为能源物质，但非主要的，体内物质供能的顺序依次为糖类、脂肪、蛋白质。
答案：C
自我评价
一、选择题：
下面关于人类营养的说法中，不正确的是：（ ）
A、由于蛋白质能参与各项生命活动，所以每天食物中以蛋白质含量最高为宜。
B、淘洗大米时次数不宜过多，以防止维生素B1的损失。
C、蔬菜应先洗后切，大火快炒，防止维生素C的损失。
D、食物加工既要防止生物污染，又要防腐剂等过量带来的化学污染。
人体血液中不可能出现 （ ）
A、纤维素 B、红细胞 C、蛋白质 D、激素
某人由于营养不良，身体浮肿，其食疗补救措施是：（ ）
A、多吃蔬菜 B、多吃馒头 C、多喝豆浆 D、多喝水
1克糖类、脂肪和蛋白质在体内完全氧化分解所释放的能量分别是17。15千焦、38。91千焦和17。15千焦，由此可得出的结论是：（ ）
三者都可作为能源物质
蛋白质是主要的能源物质。
糖类是主要的能源物质
D、脂肪是主要的能源物质
下列哪一组疾病是营养不良引起的：（ ）
A、脚气病和坏血病 B、夜盲病和巨人症
C、糖尿病和软骨病 D、佝偻病和心脏病
一个健康的人若进食较多的糖和食盐，那么他排出的尿液中所含的葡萄糖和盐分的量：（ ）
A、盐增多，糖未增多 B、糖增多，盐未增多
C、两种都增多 D、两种都未增多
二、简答题：
根据所学习的知识，说明婴幼儿期蛋白质供应不足，会对其生长发育有何影响。
自我评价答案
一、选择题：
A；2、A；3、C；4、A；5、A；6、A。
二、简答题 略必修本
第5课时 细胞膜的结构和功能
郑梁梅高级中学 左延柏
知识精华
一、细胞膜的分子结构
1、化学成分：利用纯净的细胞膜（如何获得？）为材料，进行化学分析，其化学组成主要是脂类和蛋白质两大类物质。各种膜所含的蛋白质与脂类的比例同膜的功能有关，机能活动较旺盛的膜，其 含量较高。
2、空间结构：膜的中间 是细胞膜的基本支架，由它支持着许多 分子。
3、结构特点：具有 性，这对于细胞膜完成各种生理功能是非常重要的。
二、细胞膜的主要功能
1、与细胞的物质交换有密切关系（生理特性： ）。
2、与细胞 、 、排泄和免疫等都有密切关系。
注意：
①主动运输方向也可由高浓度一侧运至低浓度一侧。
②膜上载体在主动运输中有特异性。
③细胞中膜外表的糖蛋白（糖被）不仅与细胞识别有关，还与免疫反应、信息传递和血型决定等有着密切关系。
题例领悟
例1、植物细胞具有一定的强度，这主要是由于植物细胞中存在着------------------（ ）
A、细胞膜 B、叶绿体 C、液泡 D、细胞壁
解析：植物细胞的细胞壁主要由纤维素构成，纤维素具有韧性和一定的强硬度。
答案：D
例2、1970年有两位科学家做了下列实验：
①用红色荧光染料标记人细胞膜上的蛋白质；
②用绿色荧光染料标记鼠细胞膜上的蛋白质；
③把人细胞和鼠细胞融合，融合的细胞一半发红色荧光，另一半发绿色荧光。然后把此细胞在37℃下培养40分钟，再检查，两种颜色的荧光均匀分布在整个细胞表面。
请回答：上述是由于 的结果。这个实验证明构成细胞膜的 分子和 分子大都是可以 的，不是静止固定的。
解析：经过分析不难看出，两种颜色的荧光均匀分布的原因是细胞膜具有流动性，这一实验可以证明构成细胞膜的磷脂分子和蛋白质分子大都是可以运动的。
答案：细胞膜具有一定的流动性 磷脂 蛋白质 运动
自我评价
选择题：
1、若用呼吸酶抑制剂处理小肠绒毛上皮，则会明显影响其细胞吸收的物质是------（ ）
A、氧气、甘油 B、脂肪酸、水 C、K+、氨基酸 D、葡萄糖、水
2、组成细胞膜的磷脂和蛋白质分子的排布有下述特点，其中描述细胞膜基本支架特征的是---------------------------------------------------------------------------------------------------（ ）
A、膜两侧的分子结构和性质不尽相同
B、磷脂分子排布成双分子层
C、蛋白质分子附着和镶嵌于脂质分子层中
D、蛋白质分子和磷脂分子具有相对侧向流动性
3、侧芽生长素的浓度总是高于顶芽，但顶芽产生的生长素仍大量往侧芽部位积累。生长素的这种运输方式必须具备哪些基本条件（多选题）----------------------------------（ ）
A、载体蛋白质 B、ATP供能 C、从高浓度到低浓度 D、从低浓度到高浓度
4、氧气进入细胞膜的机制属于---------------------------------------（ ）
A、自由扩散 B、内吞作用 C、主动运输 D、与A 、B、C均无关
5、用两种不同的荧光素分子分别标记两个细胞膜中的脂类分子，再将两个细胞融合，经过一定时间后，会发现两种荧光均匀分布在细胞膜上，这表明了组成膜的脂分子------（ ）
A、在双层之间做翻转运动 B、做自旋运动
C、尾部做摇摆运动 D、沿膜平面做侧面运动
6、下列跨膜运输的生理活动，属于主动运输的是-----------（ ）
A、酒精进入胃黏膜细胞 B、二氧化碳由静脉血进入肺泡内
C、原尿中的葡萄糖进入肾小管上皮细胞 D、水分子出入细胞
简答题：
7、右表表示某海洋植物细胞中和海水中的钾、氯两种离子浓度比较表
离子浓度（mg/l）
K+ Cl-
海水 0.01 0.50
细胞液 0.59 0.40
请根据表回答下列问题：
（1）植物从海水中吸收K+的方式是 ，理由是 。
（2）植物吸收K+、Cl-两种离子数量差别很大，说明植物对不同离子吸收量多少与 有关。
自我评价答案：
1、C 2、B 3、AB 4、A 5、D 6、C
7、（1）主动运输 K+逆浓度梯度进入细胞 （2）细胞膜上有关载体的数量多少必修本
第4课时 实验：生物组织中可溶性
还原糖、脂肪、蛋白质的鉴定
郑梁梅高级中学 朱靖亚
知识精华
一、可溶性还原糖的鉴定原理：
生物组织中普遍存在的可溶性糖种类较多，常见的有葡萄糖、果糖、麦芽糖和蔗糖。前三种糖的分子内都含有游离的具有还原性的半缩醛基，因此叫还原性糖；蔗糖的分子内没有游离的半缩醛基，因此叫非还原性糖，不具有还原性。实际上本实验中，用斐林试剂只能检验生物组织中可溶性的还原糖存在与否，而不能鉴定可溶性的非还原性糖。
可溶性还原糖与斐林试剂（质量浓度为0.1g/ml的氢氧化钠溶液和质量浓度为0.05g/ml的硫酸铜溶液配制而成）混合后,可以生成砖红色沉淀。用斐林试剂鉴定可溶性还原糖时，溶液的颜色变化过程为：浅蓝色 棕色 砖红色
二、脂肪的鉴定原理：
鉴定生物组织中是否含有脂肪时，可用苏丹Ⅲ或苏丹Ⅳ，苏丹Ⅲ染液遇脂肪的染色反应为橘黄色，苏丹Ⅳ染液遇脂肪的染色反应为红色。
三、蛋白质的鉴定原理：
鉴定生物组织中是否含有蛋白质时，常用双缩脲法，使用的是双缩脲试剂。双缩脲试剂的成分是质量浓度为0.1g/ml的氢氧化钠溶液和质量浓度为0.01g/ml的硫酸铜溶液。在碱性溶液NaOH中，双缩脲（H2NOC-NH-CONH2）能与Cu2+ 作用，形成紫色或紫色的络合物，这个反应叫双缩脲反应。由于蛋白质分子中含有很多与双缩脲结构相似的肽键，因此，蛋白质都可与双缩脲试剂发生颜色反应，从而用来鉴定蛋白质的存在。
题例领悟
例1：用斐林试剂鉴定可溶还原糖时，溶液的颜色变化过程为：
A、浅蓝色 棕色 砖红色 B、无色 浅蓝色 棕色
C、砖红色 浅蓝色 棕色 D、棕色 绿色 无色
解析：斐林试剂的甲液和乙液混合均匀后，立即生成浅蓝色的Cu（OH）2沉淀。Cu（OH）2与加入的葡萄糖在加热的条件下，能够生成砖红色的Cu2O沉淀。因此，答案为A
例2：将面团包在纱布中在清水中搓洗，鉴定黏留在纱布上的黏稠物质和洗出的白浆用的试剂分别是：
A、碘液、苏丹Ⅲ溶液 B、双缩脲试剂、碘液
C、双缩脲试剂、苏丹Ⅳ染液 D、碘液 、斐林试剂
解析：白浆为淀粉，淀粉遇碘变蓝，黏稠物质为蛋白质与双缩脲试剂发生紫色反应。因此，答案为B
自我评价
一、选择题：
1、徒手切片时的刀口方向应是 （ ）
A、向前 B、向内 C、向左 D、向右
2、在鉴定蛋白质样品时，加双缩脲试剂的正确操作方法是 （ ）
A、先加A液，混合后再加B液 B、先加B液，混合后再加A液
C、A、B液混合后立即加入 D、上述方法都可以采用
3、在生物组织中可溶性还原糖、脂肪、蛋白质的鉴定实验中，对实验材料的选择叙述中，错误的是 （ ）
A、甘蔗茎的薄壁组织、甜菜的块根等，都含有较多的糖且近于白色，因此可以用于进行可溶性还原糖的鉴定
B、花生种子含脂肪多且肥厚，是用于脂肪鉴定的理想材料
C、大豆种子蛋白质含量高，是进行蛋白质鉴定的理想的植物组织材料
D、鸡蛋清蛋白质多，是进行蛋白质鉴定的动物材料
4、下列关于实验一操作步骤的叙述中，正确的是 （ ）
A、用于鉴定可溶性还原糖的斐林试剂甲液和乙液，可直接用于蛋白质的鉴定
B、脂肪的鉴定实验中需要用显微镜才能看到被染成橘黄色的脂肪滴
C、鉴定可溶性还原糖时，要加入斐林试剂甲液摇匀后，再加入乙液
D、用于鉴定蛋白质的双缩脲试剂A液与B液要混合均匀后，再加入含样品的试管中，且必须现混现用
5、某学生在显微镜下观察落花生子叶的切片，当转动细准焦螺旋时，有一部分细胞较清晰，另一部分较模糊，这是由于 （ ）
A、反光镜末调好 B、标本切得厚薄不均
C、细准焦螺旋末调好 D、显微镜物镜损坏
6、在可溶性还原糖及蛋白质鉴定时，事先留出一些组织样液的目的是 （ ）
A、与反应后混合液的颜色做对比 B、失败后再重做一次
C、下次实验再用 D、组织样液过多颜色反应不明显
二、非选择题
在用花生种子做脂肪鉴定实验时，基本步骤是：取一粒浸泡过 h的花生种子，去掉种皮；取花生的 ，进行徒手切片；选取 材料放在载玻片中央；用滴管在材料上滴2~3滴 染液，染色1min；用吸水纸吸去多余的染液，在材料上滴1~2滴体积分数为 溶液，洗去浮色；再用吸水纸吸去多余的洗液，在材料上滴1~2滴蒸馏水，盖上盖玻片，制成临时装片；在低倍显微镜下观察，会发现材料细胞中存在大量被染成 色的圆形小颗粒。说明材料中存在 。要想进一步看清楚视野右上方的细胞时，应将装片向 移动，使细胞位于视野中央，再转动 换上 ，再调节 就可以看清楚。
自我评价答案：
1、B 2、A 3、A 4、B 5、B 6、A
非选择题
1、3~4 子叶 最薄的一片 苏丹Ⅵ 50%的洒精 脂肪 右上方
转换器 高倍物镜 细准焦螺旋选修本
第14课时 植物细胞工程
淮安中学 陈同林
知识精讲
一、植物细胞工程常用技术——植物组织培养和植物细胞杂交
二、理论基础——细胞的全能性
1．细胞的全能性概念：生物体的细胞具有使 的潜能，这种特性叫细胞的全能性。
2．物质基础：生物体的每个细胞都包含有的全套 ，都有发育成完整个体所必须的 。
3．实现条件：在植物细胞 或组织处于 时，在一定的 、 和 的作用下，就可能表现出全能性。
三、植物组织培养
1．过程：
2．应用：请举出3例 。
四、植物体细胞杂交
1．概念：用两个来自 植物的 融合成一个 ，并且把 培育成新的植物体的方法。
2．传统有性杂交方法不能完成的原因是 。
3．过程：
题例领悟
下例属于植物组织培养的是
A．花粉培养成单倍体植株 B．芽发育成枝条
C．根尖分生区发育成成熟区 D．未受精的卵细胞发育成植株
解析：组织培养是指离体的器官、组织或细胞经过脱分化、再分化形成完整植物体的过程，芽发育成枝条、根尖分生区发育成成熟区只是体内分化的器官和组织形成了机体的一部分，未受精的卵发育成植株是受母体的控制的。答案：A
自我评价
一、选择题：
1．在一个生物体内，细胞没有表现全能性，原因是
Ａ．细胞失去了全能性　　　　　　　　Ｂ．细胞中的基因部分丢失
Ｃ．细胞中的基因选择表达　　　　　　Ｄ．细胞中的基因变异不同
2．有关全能性的表述中，不正确的是
Ａ．受精卵在自然条件下能使后代细胞形成完整个体，因此全能性最高
Ｂ．生物体内细胞由于分化全能性不能表达
Ｃ．卵细胞和受精卵一样，细胞未分化，全能性很高
Ｄ．植物细胞离体培养在一定条件下能表现出全能性
3．下列属于组织培养的是
Ａ．花粉培养成单倍体植株　　　　　　Ｂ．芽发育成枝条
Ｃ．根尖分生区发育成成熟区　　　　　Ｄ．未受精的卵细胞发育成植株
4．用植物组织培养技术，可以培育出或生产出
Ａ．食品添加剂　　Ｂ．无病毒植物　　Ｃ．人工种子　　　Ｄ．A、B、C都是
5．当植物细胞脱离了原来所在的植物体的器官或组织而处于离体状态时，下列有可能使其表现出全能性、发育成完整植株的是
Ａ．细胞分裂素　　　　　　　　　　　Ｂ．生长素
Ｃ．一定的营养物质　　　　　　　　　Ｄ．以上三者
二、非选择题：
6．生物体的每一个活细胞都应该有全能性，这是因为生物体的每一个细胞都含有该物种所特有的 ，都有发育成完整个体所必须的 。
7．右图为两个种间植物细胞融合和再生植株示意图，回答（一～八表示各步骤）
（1）从步骤一到步骤二是植物细胞形成的 阶段，其关键技术是 。
（2）从步骤二到三一般要用 作为促融剂。
（3）步骤五为 过程，完成体细胞杂交。
（4）在形成再生植物的过程中与组织培养有相似之处的步骤是 。 理由是 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
（5）步骤八表示选择体细胞杂种植株，杂种植株在形态上表现为 ，其根本原因是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。
（6）该项研究解决了育种过程中的什么问题？
　　　　　　　　　 。
自我评价答案
1C 2C 3A 4D 5D 6全部的遗传物质 全部的基因 7⑴分离原生质体 细胞壁的去除 ⑵聚乙二醇 ⑶原生质体融合 ⑷六～七 都有转移愈伤组织到新的培养基的过程 ⑸具有两个亲本的特性 具有双亲的全部遗传物质 ⑹远缘杂交不亲和的问题
离体的组织、器官、细胞
（ ）
（ ）
（ ）
根、芽
植物体
植物细胞甲
去壁
去壁
（ ）
再生壁
植物细胞乙
脱分化
再分化
人工诱导
（ ）
（ ）必修本
第28课时 减数分裂与有性生殖细胞的形成
淮州中学：许玲玲
知识精华：
掌握减数分裂概念和有性生殖细胞形成，减数分裂过程中染色体行为变化，染色体、DNA、染色单体数目；理解同源染色体，联会，四分体等相关概念；掌握减数第一次和第二次分裂的主要区别；以及减数分裂和有丝分裂区别。
写出下表中染色体，染色单体，DNA分子，同源染体对数（2N＝4）
精原细胞 初级精母细胞 次组精母细胞 精细胞
染色体（条）
染色单体（条）
DNA（个）
同源染色体（对）
题例领悟：
例1、下图是雌蛙一个卵原细胞在生殖过程中DNA含量变化图，为研究方便，在细胞分裂成两个以后，只对其中一个进行测定，请分析回答：
（1）b时发生的现象是_______c时的细胞叫_______细胞。
（2）c→d→e进行的是______，e时的细胞叫________。
（3）由e→f→g进行的是________，g时的细胞叫_______。
（4）h→i表示发生了________作用，i时的细胞叫________。
（5）i以后进行 ___________分裂，进入_________阶段。
解析： 减数分裂与受精作用的结合，对学生理解减数分裂的实质和意义起重要作用。本题的解决主要是依赖扎实的基础知识。
答案（1）染色体复制 初级卵母细胞 （2）减数是第一次分裂 次级卵母细胞或极体 （3）减数第二次分裂 卵细胞或极体 （4）受精 受精卵 （5）有丝 胚的发育
例2、右下图是某二倍体生物细胞分裂模式图。据图判断下列说法正确的是
①该细胞中可能是次级精母或是次级卵母细胞或是极体
②该细胞中1与2，3与4为同源染色体
③该细胞中有2个染色体组，1与2为一组，3与4为一组
④该细胞中，如果1是Y染色体，那么2也是Y染色体，
3和4为常染色体
A、只有1种说法正确 B、只有2种说法正确
C、只有3种说法正确 D、四种说法均正确
解析：加强对减数分裂过程的理解，抓住细胞分裂的特点：该图为减数第二次分裂后期，且细胞质为均等分裂，故只有④说法正确，答案选A
自我评价
1、观察四分体时期效果最好的材料（ ）
A、生发层 B、幼嫩的柱头 C、幼嫩的花药 D、成熟的花药
2、基因型为YyRr的个体的某一精原细胞，它经减数分裂后，形成的四个精子，其种类有（ ）
A、1种 B、2种 C、3种 D、4种
3、如图是同一种动物体内有关细胞分裂的一组图象，下列说法正确的是
A、具有同源染色体的细胞只有②和③
B、动物睾丸中不可能同时出现以上细胞
C、③所示的细胞中不可能有基因重组
D、上述细胞中有8个染色体单体的是①②③
4、下列叙述中错误的是
①受精卵中全部遗传物质的一半来自精子 ②果蝇的精原细胞含有4对染色体，减数分裂形成的精子中含有2对染色体 ③男性两侧输精管被结扎后，睾丸仍能产生精子，第二性征不会改变 ④在精子细胞形成精子的过程中，细胞核全部在精子的头部，细胞质全部在精子的尾部
A、①③④ B、①②③ C、②③④ D、①②④
5、根据科学家研究证实，由精子细胞变为精子的过程中，细胞核变为精子的头部；部分细胞质变成精子的颈部和尾部；大部分细胞质及多数细胞器被丢弃；但全部线粒体保留下来，并集中在颈部。对这一现象的最好解释是：
（1）细胞核内含有______________，以便传给下一代。
（2）丢弃大部分细胞质和细胞器，可使精子体积______，运动_______。
（3）精子快速运动主要靠___________ 的摆动，其运动动力主要产生于____________。
（4）保留全部线粒体的意义在于：线粒体是___________场所，通过线粒体的生理活动，形成精子运动所需的____________。
自我评价答案：
1、C 2、B 3、C 4、D
5、（1）遗传物质 （2）变小，更灵活
（3）尾部 线粒体
（4）有氧呼吸的主要 能量选修本
第21课时 环境的污染与防治
淮阴师院附中 王丽娟
知识精要
烟尘
环境 大气污染的危害：主要污染物
污染
的危 通过 作用沿食物链污染生物
害 水污染的危害 原因
环境 水体富营养化 举例： 、
污染 污染的危害
的危 固体废弃物污染的危害：可被用作另一生产过程的
害与 噪声污染的危害
防治
我国防治环境污染对策
环境
污染 生物 概念 ：生物体通过 、 及 作用，
的防 净化 使生态环境中污染物浓度 或消失
治 消除 的过程
污染 生物 绿色植物的净化作用：在一定浓度范围内
净化 吸收大气中 ，可阻滞和吸
类型 附大气中 及放射性污染物，能
分泌 ，杀灭病原菌
微生物 较易分解：粪尿
的净化 较难分解： 、
作用 不分解 ： 、
先除去固体污染物，再用多种
微生物将污水中有机物分解
[知识精要] 一氧化碳、二氧化硫、生物富集作用、水华、赤潮、土壤污染、吸收、分解、转化、有害气体、粉尘、抗生素、纤维素、农药、塑料、尼龙、需氧微生物
典型例题分析
我们强调保护环境，最主要的是 ( )
A、防治环境污染和保护自然资源 C、治理“三废”和植树造林
B、减小城市规模和建立自然保护区 D、封山育林和建立自然保护区
[点拨]选A。目前，造成环境恶化的主要原因是环境污染及人类对自然资源的掠夺式开发造成的。因此，保护环境应主要包括两大重要内容：第一，要防止污染；第二，要保护自然资源。B选项仅提出了保护环境的部分内容，对于已发生的“三废”固然要治理，但更应防止其产生。C选项叙述也不确切。
自我评价
1、目前有三项被公认为世界三大环境问题，下列哪项不属于该三大环境问题 （ ）
A、酸雨 B、臭氧层衰竭 C、人口急剧增长 D、温室效应
2、降低居室中放射性污染的方法是①勤开窗户通风透光 ②利用其他元素中和 ③加热是放射物质分解 ④不用放射性超标材料
A、①④ B、②③ C、②④ D、③④
3、造成“温室效应”的原因是人劣向大气排放了大量的 （ ）
A、CO B、CO2 C、SO2 D、NO2
4、在化工厂附近大气中的SO2 的含量较高为减轻对环境的污染，最适宜种植的树种是 （ ）
A、柠檬和圆柏 B、杨树和柳树 C、银杏和柳杉 D、山毛榉和梧桐
5、处理污染水是要不要除去磷（化合态），有以下几种意见，你认为正确的是 （ ）
A、磷是生物的营养元素，不必处理
B、含磷的污水是很好的肥料，不必处理
C、含磷的污水排放到自然水中，能引起藻类繁殖，使水质变质，必须除去
D、磷对人无害，除去与否都无关紧要
6、在某个池塘生态系统中，污染导致水生植物大量死亡后，池塘中首先减少的物质是 （ ）
A、CO2 B、O2 C、硝酸盐 D、磷酸盐
7、“生物富集”是指 （ ）
A、某些物质在人体内大量积累
B、某些物质在生物体内大量积累
C、生物从食物链中大量积累些物质
D、某些物质沿食物链方向在动物体内积累，营养及越高、积累越丰富
8、在下列实例中，通过食物链而引起生态危机的是 ( )
A、酸雨 B、温室效应
C、汞、镉等有毒物质的积累和浓缩 D、 臭氧减少，臭氧层出现空洞
9、向湖中排放大量含植物营养素的污水会使湖中藻类植物过量，产生“富营养污染”。下列物质随水排入湖中，不至于造成“富营养污染”的是（ ）
A、尿素 B、合成洗涤剂 C、漂白粉 D、酸化过的炼钢炉渣
10、平常所说的“绿色食品”是指 （ ）
A、绿色的营养食品 B、含有叶绿素的食品
C、不使用化肥的食品 D、安全无公害的食品
自我评价答案
1、C 2、A 3、B 4、C 5、C 6、B 7、D 8、C 9、C 10、D必修本
第3课时 组成生物体的化合物
郑梁梅高级中学 王国顺
知识精华
原生质是细胞内的生命物质，它又分化为 、 和 等部分。
化合物 组成元素 基本组成单位 主要功能 举例
水 H、O
无机盐
糖类 1、构成生物体的重要成分。2、细胞的主要能源物质。 葡萄糖、核糖、脱氧核糖、蔗糖、麦芽糖、乳糖、淀粉、纤维素、糖元
脂类
蛋白质 氨基酸
核酸
各种氨基酸分子在结构上具有共同的特点，每种氨基酸分子至少都含有一个 (—NH2)和一个 (—COOH)，并且都有一个 和一个 连接在同一个碳原子上。
由于组成每种蛋白质分子的氨基酸的 不同， 成百上千， 变化多端，由氨基酸形成的肽链的 千差万别，因此，蛋白质分子的结构是极其多样的
题例领悟
例1：某一蛋白质由4条肽链组成，共含有109个肽键，则此蛋白质分子中至少含有—NH2和—COOH个数及氨基酸数分别为（）
A、105个，105个，105个 B、110个，110个，110个
C、4个，4个，113个 D、1个，1个，113个
解析：每种氨基酸分子至少都含有一个氨基和一个羧基，多个氨基酸分子缩合而成多肽,因此，每条肽链至少含有一个氨基和一个羧基；组成蛋白质的氨基酸数减去组成蛋白质的肽链条数就等于该蛋白质中肽键数。 答案：C
例2：不同物种之间在哪些物质上存在着较为固定的差异？
A、DNA B、蛋白质 C、RNA D、氨基酸
解析：不同的生物体，所具有的DNA和RNA的序列是不相同的，因而控制合成的蛋白质不相同；不同物种体内的氨基酸是相同的。 答案：A、B、C
自我评价
一、选择题
1、下列糖中，只在动物体内存在的二糖是（）
A、葡萄糖 B、麦芽糖 C、乳糖 D、糖元
2、下列是某生物体内糖类的某些变化，下面的说法不正确的是（）
淀粉 麦芽糖 葡萄糖 糖元
A、此生物一定是动物，因为能合成糖元 C、淀粉和糖元，都属于多糖
B、此生物一定是动物，因为能利用葡萄糖D、麦芽糖为二糖，葡萄糖为单糖
3、人性激素的化学成分是（）
A、蛋白质 B、固醇类 C、糖类 D、脂肪
4、n个氨基酸组成的2条肽链共有（）个肽键
A、n B、n-1 C、n-2 D、n-3
5、下列有关蛋白质的叙述中不正确的是（）
A、蛋白质是生命活动的主要体现者 B、蛋白质是一种高分子有机化合物
C、动物和人产生的抗体是蛋白质 D、生物体的主要的能源物质是蛋白质
6、下列不属于核酸生理功能的是（）
A、是一切生物的遗传物质 B、对生物的遗传有重要作用
C、对生物的变异有重要作用 D、是生物体内储能物质
7、分子式为C63H103O45N17S2的蛋白质中最多能有（）个肽键
A、63 B、62 C、17 D、16
8、初生蝌蚪、幼小植物体内自由水比例减小时，机体代谢强度降低，生长缓慢；自由水比例增大时，机体代谢活跃，生长迅速。对这种现象的解释是 。
9、用氨基酸自动分析仪测定几种多肽化合物和蛋白质的氨基酸数目如下，请回答问题：
化合物 多肽化合物 蛋白质
① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩
催产素 牛加压素 血管舒缓素 舒张素 猪 促黑色素细胞激素 人黑色素细胞激素 肌蛋白 胰岛素 抗体 血红蛋白
氨基酸数 9 9 9 10 13 22 223 51 660 574
（1）、表中①②③的氨基酸数目虽相同，但其生理作用彼此不同，这是因为它们的
不同。
（2）、表中具有调节功能的蛋白质是 （填序号），具有运输功能的蛋白质是 （填序号），⑨的生理功能说明蛋白质具有 作用。
自我评价答案：
1 2 3 4 5 6 7
C B B C D D D
8、自由水是细胞内的良好溶剂，能参与细胞内的许多化学反应
9、（1）氨基酸的种类和排列顺序（2）⑧、⑩、免疫必修本
第2课时 组成生物体的化学元素
郑梁梅高级中学 王国顺
知识精华
组成生物体的化学元素 概念 举例
大量元素 含量占生物体 的万分之一以上的元素 C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg
微量元素 植物生活所必需，但是需要量却很少的一些元素 Fe、Mn、Zn、Cu、B、Mo
组成生物体的化学元素的重要作用：1、这些化学元素，还将进一步组成多种多样的化合物，这些化合物是生物体生命活动的 基础 2、微量元素B能够促进花粉的萌发和花粉管的伸长，当柱头和花柱中积累了大量B时，有利于受精作用的顺利进行。在缺少B时， 萎缩， 发育不良。
题例领悟
例1：组成大熊猫身体的主要元素是（）
A．H、O、K、Mg、S、Cu B．Ｋ、S、Ca、Mg、C、H
C．N、P、K、Ca、S、Zn D．Ｓ、C、H、O、N、P
解析：在组成生物体的大量元素中，C是最基本的元素，C、H、O、N、P、S六种元素是组成原生质的主要元素，大约共占原生质总量的95％。答案：D
例2：细胞原生质成分中含量最多的两种化合物所共有的元素是（）
A、C、H、O B、C、H C、H、O D、H、O、N
解析：细胞原生质成分中含量最多的两种化合物是水和蛋白质，水含有H、O两种元素，蛋白质主要由C、H、O、N四种化学元素组成。答案：C
例3：下表为玉米和成人体内含量较多的化学元素占细胞干重的质量分数（%），请据表回答：
元素 玉米 人
O 44.43 14.62
C 43.57 55.99
H 6.24 7.46
N 1.46 9.33
K 0.92 1.09
Ca 0.23 4.67
P 0.20 3.11
Mg 0.18 0.16
S 0.17 0.78
(1)、组成生物体的元素中 、 、 、 4种元素含量最多。
（2）、从表中提供的数字可以看出，组成生物体的 大体相同，但不同生物体内 相差很大。
答案：（1）C、H、O、N （2）化学元素、各种化学元素的含量
自我评价
一、选择题
1、下列化合物中都含有N元素的一组是（）
A、葡萄糖和类脂 B、蛋白质和磷脂 C、果糖和糖元 D、核酸和纤维素
2、组成玉米和人体的最基本元素是（）
A、H B、O C、N D、C
3、能促进花粉的萌发与花粉管伸长的化学元素是（）
A、Zn B、Cu C、B D、Mn
4、大量元素是指含量占生物体总重量（）以上的元素
A、97% B、1% C、万分之一 D、73%
5、在生物体内含量极少，但必不可少的化学元素有（）
A、Fe Mn Zn Mg B、Zn Cu Mn Ca
C、H、 O Na Mg D、Zn Cu B
6、组成生物体的化学元素，常见的主要有（）种
A、20多种 B、6 C、许多 D、目前尚不清楚
7、生物和非生物具有统一性的一面是因为（）
A、都有无机物和有机物 B、组成生物体的化学元素在无机自然界中都可以找到
C、都有相同的起源 D、都能不停地与周围环境进行物质交换
二、简答题
铁是合成人体血红蛋白不可缺少的成分，人体缺铁可引起贫血症。食物中的铁一般是有机铁，人体只能吸收利用其中的10%左右，铁锅中却含有容易被人体吸收利用的无机铁，用铁锅烧菜，对防治缺铁性贫血大有好处。钙在人体内的总量达1300g，其中99%存在于骨胳，一旦离子化钙在血浆中的浓度明显下降，神经肌肉兴奋性会大大增加，出现手足抽搐症；相反，血钙过高会引起心脏呼吸衰竭。
（1）、贫血症患者血液运输 的能力低。一般的贫血症患者除要补充铁以外，还应多吃一些含 丰富的食物。
（2）、人体中含钙最多的是（）
A、肌肉 B、骨组织 C、上皮组织 D、神经组织
（3）、人在长跑后，因流汗过多常出现抽搐现象，这是因为身体中（）含量太低。
A、K+ B、Na+ C、Ca2+ D、Mg2+
（4）、由上述铁、钙在人体中的作用可以说明无机盐在生物体内有哪些重要作用？
。
（5）、用化学分析法测得某有机物的化学成分及含量如下表所示，则该物质最可能是
A、核酸 B、脂肪 C、蛋白质 D、糖类
元素 C O N H S Fe
含量（%） 92.393 3.518 2.754 1.214 0.006 0.006
自我评价答案：
1 2 3 4 5 6 7
B D C C D A B
（1）、O2、 、 蛋白质（2）、B（3）、C（4）、有些无机盐是细胞内某些复杂化合物的重要组成部分、有些无机盐对维持生物体的生命活动有重要作用。（5）、C选修本
第27课时 诺贝尔医学及生理学奖（一）
淮州中学 高乃宏
知识精要
诺贝尔医学及生理学奖由瑞典皇家卡罗林医学院评定。生物学中与获奖成果有关有内容：青霉素的发现、DNA的结构与功能、胚胎发育、蛋白质在细胞定位控制中的内部信号、调控细胞周期的分子机制、单克隆抗体的研究及其作用、神经细胞的信息传递、新型生物的发现、程序性细胞死亡等。
题例领悟：
1． 瑞典生物化学家泰奥雷尔(H.Theorell)通过对酶的研究，发现有机体在有氧条件下利用营养素以产生有机体可利用能量的方式，并因此而获1955年诺贝尔生理学或医学奖。下列有关叙述中，不正确的是 （ ）
A.生物体中能供给能量的营养素主要包括糖类，脂肪和蛋白质
B.直接供给生物体生命活动的能源物质是ATP
C.很多生物在无氧条件下也可在酶的作用下产生能量
D.所有生物都能在有氧条件下独立的通过酶的作用分解营养物质，释放能量
【分析】由生物体新陈代谢可知，组成生物体的主要物质糖类、脂类、蛋白质都可以氧化分解产生能量供生命活动所用，生物台体的直接能源物质为ATP，生物体新陈代谢类型也有差别，严格厌氧型生物在有氧条件下代谢会停止或受抑制，则选D
2． 2001年诺贝尔生理学或医学奖授于三位科学家。这三位科学家发现了调控细胞周围的一系列基因，已经相关的酶和蛋白质。这项工作对肿瘤研究等领域产生了重大影响。
请回答下列各题。
同种生物不同类型细胞之间的细胞周期持续时间有异。蛙胚卵裂期动物半球细胞的细胞持续时间比植物半球细胞的---------------。
测定某种细胞的细胞持续时间长短时，通常要考虑温度因素。这是因为----------------------------。
有人称恶性肿瘤为细胞周期病，并根据是调控细胞周期的基因发生--------------------导致细胞周期失控，癌细胞无限增殖。
治疗恶性肿瘤的途径之一，是用药物抑制--------------------------的合成，从而将癌细胞的细胞周期阻断在分裂间期。如用药物抑制纺锤体的形成，则癌细胞的细胞周期将阻断在----------------期。
【分析】 本题以2001年诺贝尔获奖项目为题材，考查细胞周期的基本知识，意在引起对当代科学进展的关注，增强对生物教学内容的兴趣。（1）的正确答案为动物半球细胞的细胞周期比植物半球细胞的短，即前者的分裂较后者的快。这在旧教材必修本讲述动物个体发育时曾经提到。（2）的正确答案是：酶的活性受温度的影响。考生在仔细阅读题干是能够知道细胞周期受到酶的调控；而酶在适宜温度下才能使相关的化学反应迅速进行，这在旧教材必修本讲述“新陈代谢与酶”时曾经提到。以上两问题要求考生对所学的知识前后联系，融会贯通。（3）的正确答案是控细胞周期的基因发生突变，导致细胞周期失控，癌细胞无限增殖。考生既已从题干知道细胞周期受到一些列基因的调控，就不难推理细胞周期失控是由于哪些基因发生了什么变化。（4）的正确答案分别是“DNA和蛋白质”和“分裂期”。前者说明分裂间期细胞核的主要变化是这两种物质的合成；后者则说明发生染色体分配的时期。以上两个知识点见于旧教材必修本“细胞的分裂”一节。
自我评价
1.80年代，美国生物学家奥特曼和切赫研究和发现了RNA的催化功能，并由此获得1989年的诺贝尔奖。下列有关叙述中，正确的是 （ ）
A.酶的化学本质不一定是蛋白质
B.RNA虽具有催化功能但不能叫做酶
C.RNA催化功能的发现说明酶不一定具有专一性
D.酶都是在细胞的核糖体上合成的
2.1995年的诺贝尔医学奖由三位发育遗传学家共同获得。他们的研究揭开了胚胎如何由一个细胞发育成完美的特化器官，如脑和腿的遗传秘密，也建立了科学界对动物基因控制早期胚胎发育的模式。这项突破性的成就，将有助于解释人类先天性畸形，这些重要基因的突变很可能是造成人类自然流产以及约40%不明原因畸形的主因。
下列有关叙述中，错误的是 （　　）
A. 生物体的发育过程必有细胞分化的过程
B. 多细胞生物体有细胞分化，单细胞生物体没有细胞分化
C. 生物体的发育过程受基因的控制，遗传物质变化可能导致畸形
D. 细胞分化产生的细胞间稳定性的变异是不可逆转的
3.1962年，Rachel Carson里程碑式的著作《寂静的春天》向全世界通报了DDT的危害。自20世纪30年代起它们便大范围应用于工业和家庭用品的生产。人们发现DDT不与其他的化学物质发生反应，被认为是特别安全的，因其在化学反应上的惰性被称为“神奇的物质”。因为施用DDT杀灭蚊、蝇以及多种农作物的效果十分显著，DDT的发明者因此而获得了诺贝尔奖金。当用大型喷雾器喷洒DDT时，大约只有5%的DDT洒落到植物的枝叶上，其余的部分则散布到大气中和地表上；DDT没有对人预见到的特性之一，是对生物机体脂肪的亲和力，它们很容易在脂肪中溶解。人们后来发现，在北极的某些鱼体内，DDT的浓度比它所生活的水域高15.9万倍；北极熊体内积聚的含量是它周围环境的30亿倍；远离工业以传统方式生活的因纽特印地安人，会在身体组织中积聚极为可观的这类物质，而且还可以直接传给他们的后代。请问：
(1)DDT是一类______杀虫剂。由上文提供的信息，DDT是通过____，最终汇入到海洋里的。
(2)DDT被称为“神奇的物质”，是因为它的化学性质______，这意味着它们在任何环境很长时期都不会发生变化。在远离工业化城市的南极，人们在终生未离开过南极的企鹅体内也发现了DDT的踪迹，这是因为__________________________。
(3)在由北极熊、鱼、虾、海豹、浮游生物、海鸟组成的生态系统中写出一条简单的食物链，并简析北极熊体内积聚高浓度DDT的原因。
(4)DDT容易积累在生物体的________组织中，很难被分解和排出体外，DDT往往贮存于__________等器官中，对人体危害极大。
(5)人们发现，DDT能是雌鸟血液中的________离子的含量下降，从而使卵壳变软，软壳的
(6)简析因纽特印地安人的婴儿遭受DDT危害的原因及过程。
自我评价答案
1．A
2. B
3．（1）有机氯（ 氯化物） 降雨或地下水流动
（2）非常稳定 DDT 已进入地球物质循环，通过食物链进入企鹅体内
（3）浮游植物 → 浮游动物→ 虾 → 鱼 → 海豹→北极熊 因DDT是脂溶性物质难以
分解，随食物链的传递而得到富集，到北极熊最高营养级时，积聚的浓度以达最高
(4) 脂肪 肾上腺 睾丸 肝脏等
(5) 钙
(6)通过食物链DDT在因纽特印弟安人体内富集，胎儿在母体子宫内就受到污染，出生后通过
乳汁受到DDT的危害。必修本
第30课时 高等动物的个体发育
淮州中学：倪红梅
知识精华：
受精卵： 动物极：含卵黄______，密度____，分裂____。
↓ 植物极：含卵黄______，密度_____，分裂____。
胚胎发育 （ ）：内有_____腔
（ ）：_____ 腔缩小，_____ 腔形成，形成____个胚层。
幼体：从卵内孵出或人母体中生出。
（ ）发育：成体 直接发育：身体长大____器官发育成熟。
变态发育：____和____发生显著变化：两栖类、昆虫类等
题例领悟：
例1：下列属于个体发育的实例是（ ）
A、受精的鸡蛋发育成小鸡 B、玉米种子从萌发到植株开花结果的过程
C、人从婴儿期到青春期发育 D、蚕的受精卵发育成蛾
解析：生物个体发育包括胚的发育和胚后发育，过程为受精卵→胚 →幼体→成体。鸡蛋发育成小鸡未到成鸡；玉米种子发育成植株，缺少受精卵到胚这一阶段；婴儿到青春期，缺少受精卵到胎儿和青春期到成体两个环节。选D
例2：图所示为蛙的受精卵发育至囊胚过程中，DNA总量每个细胞体积，所有细胞体积之和、有机物总量的变化趋势（横坐标为发育时间），其中正确的是（ ）
A、①② B、①③ C、②④ D、③④
解析：蛙受精卵发育到囊胚的过程中，由于细胞不断分裂，故DNA的总量逐渐增多。又因细胞分裂所需的营养全部来自卵黄，并非来自外界，故分裂后的细胞体积越来越小。事实上，由于细胞分裂等生命活动的消耗，其有机物总量亦减少。
自我评价：
一、选择题
1、蛙的受精卵动物极朝上，颜色较深，其优越性是能满足受精卵在发育时所需要的（ ）
A、营养 B、温度 C、空气 D、水分
2、蛙的受精卵发育成蝌蚪的过程应属于（ ）
A、个体发育 B、变态发育 C、胚后发育 D、胚的发育
3、蝌蚪从卵膜内孵化出来便是（ ）
A、个体发育的开始 B、生命生动的开始 C、胚发育的开始 D、胚后发育的开始
4、蛙的原肠腔的形成主要是通过（ ）
A、动物半球细胞的外包和植物半球细胞的内陷
B、动物半球细胞的内陷和植物半球细胞的外包
C、动物半球和植物半球细胞都外包 D、动物半球和植物半球细胞都内陷
5、下列动物不属于变态发育的是（ ）
A、蜜蜂和家蚕 B、苍蝇和蚊子 C、蜥蜴和家鸽 D、青蛙和蟾蜍
6、在动物胚胎发育过程中，早期原肠胚的细胞从一个部位移植到另一个部位时，被移植的细胞能适应新的环境并参与那里的器官形成。但如果在原肠胚的末期，把未来将发育为蝾螈下肢的细胞移植到另一蝾螈胚胎的部分，将发育为一条额外的腿，这说明（ ）
A、原肠胚末期出现了组织和器官的形成 B、细胞是全能的
C、原肠胚末期出现了细胞分化 D、原肠胚已出现了三个胚层
二、简答题
你知道做个“零件”、“修补”人体的神话吗？胚胎子细胞就能“制造”这种“零件”。胚胎干细胞是指早期胚胎细胞，即受精卵分裂至16－32个细胞时期的胚胎细胞。此时先将细胞分开，每个细胞即可发育成一个完整的胚胎，所以，细胞的生物学称这种细胞是全能细胞。胚胎细胞可以发育成机体的各种类型的组织或细胞，用于“修补”身体。动物实验证明这种“治疗性克隆”前景灿烂。当前，科学家们正试图利用胚胎干细胞的“可塑性”来治疗各种细胞退化性疾病。假如有人患糖尿病、进行性老年性痴呆、严重的以力衰竭或其他疾病，只要从他身上任何部位取下一些体细胞，将体细胞的细胞核显微注射到去核的人卵细胞中，这种包含与病人完全相同的遗传物质的杂合卵细胞在体外培养发育成囊胚，从中分离出“人类胚胎干细胞”，体外诱导它们分化成胰岛细胞、神经元、以肌细胞等，将这些细胞移植到发病部位，修复病人的组织或器官，使病人免受病魔煎熬。
1999年美国等几个国家的科学家宣布，他们 用不同的方法获利了具有元限增殖和全能分化潜力的人类胚胎干细胞，被国际自然科学家学术权威机构评为“1999年世界十大科学突破”之一。
据以上材料，回答下列问题：
（1）胚胎干细胞处于个体发育的时期是（ ）
A、受精卵 B、卵裂 C、囊胚 D、原肠胚
（2）胚胎干细胞研究必需的生物技术有（ ）
A、DNA重组技术 B、转基因技术 C、胚胎移植技术 D、细胞核移植技术
（3）将植物的茎由组织片断放在适当的人工培养基上进行离体培养，所形成的组织不能叫胚胎细胞，而称为____，这种组织没有发生___，只是一团___。
（4）人类胚胎细胞研究有何重要意义（要求回答两点）？
自我评价答案：
一、选择题
1、B 2、D 3、D 4、A 5、C 6、C
二、简答题
（1）B （2）D （3）愈伤组织；细胞分化；细胞群
（4）①治疗性克隆 ②研究人类生命起源于胚胎有关的基因功能
③获利无限增殖和全能分化潜力的人类胚胎干细胞（其它合理答案也可）选修本
第25课时 研究性学习（1）
淮州中学 朱卫民
知识精华
　　研究性学习指在研究中学习，在学习中研究，用新的思维，新的理念去挖掘潜能的创　　　新教学方法。研究性学习的实施一般可遵循下列三个程序：
　　1．问题情景阶段：提供背景材料，明确问题；指导选题
　　2．实施体验阶段：制定方案，决定研究方向；实施方案，组织探究过程
3．表达交流阶段：总结成果，撰写研究报告；成果的交流，展示与评价；分析反思，实现知识、能力迁移。
题例领悟
研究性学习作为一种重要的学习方式，对中学生的创新精神和实践能力的培养起到了积极的作用。下面列出了二大研究课题名称。请选择其中之一，并回答有关问题。
课题一：某地区遗传病的调查研究
课题二：大气污染对植物的影响
请你拟定一个较小的具体课题名称：______________________________________
简述你研究该课题的两点主要意义：_____________________________________
对所选题提出一种假设：___________________________________________________
（4）你所选用的调查研究方法主要包括：_________________________
（5）你的研究报告中应含有的主要内容是：___________________________________
解析：（1）具体课题名称
《课题一》：××遗传病的调查研究（注：最好选发病率相对较高的单基因遗传病）
（《课题二》：SO2对植物的影响；酸雨对陆生植物危害的研究；……）
（2）主要意义：
《课题一》：学会调查和统计人类遗传病的方法；为人口教育提供素材；培养自身的创新精神和实践能力；加深对遗传学问题的理解和分析能力；为当地遗传咨询提供数据资料；……
（《课题二》：学会调查研究环境污染对植物影响的基本方法；了解近年来经济发展和环境治理协调的状况；明确当地大气质量现状，并为防治环境污染提出可行性建议；为环境教育积累素材；为区域生态规划提供可资借鉴的一手资料；……）
（3）假设：
《课题一》：××遗传 病的遗传方式可能是……；××遗传病的发病率（基因频率等）的变化可能与生育观念有关；……
（《课题二》：SO2对不同植物或同一植物的不同器官的影响程度不同；雨水酸度的变化可能与植被覆盖率密切相关；……）
（4）调查方法：
《课题一》：小组合作完成问卷调查、个别访谈、资料查询、数据统计与分析等
（《课题二》：小组合作完成资料、野外观察、个别访谈、实验研究、资料整理与统计分析等）
（5）研究报告中应包含的主要内容：前言、材料与方法、结果、结论/讨论、参考文献等
自我评价
1、种群是构成群落的基本单元。种群研究的核心问题是种群数量的变化规律。
（1）研究种群数量变化的规律有着重要意义。试举一例______________。
（2）下左图示某小组的同学在进行双子叶草本苦荬菜种群密度调查时确定的小样方之一，圆圈表示个体。请将应该计数的圆圈涂黑。
各调查小组对苦荬菜调查的结果统计
组别 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
株数 0 2 3 3 4 12 4 2 3 3
（3）上右表是该班级10个小组的调查结果。则该地块苦荬菜的种群密度为_______。
2、（10分）在人群中，有耳垂和无耳垂是一对相对性状，已知无耳垂是隐性性状，有耳垂是显性性状。某小组计划调查某市50个家庭的父母与子女之间这对相对性状的遗传（一对夫妻只有一个孩子），作为一次研究性学习活动。
（1）如果你是该小组中的一员，请确定本次研究的主要目的：_________________________________________________________________________________________。
（2）请设计一张表格（写在下面），用于调查时统计数据，并给表格起一个标题。
（3）该实验的不足之外是__________________
3、探究持生长素类似物质对植物生长发育影响,完成下列设计方案
实验题目:2.4－D对菊花花芽分化有抑制作用（假设），能延迟菊花开花时间（预期结果）
目的的要求：学会观察、记录、分析实验现象的方法，得出结论，巩固理论知识
实验器材：盆栽菊花，2.4－D母液，小喷雾器，移液管，烧杯等
实验步骤：
（1）配制浓度分别为0.01mg. L-1，0.1mg. L-1，1mg. L-1，5mg. L-1的2.4－D溶液
（2）
（3）
实验记录：定期观察，测量，并设计表格记录的发育状况
自我评价答案
1、（1）害虫防治（只要合理均可） （2）只要是计数方内部及相邻两边（及顶角）个体均正确 （3）3株／m2
2、（1）确定这一性状是否为伴性遗传（或验证基因的分离规律、调查基因的频率等正确的说法都可以得分）
（2）常州市部分家庭耳垂性状遗传的调查统计表
父亲性状 母亲性状 儿子性状 女儿性状
有耳垂 有耳垂 有耳垂 无耳垂 有耳垂 无耳垂
有耳垂 无耳垂
无耳垂 有耳垂
无耳垂 无耳垂
评分说明：写出表格标题，写出父母性状四种可能的组合，写出子女的性状类型
（3）被调查的家庭数目较少
3、（2）选取5组盆栽菊花（每组2－3盆）编号，放在光照、通风、水份、湿度等条件适宜的相同环境下培养。
（3）分别用配制好的4种不同浓度的2，4－D溶液喷洒1－4组，第5组用清水喷洒（作对照）
结果记录：
项目 变化 实验组 1 2 3 4 5
使用2，4－D溶浓度 5mg.L－1 1mg.L－1 0.1mg.L－1 0.1mg.L－1 清水
开始形成花蕾时间
开始开花时间
菊花盛开时间必修本
第27课时 生物的生殖类型
淮州中学：许玲玲
知识精华
1、无性生殖
（1）方式
生殖方式 概 念 举 例
分裂生殖
出芽生殖
孢子生殖
营养生殖
（2）意义：
2、有性生殖概念和意义
3、减数分裂
（1）概念
（2）过程：（主要写出染色体行为变化）
精（卵）原 → 初级精（卵 ） → 次级精（卵）→ 精细胞 → 精子
细胞 （ ） 母细胞 （ ）母细胞 （ ）（卵细胞）变形
题例领悟：
例1：用P→a→F表示无性生殖模式，P为母体，F为子体，在不同的无性生殖中，a为不同的名称。请回答：
（1）在出芽生殖过程中，a表示________；在孢子生殖过程中，a表示__________。
（2）嫁接属_____性生殖，它的优点是____________。
（3）实验证明，植物细胞具有全能性：把任何部位的细胞进行组织培养，即能得到一株植物体，并且子代与亲代又具完全相同的性状。两者性状完全相同是因为_______________。
（4）动物细胞也具全能性，目前尚不能将动物组织培养成一个动物体，但若将某动物个体的体细胞核移植到卵细胞质中后，这个细胞即可在一母体子宫内发育成一个与供核体基本相同的“克隆”动物。这一现象说明遗传信息的表达要受到________的影响。
解析：
考查各种无性生殖方式。出芽生殖过程中以芽体繁殖后代。孢子生殖是以孢子来繁殖后代的。无性生殖的意义能保持亲本的优良性状。动物体细胞的全能性表达受到细胞质的抑制，因此，动物克隆时需将供体细胞核移到去核卵细胞中培养才能表达。答案是：（1）芽体 孢子 （2）无 保持亲本性状 （3）具有相同的遗传物质 （4）细胞质
例2：下面为某二倍体动物细胞的细胞分裂图，下列有关叙述中不正确的是（ ）
A、甲图细胞正在发生等位基因的分离
B、卵巢中可以同时存在这三种细胞
C、甲、乙两图细胞中染色体数和DNA分子数之比为1:1
D、丙图细胞分裂结束后产生的子细胞是精子细胞或极体
解析：本题考察减数分裂的过程以及与有丝分裂的区别，涉及到其中染色体和DNA数目变化。答案C
自我评价：
1、用甲地的高产优质枣树品种改造乙地生长健壮，但果实产量低、品质差的枣林，最经济、有效的技术是（ ）
A、用甲地的枣树花粉给乙地枣树授粉
B、挖去乙地枣树，种植甲地枣树的种子
C、挖去乙地枣树，用甲地枣树的枝条进行扦插
D、将甲地枣树的芽或枝条嫁接到乙地枣树上
2、“试管婴儿”技术是解决不孕症的有效手段，1978年世界上诞生了第一例“试管婴儿”，这项技术实际上是指受精卵在体外培养3－5天，形成胚胎后移植回母体子宫，着床后继续发育形成胎儿直至分娩。“试管婴儿”技术的生物学依据是（ ）
A、有性生殖 B、无性生殖 C、克隆技术 D、基因工程
4、马铃薯利用它的块茎进行无性繁殖，种植的世代多了以后往往会感染病毒而导致减产，为此农户都希望得到无病毒的幼苗进行种植，获得无病毒幼苗的最佳办法是
A、选择优良品种进行杂交 B、进行远缘植物体细胞杂交
C、利用芽进行组织培养 D、人工诱导基因突变
自我评价答案：
1、D 2、A 4、C选修本
第22课时 生物多样性及其保护
淮阴师院附中 王丽娟
知识精要
生物多样性包括 ： 多样性、物种多样性、生态系统多样性
药用价值
生物 工业原料
多样 ①直接使用价值 科研价值
性的 美学价值
价值 ② 使用价值：具重要生态功能，可维护生态系统稳定性
③潜在使用价值 物种丰富
我 特有及古老品种多
国 我国生物多样性特点 经济物种丰富
生 生态系统多样
生物 物 我国生物 ①全世界物种灭绝速度加快
多样 多 多样性 ②我国生物多样性及遗传多样性面临威胁
性及 样 面临威胁 ③我国生态系统多样性面临威胁
其保 性 ①生存环境的改变和破坏
护 概 生物多样 ②掠夺式的开发和利用
况 性面临威 ③
胁的原因 ④外来物种的入侵或引种到缺少天敌地
区使该地区原有物种生存受到威胁
生物 ① 保护：主要是指建立自然保护区
多样 ②迁地保护：将物种迁出原地，移入 、 、 和 进行特护与管理保护
③加强教育和法制管理
[知识精要] 遗传多样性 、间接使用价值、环境污染、就地保护、动物园、植物园、水族馆、濒危动物繁育中心
典型例题分析
在进出口岸，进出口检疫部门要对进口货物进行严格检疫，严格禁止境外有害生物（包括虫卵和微生物）流入境内。若害虫流入境内后，将
A.在相当长一段时间内，有害生物种群数量将呈“J”形增长
B.一般会缺少其天敌
C.对境内生物多样性造成威胁
D.不适应新环境，很快灭亡
[点拨]选A B C。被外来物种入侵的地区，一般会缺少其天敌，而得到较好的生存条件，种群数量在相当长一段时间内呈“J”形增长。而入侵害虫的大量繁衍，将会对入侵地区的生物多样性造成威胁。
自我评价
1、下列不属于就地保护可以采取的形式是 （ ）
A、风景名胜区 B、森林公园 C、自然保护区 D、植物园
2、属于我国特有的珍贵被子植物是 （ ）
A、银杉 B、金钱松 C、珙桐 D、银杏
3、人们受到蝙蝠的启发研制出了雷达，受到蜻蜓的启发发明了飞机，这些都说明生物具有（ ）
A、直接使用价值 B、间接使用价值 C、潜在使用价值 D、以上都不正确
4、“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，用保护生物多样性的观点看，这句名句体现了野生生物资源的 （ ）
A、文学价值 B、美学价值 C、经济价值 D、 潜在价值
5、野生生物资源的间接使用价值是指其具有 （ ）
A、重要的生态功能 B、 巨大的潜在使用价值
C、重要的美学价值 D、 重要的科学研究价值
6、保护生物的多样性就是在下列三个层次采取保护战略和保护措施
（ ）
A、基因、染色体和细胞 B、 细胞、物种和生物圈
C、降雨量减少 D、气温下降
7、生物多样性保护重中最为有效的一项措施是 （ ）
A、人工栽培和养殖 B、就地保护 C、迁地保护 D、实施大型的生态工程
8、我国特有的、处于灭绝边缘的淡水哺乳动物是 （ ）
A、大鲵 B、扬子鳄 C、白暨豚 D、儒艮
9、我国特有的珍稀动物的数量越来越来少，造成此种情况的主要原因是
（ ）
A、人类不合理的活动对生态环境的破坏所致
B、自然灾害的频繁发生而死亡
C、地球气温的逐年升高而死亡
D、动物自身患病而死亡
10、在长白山建立自然保护区的目的，是为了保护 （ ）
A、稀有动物东北虎 B、稀有植物金钱松
C、稀有鸟类丹顶鹤 D、代表不同地带的自然生态系统
11、1978年，国际环境和发展委员会首次在文件中正式使用了可持续发展这一概念，并把它定义为“
”
自我评价答案
1、D 2、C 3、A 4、B 5、A 6、A 7、B 8、C 9、A 10、D
11、再不牺牲未来几代人需要的情况下，满足我们这几代人的需要选修本
第17课时 微生物的营养
淮安中学 陈同林
【知识精讲】
一、微生物的营养物质分为 、 、 、 和 五大类。
（1）碳源——无机碳源如： ； 有机碳源如： 。
（2）氮源——无机氮源如： ； 有机氮源如： 。
（3）生长因子——主要包括 、 、 等。
二、培养基的配制原则：1． 2． 3．
三、培养基的种类
1．根据物理性质：
种 类 是否含凝固剂 用途
固体培养基
半固体培养基
液体培养基
2．根据化学成分：
种 类 化学成分是否明确 用途
合成培养基
天然培养基
编号 成分 含量
① 粉状硫 10.00g
② （NH4）2SO4 0.40g
③ K2HPO4 4.0g
④ MgSO4 9.25g
⑤ FeSO4 0.50g
⑥ CaCl2 0.50g
⑦ H2O 100ml
3．根据用途
种 类 制备方法 原理 用途 实例
选择培养基
鉴定培养基
【题例领悟】
右表是某微牛物培养液成分。请据此回答：
(1)右表培养基可培养的微生物类型是 ；
(2)若不慎将过量NaCl加入培养基中，如不想浪费此培养基，可再加入 ，用于培养 ；
(3)若除去成分②，加入(CH20)，该培养基可用于培养 ；
(4)表中营养成分共有 类；
(5)不论何种培养基，在各种成分都溶化后分装前，要进行的是 ； (6)右表中各成分重量确定的原则是 ；
(7)若右表培养基用于菌种鉴定，应该增加的成分是 。
答案：⑴自养微生物 ⑵含碳有机物 金黄色葡萄球菌 ⑶固氮微生物⑷3 ⑸调整PH值⑹依微生物的生长需要确定 ⑺琼脂（或凝固剂）
【自我评价】
一、选择题
1．下列物质中，能为根瘤提供碳源、氮源的
　Ａ．大豆粉和蛋白　Ｂ．CO2和N2　　　 Ｃ．葡萄糖和N2　　Ｄ．碳酸盐和NH3
2．下列关于生长因子的叙述不正确的是
　Ａ．生长因子是指微生物生长不可缺少的微量有机物
　Ｂ．一般是酶、核酸的组成部分
　Ｃ．自身不能合成，必须由外界补充
　Ｄ．主要包括维生素、氨基酸和碱基等
3．对下列培养基的叙述正确的是
　Ａ．制作固体培养基必须加入琼脂　　　Ｂ．加入青霉素可得到放线菌
　Ｃ．培养自生固氮菌不需氮源　　　　　Ｄ．发酵工程一般用半固体培养基
4．要从多种细菌中分离某种细菌，培养基要用
　Ａ．固体培养基　　　　　　　　　　　Ｂ．液体培养基
　Ｃ．加入青霉素的培养基　　　　　　　Ｄ．加入高浓度食盐的培养基
二、非选择题
5．下表是一种培养基的配方。请回答:
牛肉膏 0.5g
蛋白胨 1g
NaCl 0.5g
琼脂 2g
水 200mL
（1）此培养基的营养要素有 类,其中蛋白胨能提供的是　　　　　　　　　　。
（2）各成分重量确定的原则是 。
（3）在各种成分溶化后分装前，须进行的是 。
（4）该培养基依物理性质划分属于 培养基，能培养的细菌代谢类型是 。
（5）如要鉴别自来水中的大肠杆菌是否超标，需加入 。观察它的 。
（6）此培养基能否用于培养产生人的生长激素的工程菌？ 。原因是 。
（7）若有几种杂菌混合在一起，可采用什么方法将它们分离？ 。若细菌中混杂有酵母菌，要将酵母菌分离出来，可采用 。
自我评价答案
1C 2C 3C 4 A 5（1）五 碳源、氮源、生长因子、能源 （2）根据所培养微生物的营养需要 （3）调节PH值（4）固体 异养型（5）伊红——美蓝 菌落 （6）不能 工业生产常使用液体培养基 （7）在固体培养基上用划线法或稀释后用点接法 在选择培养基中加入青霉素选修本
第24课时 实验设计
淮州中学 李劲松
知识精要
（一）：实验设计的基本内容
①实验题目 ②实验目的 ③实验原理 ④材料用具 ⑤实验假设 ⑥
预期：即在检测一个假设之前，先提出实验的预期结果。如果预期结果没有实现，说明假设不成立，如预期实现，假设成立。⑦实验：根据目的和假设，具体设计实验方法和步骤。在此过程中，必须遵循对照的原则。注意变量的控制，一般只确认一个变量，即对实验结果有影响的变量。⑧观察和收集数据 ⑨分析⑩推论总结交流。
（二）：实验设计的基本原则
①实验原理的科学性
②实验步骤的严谨性
③实验条件的一致性(除对照变量外，其他实验条件不能随意变动。)
④实验过程的可重复性，只有足够的实验次数，才能判断结果的可靠性。
题例领悟
例一：丝瓜的花是单性花，小王用正常的丝瓜雌花验证生长素的作用。设计的做法是：1号花开花前套上纸袋。花开后给雌蕊柱头涂一定浓度的生长素；2号花开花后人工授粉。此设计的缺陷是
A、2号花未套装 B、缺乏自然传粉的雌花
C、2号花未涂生长素 D、缺乏只套袋处理的的雌花 答案D
解析：本题考察生长素的生理作用和对照实验中变量的确定，因缺乏只作套代的雌花作对照，这两个结果相同的实验不能充分证明生长素在果实发育中的促进作用
例二：写出测定某种微生物生长所需的最适PH的实验原理及思路。
解析：PH值影响微生物的生长，最适PH条件下生长最好，可通过与其他PH下的菌落 生长情况比较而知，故需配制系列PH的培养基并分别进行微生物培养
自我评价
选择题：
1、将一株在黑暗中放置24h的植物，切断其叶片中部的叶脉并光照2h，检验发现叶片下部有淀粉而上部无淀粉，该实验证明（ ）
A、光合作用需要光照 B、光合作用需要CO2
C、光合作用需要水 D、叶脉能运输淀粉
2、为了观察小狗甲状腺功能亢进引起的病变，可以采取哪项实验措施（ ）
甲状腺制剂连续饲喂发育正常的小狗
切除正常发育的小狗的甲状腺
C、向甲状腺机能不足的小狗注射甲状腺激素
D、用碘制剂连续注射正常小狗
3、将小麦种子浸泡在红墨水中，10分钟后，取出剖开，发现胚为白色，胚乳为红色，这说明：（ ）
A、胚仍存活，胚乳已死亡。 B、胚已死亡，胚乳仍存活。
C、胚和胚乳都存活 D、胚和胚乳都死亡。
4、某同学为研究光照对种子萌发的影响，分别在光照和黑暗的适宜环境中对健康种子进行催芽，先萌发的一组是（ ）
A、光照环境 B、黑暗环境 C、同时萌发 D、A、B、C都可能
5、切除老鼠体内的甲状腺，10天后将其与正常老鼠相比，其物质代谢能力大大下降，若切除5天后，连续给老鼠注射一定量溶于某溶剂中的甲状腺激素，5天后再观察发现其物质代谢能力没有下降，由此可以推测甲状腺激素能增强物质的代谢能力。为了证明这一推测，有必要设置下列哪一实验以作观察比较： （ ）
既不切除老鼠体内的甲状腺，又未注射甲状腺素。
增加甲状腺激素的注射量后进行切除手术，过5天后再移植甲状 腺
从切除老鼠体内甲状腺后第5天后开始，只注射用于该实验的溶剂
将溶解于另一种溶剂的甲状腺激素注射到刚做完手术的老鼠体内
简答题：
6、根对矿质元素的吸收过程与呼吸作用有着密切的关系，请根据下面所提供的仪器和材料，设计一个实验来定性说明它们间的关系。
仪器和材料：烧杯、试管、移液管、微型增氧泵、豆芽根、植物油、浓度为100mg·L-1的（NH4）2SO4培养液、蒸馏水、奈氏试剂（该试剂遇（NH4）2SO4变色，并随其浓度增加而颜色加深）
实验设计：
结果与分析：
自我评价答案
1 C 2 A 3 A 4 D 5 C
6、(1) ①取两只相同的烧杯分别标为A和B，放入等量(NH4)2SO4培养液和等量鲜重的豆芽根尖。
②在A烧杯中加入增氧泵，在B烧杯中加几滴油，使之形成油膜。
③一段时间后，取3支试管，分别标为a 、b、 c，分别加入等量的(NH4)2SO4，A烧杯液体，B烧杯液体，再分别加入奈氏试剂。
（2）a 、c试管内颜色基本相同，b试管内颜色较浅。A烧杯中O2充足，呼吸旺盛，根可以吸收较多的NH4+使溶液中NH4+下降，加奈氏试剂,颜色较浅。必修本
第7课时 实验：高倍显微镜的使用和观察叶绿体
郑梁梅高级中学 左延柏
实验原理
高等植物的叶绿体存在于细胞质中，叶绿体呈 色、 形，高倍显微镜下清晰可见。
实验目的
1、初步掌握高倍显微镜的使用方法。 2、观察叶绿体形态和分布。
实验程序
观察细胞质的流动
实验原理
活细胞中的细胞质处于不断流动的状态，用 的运动作为标记可观察细胞质的流动。
实验目的
1、掌握高倍显微镜的使用方法。
2、通过显微镜的实际观察的实际观察，理解细胞质流动是一种生命现象。
实验程序
光照、室温条件下水中培养黑藻
取一片幼嫩的小叶
临时装片：清水+小叶+盖玻片
低倍观察叶片细胞
高倍观察叶绿体的流动及流动方向
注意事项：
1、细胞质的流动受细胞的代谢状况和外界环境因素的影响，增进细胞代谢作用的因素，如适宜的光照、温度、PH值、生长素等，都可以促进细胞质的流动。反之，不利的环境变化和某些化学药品，如麻醉剂等，则可抑制细胞质的流动。
2、在做此实验时，如果发现细胞质不流动，或者流动很慢，应立即采取措施，加速其细胞质的流动。其方法有三种：一是进行光照，即在阳光或灯光下放置15~20分钟；二是提高盛放黑藻的水温，可加入热水将水温调至25℃左右；三是切伤一小部分叶片。
自我评价
1、普通光学显微镜是生物学实验中最常用的仪器之一，试回答下列关于显微镜使用中的有关问题：
（1）一细胞或物体被显微镜放大50倍，这时“被放大50倍”是指该细胞或生物体的（ ）
A、体积 B、表面积 C、像的面积 D、长度或宽度
（2）当显微镜的目镜为10×，物镜为10×时，视野范围内看到一行相连的8个细胞，若目镜不变，物镜换成40×时，则在视野中可看到这行细胞中的--------------------（ ）
A、2个 B、4个 C、16个 D、32个
（3）用4台显微镜观察黑藻细胞。在相同环境中， 若视野的明暗程度相仿，反光镜的选用一致，则：显微镜的光圈最大的一台是（ ）；目镜和物镜均最短的一台是（ ）；观察到的细胞数目最多的一台是-------------------------------------------------------------（ ）
A、目镜15×和物镜45× B、目镜15×和物镜10×
C、目镜5×和物镜10× D、目镜5×和物镜45×
2、选择藓类作为观察叶绿体材料的原因与下列哪项无关---------------------------------（ ）
A、制片简单 B、叶绿体清楚 C、叶子薄而小 D、细胞质流动速度快
3、用高倍镜观察比用低倍镜观察到的细胞数目、大小和视野的明暗情况依次为---（ ）
A、多、大、亮 B、少、小、暗 C、多、小、暗 D、少、大、暗
4、观察细胞质流动时，观察的最佳部位是---------------------------------------------------（ ）
A、叶的边缘细胞 B、靠近叶脉部位的细胞 C、叶片表皮细胞 D、保卫细胞
5、把叶绿体作为细胞质流动的标志是因为--------------------------------------------------（ ）
A、叶绿体在不同强度光照射下会以不同面向着光源
B、如果没有标志物，细胞质的流动难以观察
C、只有叶绿体等颗粒可以移动，细胞质基质不流动
D、细胞基质是流动的，细胞器是不运动的
6、张小攀同学在观察变形虫临时装片时，发现视野中有一较大的变形虫，但在图象上有一小片污物，影响对变形虫的观察。
（1）在不调换目镜和物镜的情况下，她应如何判断污物在何处？写出操操作步骤。
（2）如果确认污物在装片内部，在既不允许重新制作装片又不能揭开盖玻片的情况下，如何清除污物或使污物与变形虫分开？
自我评价答案：
1、（1）D （2）A （3）A、B、C 2、D 3、D 4、B 5、B
6、（1）先轻轻移动装片，观察污物是否随着移动，如果随着移动，则污物在装片表面或内部；如果移动装片，污物不动，一般在镜头上，可先转动目镜，看污物是否转动，如果污物随着转动，说明污物在目镜上，否则可能在物镜上。
（2）用吸水纸在一侧吸引内部液体，使污物与变形虫分开。
制片：清水+材料+盖玻片
制作临时装片：
取材：一片藓类小叶或稍带 的下表皮
低倍观察：找到叶片细胞
高倍观察（转动转换器，使高倍物镜对准通光孔；调节细准焦螺旋至看清细胞）
绘图（画出叶绿体形态和分布情况）
实验关键：选取薄而透明且含有叶绿体的材料。
叶绿体主要分布在下表皮叶肉细胞
随时保持有水状态
代谢旺盛，流动快
视野调暗些选修本
第23课时 生物实验
淮州中学 李劲松
知识精要
（一）：显微镜构造、工作原理和使用技术
1、显微镜的光学系统包括由目镜和物镜组成的成像系统和由反光镜和光圈或聚光器构成的照明系统。（光路：光源→ →光圈→通光孔 __ → →物镜→ →眼睛）
2、眼睛看到的物像是经物镜和目镜二次放大的倒立虚像，其放大倍数等于 ，该放大倍数是相对于标本的 ，而非面积或体积。
3、显微镜的使用方法及注意事项
（1）步骤：取镜→对光→低倍镜观察→高倍镜观察→观察后的处理
（2）注意： 眼观察， 眼画图; 观察时镜筒先 后 ; 高倍镜下视野较 ，需适当调节。
（二）：生物实验学习指导
1、了解实验目的要求，清楚实验要了解，解决，验证或探索什么问题。
2、理解，掌握实验原理，注意实验方法步骤，体会科学实验的严谨性。
3、分析实验结果，得出实验结论，并对照实验目的要求检查实验效果，对发现的问题进行探索研究。
题例领悟
例一：下列观察植物细胞质壁分离和复原实验的改进措施中，不影响或能提高实验效果的是
A、用0.5g·ml-1 蔗糖溶液。 B、材料用有鲜艳色彩的花瓣
C、用0.2g·ml-1的KNO3 溶液 D、材料用洋葱根尖分生区
解析：A项蔗糖溶液浓度过大，会导致原生质失活，C项因细胞会选择吸收K+ 、NO3-而发生自动复原；D项分生区细胞不具有大的液泡，只B项花瓣表皮细胞既具有大的液泡，又具有鲜艳的色彩（液泡颜色）答案：B
例二：在观察变形虫临时装片时，发现视野中有一小片污物影响对变形虫的细微结构的观察，怎样判断污物在何处？如何清除？
解析：此题需掌握显微镜使用技术和方法，能看到的污物可能的位置为装片、物镜或目镜，通过移动装片，转动转换器或目镜可判断位置，再用引流法或擦镜纸作相应处理。
自我评价
选择题：
1、用显微镜观察洋葱根尖生长点细胞，要求视野亮，看到的细胞数目最多，而每个细胞均较小，应选用下列那一组镜头的组合？ （ ）
A：目镜10X 物镜10X B：目镜5X 物镜40X
C：目镜12.5X 物镜10X D：目镜12.5X 物镜40X
2、在做“叶绿体中色素的提取和分离”的实验中，若无菠菜和丙酮，可用下列哪组材料替代 （ ）
A：白菜和酒精 B：麦苗和蒸馏水
C：白菜和蒸馏水 D：麦苗和酒精
3、验证酶高效性实验成功的关键是 （ ）
A：试管是否干净 B：肝脏是否新鲜
C：卫生香是否点燃 D：是否有对比实验
4 、观察洋葱根尖有丝裂装片时，找到分生区后，看不到细胞内染色体的动态变化的原因是 （ ）
A：细胞分裂速度缓慢 B：细胞已被解离液致死
C：观察时间有限 D：观察部位不符合要求
5、 鉴定下列结构或物质所用的主要试剂是（1）可溶性糖（ ） （2）染色体（ ） （3）DNA（ ） （4）脂肪（ ）（5）蛋白质（ ）
A.苏丹Ⅲ号 B.斐林试剂 C.龙胆紫 D.二苯胺 E 双缩脲试剂
6、 在使用高压灭菌锅进行灭菌时，不正确的操作步骤是 （ ）
A .材料要管口向上，摆放整齐
B.在装料前，要先向锅内加水
C.加盖时，应同时旋紧相对的两个紧固螺栓
D.排气阀只有当压力上升至98KPa再降至0时才能打开。
二、简答题。
7、设计实验： 证实小麦种子中含有水、无机盐、淀粉、脂肪和蛋白质等成分，简述过程。
证明含有水分：
证明含有无机盐：
证明含有淀粉：
证明含有脂肪：
证明含有蛋白质：
自我评价答案
1 A 2 D 3 B 4 B 5 B C D A E 6 D
7（1）取晒干的小麦种子，装进试管里，在酒精灯上加热，试管内壁出现水珠。
（2）将小麦种子放火上烧，种子变黑后有机物燃烧氧化 ，剩下的白灰是无机物。
（3）将小麦种子纵切开，露出胚乳，用碘液处理，发现胚乳变蓝。
（4）取浸泡过的小麦种作切片，用苏丹Ⅲ号染色后，可在胚部发现橘黄色颗粒。
（5）用纱布包裹小麦粉浆，将淀粉挤净，剩下黄色的胶粘物质，用双缩脲试剂处理该物质呈紫色反应。必修本
第41课时 现代生物进化理论简介（一）
清浦中学 张大海
知识精华
自然选择学说
中心内容 自然选择
主要论点 过度繁殖：进化的条件生存斗争：进化的外因、动力、手段遗传变异：进化的内因、基础、（变异：不定向,为进化提供了原始的选择材料；遗传使有利变异得到积累和加强）适者生存
实例 达尔文对长颈鹿进化过程的解释
评价 贡献 科学地解释了生物进化的原因，说明物种是可变的科学地解释了生物的多样性和适应性
不足 对遗传变异的性质及自然选择如何对遗传和变异起作用等，不能从本质上阐明
现代进化理论
种群是生物进化的单位，种群是指生活在同一地点的同种生物的一群个体，概念强调地理和物种的同一性，使研究对象从单一的个体变成相互关联的集体。
种群的基因库：种群的全部个体所含有的全部基因。概念强调基因库的连续性。
基因频率的计算：基因频率=种群中某基因的数量/（种群中该基因数量+种群中等位基因数量）
生物进化的实质是种群基因频率发生变化的过程。这种改变原因是基因突变、基因重组和自然选择。
题例领悟
例1：人工选择所以能选育出品种来，自然选择所以能形成物种，这两方面共同选择的基础是
A、生物都具有很强的繁殖能力 B、生物普遍存在有遗传和变异的特性
C、生物都在进行着生存斗争 D、人和自然界的选择力量
讨论：此题主要考查的是人工选择和自然选择的相同点。达尔文的工作是从家养条件下的动植物品种的培养开始的，并提出了人工选择学说，进而领悟到自然选择。人工选择和自然选择学说的共同之处是题目所提出的“选择的基础”是一样的，即生物的遗传和变异的特性是选择的基础。从品种和物种形成的演变过程看，遗传和变异也是演变的内因，只是由于外因的不同，才有不同的结果，一个是人的力量，一个是自然界的力量，因而形成的品种符合人的需要，形成的物种符合生物自身适应环境的需要。
例2某工厂有男女职工各200人，对他们进行调查时发现，女性色盲基因的携带者为15人，患者5人，男性患者11人，那么这个群体的色盲基因的频率为 。
讨论：此题主要考查的是基因频率的计算方法，色盲基因b的频率应为色盲基因数量：15*1+5*2+11*1=36，色盲基因及其等位基因总数是200*2+100*1=300，故其基因频率为36/300
自我评价
选择题
1、达尔文自然选择学说的正确评价是
A、它能正确解释生物属的多样性和适应性
B、它能正确解释遗传和变异的本质
C、它能正确解释生物界的多样性和适应性，但没有阐明遗传和变异的本质
D、它能解释自然选择作用，不能解释生物的多样性
2、在下列系统中，哪一个系统的昆虫最有可能进化出警戒色
A、绿地、可食性昆虫和食虫鸟 B、枯叶、不可食性昆虫和食谷鸟
C、绿地、不可食性昆虫和食虫鸟 D、枯叶、可食性昆虫和食谷鸟
3、害虫抗药性的出现，按达尔文的观点，最好的解释是
A、农药使害虫产生了抗药性结果 B、农药与害虫相互选择的结果
C、害虫对农药进行了选择的结果 D、农药对害虫的抗药性变异选择的结果
4、单孔类动物只分布在澳洲，这是由于
单孔类动物起源于澳洲
单孔类动物适于在南半球生活
C、除澳洲外，其他地区的气候对单孔类动物生存不利
D、澳洲很早就与其他大陆分离，单孔类动物未受其它高等哺乳类的排斥而得以保存
5、若一个种群中某一性状出现的频率增加，这很可能是
A、这个性状对环境有很强的适应性 B、该种群中具有此性状的纯合子多
C、这个性状的出现是由环境条件引起的 D、控制这个性状的基因是隐性
6、现代进化论与达尔文进化论观点不同的是:
可遗传的变异是生物进化的原始材料
自然选择决定生物进化的方向
自然选择是环境对生物的选择
种群基因频率的改变是生物进化的实质
简答题
1、下列是DDT对家蝇抗性（抗DDT，而能存活的能力）的实验研究，将家蝇分成多组，每组再分成A、B两部分。用DDT处理每一组的A部分，而保留B部分不接触DDT，处理后，检查各组的死亡率，死亡率高的就是抗性低，反之就是抗性高。选死亡率最低一组的B部分饲养，使之繁殖后代，把后代再按上述方法进行处理。这样，经过若干年后，当用DDT处理其中A组的家蝇时发现其死亡率为4%，再用DDT处理这一代的B组家蝇。
1、B部分经DDT处理后的存活率为 。
2、由实验可知，家蝇的抗性的产生是 的结果。
3、从生活与环境的关系来看，家蝇和DDT进行着 。
4、DDT对家蝇的抗性的产生所起的作用被称为 。
5、简述B部分经DDT处理后的存活率为上述百分比的原因是
。选修本
第12课时　遗传和基因工程——基因工程简介
盱眙县中学　董正清
知识精华
1、基因工程的概念：又叫________技术或DNA重组技术。它是按照人们意愿，把一种生物的基因导入到另一种生物的细胞中，定向的改变生物性状。
2、基因操作的工具
（1）基因的__________――――限制性内切酶。
（2）基因的__________――――DNA连接酶。
（3）基因的__________――运载体。
3、基因操作的基本步骤
（1）提取____________________――直接分离基因和人工合成基因。
（2）目的基因与__________结合――使目的基因载入到运载体中，形成重组DNA。
（3）将目的基因导入______细胞――常采用显微注射技术和感染法
（4）目的基因的________与表达――据运载体上的标记基因判断导入与否，据受体细胞表现出特定的性状，判断目的基因表达与否。
4、基因工程的成果与发展前景
（1）医药卫生：生产基因工程药品；基因诊断（DNA探针）；基因治疗。
（2）农牧业及食品工业：农业上获得具抗性能力的新品种；畜牧养殖业培养优良品种的转基因动物；食品业为人类开辟新的食物来源。
（3）环境保护：环境监测；环境的净化
例题领悟
例1、下列关于质粒的叙述，正确的是　　　　　　　　　　（　　）
A、质粒是广泛存在于细菌细胞中的一种颗粒状细胞器
B、质粒是细菌细胞质中能够自主复制的小型环状DNA分子
　C、质粒只有在导入宿主细胞后才能在宿主细胞内复制
　D、细菌质粒的复制过程一定是在宿主细胞外独立进行的
解析：从两个方面分析，（1）质粒是一个小型环状DNA分子，它可以进入细菌细胞，存在于细胞内，但它不是宿主细胞的细胞器；（2）质粒是一个重要的运载体，通常利用质粒与目的基因结合，形成重组质粒。答案：B
例2、下列不属于获得目的基因的方法是　　　　　　　　　（　　）
　A、“鸟枪法”　　　　　　B、转录法
　C、反转录法　　　　　 　D、根据已知氨基酸序列合成法
解析：从两个方面分析，（1）获取目的基因的途径有两条：一条是直接分离基因；另一条是人工合成基因。直接合成基因也就是“鸟枪法”；人工合成基因又有两条途径，一条是“逆转录法”，另一条是根据已知的氨基酸序列合成基因；（2）所谓转录是指以DNA的一条链为模板，遵循碱基互补配对原则合成ｍRNA的过程，此过程不能获得DNA（基因）。答案：B
自我评价
一、选择题
1、从浩瀚的“基因海洋”中获得特定的目的基因的方法有　　（　　）
①从供体细胞的DNA中直接分离基因　②从受体细胞的DNA中直接分离基因　③人工合成基因　　④复制
A、①②　　　　B、①③　　　　C、③④　　　　D、②④
2、下列说法正确的是　　　　　　　　　　　　　　　　　　（　　）
A、质粒是基因工程中唯一的运载工具　　
B、人工合成基因可以以RNA为模板
C、检测到标记基因所表达出来的性状，则说明受体细胞中的目的基因已成功表达
D、重组的DNA分子必须含有抗药性基因，即标记基因。
3、下列说法正确的是　　　　　　　　　　　　　　　　　　（　　）
A、基因治疗主要是对缺陷的细胞进行修复
B、基因工程的产品是获得大量的目的基因
C、用苯丙氨酸羟化酶基因探针可以检测出镰刀型细胞贫血症
D、用DNA探针检测饮水中病毒的含量，可精确到10个病毒每吨水
4、下列说法不正确的是　　　　　　　　　　　　　　　　　（　　）
A、基因的运载体从本质上来看是一种分子量较小的DNA分子
B、苏云金芽孢杆菌中的抗虫基因可以通过基因工程在棉花细胞中表达
C、基因工程的产品往往是一些蛋白质类物质
D、“工程菌”是从自然界分离出来，可作为基因工程中的受体细胞
5、基因工程中科学家常采用细菌、酵母菌等微生物作为受体细胞的原因是
A、结构简单，操作方便 B、繁殖速度快　　　　　（　　）
C、遗传物质含量少，易操作 D、性状稳定，变异少
二、简答题
6、中国科学家陈炬成功地把人的抗病毒干扰素基因植入烟草的细胞中并“嫁接”到其DNA分子上，使烟草获得了抗病毒的能力。试分析回答：
（1）人的抗病毒干扰素的化学本质是＿＿＿＿＿＿＿。
（2）在该实验操作过程用到的工具酶有＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿。
（3）人的抗病毒干扰素基因之所以能“嫁接”到植物的DNA分子上去，是因为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（4）烟草有了抗病毒的能力，这表明烟草体内产生了＿＿＿＿＿＿＿＿。这个事实说明，人和植物共同有一套＿＿＿＿＿＿＿＿，蛋白质的合成方式＿＿＿＿＿＿＿＿。
（5）这个事实也说明，现代地球上的生物是由共同的原始祖先经过漫长的地质年代进化而来,它们之间有着或远或近的＿＿＿＿＿＿＿关系。
自我评价答案
一、1、B　2、B　3、D　4、D　5、B
二、6、（1）蛋白质　
（2）限制性内切酶　DNA连接酶
（3）人和植物的DNA分子，具有相同的结构（双螺旋结构）和化学组成（基本组成单位）
（4）人的干扰素基因　遗传密码　转录和翻译
（5）亲缘选修本
第28课时 诺贝尔医学及生理学奖（二）
淮州中学 高乃宏
1．2000年诺贝尔医学及生理学奖授予了瑞典和美国的三位科学家，他们在“人类神经细胞间信息传递”方面获得了重要发现。三位诺贝尔奖获得者最早发现了在神经细胞间的某种信息传递，即所谓的“慢突触传递”。这些发现对了解大脑的正常功能以及信息传导中的紊乱如何引发神经疾病起到了十分关键的作用。正是通过这些发现，人们研制出治疗帕金森氏症以及其他抗精神疾病的药物。
涉及该项科研成果的基础知识，下列说法不正确的是( )
A．神经细胞包括细胞体和突起两部分。
B．神经细胞产生的兴奋信号，主要通过中枢神经传导。
C．慢突触传递就是以较慢速度传导信息。
D．该项研究对研制大脑神经系统药物有着重要意义。
当刺激神经纤维上某一点时，将会出现( )
所产生的神经冲动向轴突末梢方向传递
神经细胞内的阳离子比细胞外的阳离子少
所产生的神经冲动向树突末梢方向传递
神经细胞内的阳离子比细胞外的阳离子多
神经冲动在神经元内的传递途径是( )
树突→突触→神经元细胞体→轴突
轴突→神经元细胞体→树突→突触
树突→神经元细胞体→轴突→突触
树突→突触→轴突→突触
格林加德发现慢突触传递涉及一种化学反应，即蛋白质磷酸化，从而使得蛋白质的形态和功能发生改变。下面不属于蛋白质的功能的是( )
催化作用
调节新陈代谢
储存遗传信息
免疫作用
2．1999年诺贝尔医学及生理学奖授予原德国的布洛尔，他发现了蛋白质在细胞传送和定位控制中的内部信号，揭示了人类疾病的数种基因分子结构。有关该成果的基础知识,下列说法中不正确的是 ( )
A.细胞中的蛋白质仅作为细胞中的一种能源物质
B.细胞中不同蛋白存在着不同的氨基酸排列顺序
C.该成果对某些疾病形成的研究指示了方向
D.该成果对开发新药有重要指导价值
3. 英国细胞学家弗莱明教授在培养葡萄球菌时,意外的发现其中的一个培养皿里长出了绿菌,而周围的葡萄球菌竟然溶化了,他抓住绿菌可以杀菌着一新的信息,改变研究课题转攻抗菌课题.后来弗莱明教授通过细心研究,终于发现了抗病菌的强敌-----青霉素.不久,青霉素被用来成功的救制了一名败血症病人,一时间,青霉素成为灵丹妙药. 弗莱明也因此而获得了1954年的诺贝尔奖.根据上述材料判断下列说法正确的是 ( )
A产生青霉素的青霉菌是一种原核生物
B葡萄球菌是一种真核生物
C培养在同一培养基的绿菌与葡萄球菌是一种捕食关系
D培养在同一培养基的绿菌与葡萄球菌是一种竞争关系
4. 2002年生理学或医学奖分别授予了英国科学家布雷尔、美国科学家霍维茨和英国科学家苏尔斯顿.为研究”程序性细胞死亡”提供重要基础.如果人类能掌握细胞生生死死的规律,那么像癌症和艾滋病这样的难题,将不攻自破.化学奖奖给三位在生物大分子研究领域作出贡献的科学家,他们为破译基因怎样控制合成蛋白质,蛋白质又是怎样发挥生理作用作出了贡献,他们的工作提升了人类对生命进程的认识.
(1)科学家普遍认为基因数目的多少不一定决定生物的复杂性和进化程度的高低,而是取决于基因是怎样表达与管理,所以专家普遍认为,随着DNA测序工作的完成,生物科学开始步入后基因组时代,即对基因结构的问题研究清楚后,从分子水平的角度看,下一个研究对象应是 ( )
A.核糖核酸 B.脱氧核糖核酸
C.蛋白质 D.脂类
(2)对于人类基因的”大缩水”,如果从基因控制蛋白质合成的角度上看,人类在使用基因上很节约,很可能是 ( )
A一个基因控制合成多个蛋白质 B.一个基因含有多个遗传密码
C.合成一个蛋白质时共用多个基因 D.基因的分子结构是不稳定的,容易变动
5.按照所含核酸的种类,一般将病毒分为DNA病毒和RNA病毒.但是20世纪40年代至80年代,科学家在研究羊瘙痒症的病因时,发现羊瘙痒症的病因是不含核酸的蛋白质.科学家将这种蛋白质致病因子定名为朊病毒.对应的蛋白质单位称为朊病毒蛋白,相应疾病称为朊病毒病.朊病毒与常规病毒一样,有传染性、致病性、对宿主范围的特异性及可自我复制等特点.
进一步研究发现,朊病毒蛋白是人和动物正常细胞基因编码的产物,它本身并不能致病.而必须发生空间结构上的变化,才会转化为朊病毒致病.而当这些朊病毒存在的时候,正常的朊病毒蛋白就回转化为朊病毒.美国生物学家普鲁辛就是由于研究朊病毒做出了卓越贡献,而获得了1995年的诺贝尔医学奖.图一表示朊病毒的复制方式:
可见,致病的基本条件有两个,一是具有朊病毒,二是具有朊病毒蛋白.动物实验证明,接种朊病毒可以使动物致病.应用基因操作方法去除朊病毒基因的小鼠,即使导入朊病毒也不会感染此病.
□←
DNA→◇→◇□→□□
◇表示朊病毒蛋白 □表示朊病毒
根据上述材料分析,朊病毒的复制是否符合遗传的中心法则 简要说明理由.
自我评价答案
1．（1）C （2）D （3）C （4）C
2．A 3．D 4．（1）C （2）A
5. 朊病毒的复制过程符合遗传的中心法则中遗传信息由核酸到蛋白质的传递和表达过程。因为朊病毒实质上就是从一种正常蛋白质变异而来的，而这种正常的朊病毒蛋白仍是由生物自身的基因指导合成的。必修本
第38课时 基因突变和基因重组
金湖中学 沈德邻
知识精华
题例领悟
例题：进行有性生殖的生物其亲子代之间总是存在一定差异的主要原因是( )
A、基因重组 B、基因突变 C、染色体变异 D、生活条件改变
解析：变异是生物的基本特征之一。如果仅仅是由于环境条件改变而引起的变异不遗传，也不是变异的主要原因，故排除供选答案D。引起可遗传的变异的原因有三，其中基因突变率极低，染色体变异也较少见，故排除B、C。而基因重组是有性生殖的生物必然发生的过程，如果生物的染色体数目多、等位基因多、基因重组类型多，生物的变异就多，因此基因重组成为亲子代之间差异的主要原因。
答案：A
自我评价
选择题
1、下面叙述的变异现象，可遗传的是 ( )
割除公鸡和母鸡的生殖腺并相互移植，因而部分改变的第二性征
果树修剪后所形成的树冠具有特定的形状
用生长素处理未经授粉的番茄雌蕊，得到的果实无籽
开红花的一株豌豆自交，后代部分植株开白花
2、在一块栽种红果番茄的田地里，农民发现有一株番茄结的果是黄色的，这是因为该株番茄
A、发生基因突变 B、发生染色体畸变
C、发生基因重组 D、生长环境发生变化
3、下列关于基因的叙述，不正确的是 ( )
A、可以准确复制 B、通过控制蛋白质合成控制生物性状
C、可以直接调节生物的代谢 D、能够贮存遗传信息
4、基因突变常发生在细胞周期的 ( )
A、分裂间期 B、分裂期前期 C、分裂期后期
D、在分裂期的各个时期都有可能
5、白化病人的皮肤在阳光照射下不易变黑，原因是 ( )
(1)角质层里缺乏黑色素细胞 (2)表皮内缺少黑色素合成酶
(3)染色体变异 (4)基因突变
A、(1) (3) B、(2) (4) C、(2) (3) D、(3) (4)
6、人发生镰刀型贫血症的根本原因在于基因突变，其突变方式是 ( )
A、增添或缺失某个碱基对 B、碱基发生替换改变
C、缺失一小段DNA D、增添一小段DNA
7、下列生物的性状中都是通过基因突变而形成的一组是 ( )
A、无籽番茄和无籽西瓜 B、人类的白化病和矮秆水稻
C、无籽西瓜和人镰刀形贫血症 D、无籽番茄和果蝇残翅
8、有性生殖后代具更大的变异性，最根本的原因是 ( )
A、基因突变频率提高 B、染色体结构变异机会多
C、产生新的基因组合机会多 D、更易受环境影响而发生影响
9、长期接触X射线的人群产生的后代中遗传病发病率明显提高，主要是该人群生殖细胞发生
A、基因重组 B、基因分离 C、基因互换 D、基因突变
简答题
10、一株世代都是开红花的植物，在一次突然性冰冻后，一枝条上出现了一朵白花，白花授粉后所结种子种下去长成的植株都开白花。试分析该白花是来自_____变异，引起这种变异发生的原因是_______________，使发育成该花芽的细胞在________时发生差错，从而使________的分子结构发生了改变。
自我评价答案：
1、D 2、A 3、C 4、A 5、B 6、B 7、B 8、C 9、D
10、基因突变，外界环境条件的骤变(突然冰冻)，DNA复制，基因必修本
第23课时 植物的激素调节
淮阴中学 宁又静
知识精华
1．生长素作用的两重性：低浓度促进生长，高浓度抑制生长。即生长素的促进作用有一定的浓度“阈值”。在这个“阈值”以下，浓度越高，则促进作用越强，生长就快，反之就慢。如茎的向光性，茎的背地性。若生长素浓度超过了这个“阈值”则走向另一极端，即浓度越高，抑制作用越强，生长就慢，反之就快。如顶端优势，根的向地性。
2．植物茎向光性产生的原因（如下图）
内因：生长素分布不均。
外因：单侧光的照射。
题例领悟
例1 温室栽培的茄果类蔬菜，因花粉发育不良，影响传粉受精，如果要保证产量，可采用的补救方法是（ ）
Ａ．喷洒Ｎ肥 Ｂ．提高CO2浓度
Ｃ．喷洒Ｐ肥 Ｄ．喷洒生长素类似物
解析：温室内栽培茄果类蔬菜，其花粉发育不良，影响传粉受精。若要保证产量，可以适时喷洒生长素类似物，这是因为一定浓度的生长素具有促进果实发育的作用。在室内栽培植物的生产实践中，特别是栽培需要通过昆虫传粉的植物，要想提高产量，常用的方法是进行人工辅助授粉。答案：Ｄ。
例2 在农业生产中，常用一定浓度的生长素类似物除去单子叶农作物中的双子叶杂草，分析回答：
⑴生长素类似物作为除草剂的原理是
。
⑵图中①、②曲线，其中代表单子叶
作物的是 ，代表双子叶杂
草的是 。
⑶所用的生长素类似物的浓度最好在 左右（用字母表示）
解析：生长素类似物之所以能作为除草剂，原因有二。第一：生长素对植物的生长作用具有两重性。即低浓度的生长素可以促进植物生长，而高浓度的生长素则抑制植物生长，甚至杀死植物。第二：既然同一株植物的不同器官对生长素浓度的反应不一样，那么，不同的植物对生长素溶液浓度的反应也会不同。题中双子叶植物就比单子叶植物对生长素浓度敏感。答案：⑴生长素促进植物生长具有两重性，双子叶植物比单子叶植物对生长素敏感 ⑵② ① ⑶Ｄ
自我评价
选择题：
1．植物生长素促进生长的原因在于促进 （ ）
Ａ．细胞分裂 Ｂ．光合作用 Ｃ．呼吸作用 Ｄ．细胞伸长生长
2．当缺乏氧气或有呼吸作用抑制剂时，生长素极性运输的速度将（ ）
Ａ．加快 Ｂ．减慢 Ｃ．不变 Ｄ．不能确定
3．如图所示白杨树的主干上端，①、②、③、④
分别为其生长正常的侧芽，自然条件下，四个侧芽
生长素浓度最高的是 （ ）
Ａ．① Ｂ．② Ｃ．③ Ｄ．④
4．下列生产活动与植物生长素可能无关的是 （ ）
Ａ．无籽番茄培育 Ｂ．无籽西瓜培育
Ｃ．棉花枝条打顶 Ｄ．园艺匠修剪树木
5．在丁香植物体内，合成生长素最活跃的组织是 （ ）
Ａ．营养组织 Ｂ．分生组织 Ｃ．机械组织 Ｄ．保护组织
6．用下列一年生枝条扦插时，容易生根成活的是 （ ）
Ａ．带叶带芽的枝条 Ｂ．带叶去芽的枝条
Ｃ．去叶去芽的枝条 Ｄ．去叶带芽的枝条
简答题：
7．将培养在琼脂培养基内的蚕豆幼苗，分别放入四个暗箱中，如下图，其中第②④两个暗箱分别在顶部和右侧开孔，使光线射入，回答下列问题：
⑴用 两个装置进行实验，可了解蚕豆的生长与光的关系。
⑵用 两个装置进行实验，可了解茎和根的生长与重力的关系。
⑶装置④中的蚕豆幼苗，其茎的生长情况是 。
8.下图是一组燕麦芽的实验，每项实验处理方法不同，回答下列问题：
未经处理 尖端遮光 切去尖端 中部遮光 放于一侧
⑴5种情况下的实验结果各是什么？ 切去下端
⑵2与1的结果说明什么？
自我评价答案：
一、选择题：
1．Ｄ ２．Ｂ ３．Ａ ４．Ｂ ５．Ｂ ６．Ｄ
二、简答题：
7．⑴③④ ⑵①③ ⑶向光弯曲生长
8．
⑴ 1（向光弯曲生长）
2（直立生长）
3（不生长）
4（向光弯曲生长）
5（向右弯曲生长）
⑵ 感受单侧光刺激的部位是胚芽鞘尖端选修本
第16课时 微生物的类群
淮安中学 陈同林
知识精讲
一、微生物的概念
微生物包括 、 、 和 。
二、细菌
1．结构：单细胞的原核生物
（1）基本结构：控制着细菌主要遗传性状的DNA位于 ，控制着细菌的抗药性、固氮、抗生素生成等性状的基因位于 。
（2）特殊结构：有些细菌具有 、 、 。
2．繁殖：细菌主要以 方式进行繁殖。
3．菌落：
每种细菌在一定条件下所形成的 ，可以作为 鉴定的重要依据。
三、放线菌
1．形态结构：单细胞的原核生物
2．繁殖：主要进行 生殖。
四、病毒
1．结构：（1）基本结构：主要由 和 两部分构成，两者合称为 。决定 病毒抗原特异性等功能的是 ，控制病毒的一切性状的物质是 。
（2）特殊结构：流感病毒的核衣壳外面，还有一层 ，止面生有 。
2．增殖：过程包括① →② →③ →④ →⑤
题例领悟
图为病毒的结构，请回答：
⑴ 组成3的基本单位是 ，其化学成分是 。
⑵ 若此病毒为噬菌体，结构中不应有的是：［　］ 和［　］ ；当它侵染细菌时，只有 进入细菌体内。
⑶ 若此病毒为流感病毒，当它侵入人体后，就成为 ，人体的 细胞将消灭它。
⑷ 病毒在基因工程中可用作 ，但这时的病毒的［　］ 应该含有 基因；在细胞工程中可用作 ，这时则利用了病毒的 。
⑸ 当病毒的［　］ 用32P标记时，在分子遗传学上可用于证明 。
答案：⑴衣壳粒 蛋白质 ⑵2囊膜 1刺突 核酸 ⑶抗原 免疫 ⑷运载体 4核酸 标记 融合诱导剂 侵染细菌的特性 ⑸4DNA DNA是遗传物质
自我评价
一、选择题
1．下列不属于微生物的是
Ａ．蓝藻和蘑菇　　　　　　　　　　　Ｂ．葫芦藓和铁线蕨
Ｃ．噬菌体和黄曲霉　　　　　　　　　Ｄ．放线菌和变形虫
2．谷氨酸棒状杆菌异化作用方式是需氧型，它的有氧呼吸的酶主要存在于
Ａ．线粒体　　　　Ｂ．核糖体　　　　Ｃ．细胞质基质　　Ｄ．内质网
3．下列不属于细菌的基本结构是
Ａ．鞭毛　　　　　Ｂ．核糖体　　　　Ｃ．质粒　　　　　Ｄ．细胞壁
4．有关放线菌的叙述，正确的是
Ａ．由分枝状菌丝构成，与霉菌完全相同
Ｂ．与细菌相同，是单细胞的原核生物
Ｃ．通过有丝分裂产生孢子，形成新个体，因此属于无性生殖
Ｄ．主要生活在动植物的细胞中可致病
5．病毒的主要结构是
Ａ．核酸　　　　　Ｂ．衣壳　　　　　Ｃ．囊膜　　　　Ｄ．核衣壳
6．病毒之所以是生物的根本原因是
Ａ．能进行新陈代谢　　　　　　　　　Ｂ．能进行繁殖　
Ｃ．能感染细胞　　　　　　　　　　　Ｄ．能产生可遗传变异
7．噬菌体侵染细菌的实验中，合成子代噬菌体蛋白质需要的模板和原料分别是
Ａ．噬菌体的DNA，噬菌体的氨基酸　　Ｂ．细菌的DNA，细菌体内的氨基酸
Ｃ．噬菌体的DNA，细菌体内的氨基酸　Ｄ．细菌的DNA，噬菌体内的氨基酸
二、非选择题
8．图为艾滋病病毒（HIV）侵染人体淋巴细胞及其繁殖过程的示意图。请据图分析说明：（提示：HIV是一种球形病毒，外有蛋白质外壳，内有RNA）
⑴艾滋病毒的遗传信息储存在它的 分子中
⑵图中4至5的过程在遗传学上称为 ；为保证遗传信息的准确传递，此过程必须严格遵循 　　 原则进行，并需在 　　 酶的参与下才能完成。
⑶若7的碱基比例为:A占20%,U占40%,C占30%,G占10%,则6的碱基比例为　　　 　　。
⑷请你根据病毒的特征，设计一种方法，以检验9（子代病毒）是否继承了1（亲代病毒）的主要性状： 　　　　　　
自我评价答案
1B 2C 3A 4B 5D 6B 7C
8 ⑴RNA；⑵逆转录、碱基互补配对、逆转录酶；⑶A30%:T30%:C20%:G20%；⑷子代病毒是否具有侵染性必修本
第11课时 观察植物细胞的有丝分裂
郑梁梅高级中学 张昊
知识精华
一、实验原理：1、植物根尖、茎尖等分生区细胞能进行有丝分裂；2、在有丝分裂过程中，染色体发生规律性动态变化；3、染色体可被碱性染料着色，便于观察；4、根据显微镜下观察到的染色体特点可识别有丝分裂不同时期。二、实验目的：略 三、材料用具：略
四、方法步骤
培养根尖 洋葱底部接触广口瓶内水，常换水，放 处， 天， cm时用于实验
装片制作（1）取材：取根尖 mm（2）解离：放进 和 的混合液中 min。（3）漂洗：放入盛有 的玻璃皿中 min。（4）染色：根尖放进 或 的玻璃皿中 min。（5）制片：根尖放在载玻片上，加一滴 ，用镊子把根尖弄碎，盖上盖玻片，再加上 ，用 轻轻地压载玻片。
观察 （1）低倍镜观察：找到分生区，其特点是 ；
（2）高倍镜观察：用 和 把视野调整清晰，先找出细胞分裂
期细胞，再找出 细胞，观察各个时期细胞内 变化的特点。
绘画 略
题例领悟
例1：经过漂洗的洋葱根尖放入盛有0. 01g/mL龙胆紫溶液的玻璃皿中染色，被染色的细胞结构是（ ）
整个细胞 B、细胞核 C、核仁 D、染色质或染色体
解析：龙胆紫是碱性染料，而染色质和染色体能被碱性染料染成深色，这样就加大了染色质和染色体与细胞其它构造的区分度，有利于观察细胞有丝分裂中染色体状态，是否有染色单体，染色体的数目，染色体的运动等。答案：D
例2：观察植物细胞的有丝分裂实验中，预计观察到的细胞大多处于有丝分裂的（ ）
A、间期 B、前期 C、中期 D、后期
解析：细胞的有丝分裂过程中，大部分时间处于间期，因些在一个组织中，处于间期的细胞也应最多。答案：A
例3、下列关于实验过程的描述中，正确的一组是（ ）
解离的目的是使细胞彼此分散开来呈单层
漂洗的目的是为了洗去根尖上的酸，避免与碱性染料发生中和反应
用龙胆紫是为了将细胞核、染色体染成紫色
压片可将根尖细胞压成单层，使之不相互重叠
当看到一个中期细胞时，要注意观察它如何进入后期、末期
解析：解离的目的是使细胞彼此分离，但仍呈根尖形态。观察到的装片上的细胞都是死细胞（因为在解离时，细胞已被杀死），不会再继续变化，故A、E有误，压片时，只有将根尖细胞压成单层，才能看清细胞中结构，准确确定其所处时期。答案：BCD
自我评价
选择题：
1、观察洋葱根尖细胞的有丝分裂装片制作的正确顺序是（ ）
解离、染色、漂洗、压片 B、取材、漂洗、染色、解离、压片
C、取材、解离、漂洗、染色、压片 D、取材、染色、漂洗、解离、压片
2、下列可用来观察植物细胞有丝分裂的材料是（ ）
番茄果实 B、洋葱鳞片叶 C、蚕豆根尖 D、叶表皮细胞
3、一名同学观察洋葱根尖细胞的有丝分裂装片时，发现被观察材料边缘为浅蓝色，中间为白色，下列有关对这一现象的分析，正确的是（ ）
A、染色时间过长 B、染色时间过短 C、解离不充分 D、漂洗不彻底
4、使用显微高倍镜的观察顺序正确的是（ ）
（1）调节细准焦螺旋和反光镜，直到物像清晰为止（2）转动转换器使高倍镜对准通光孔（3）低倍镜下看清物像，要把目标物像调到视野中间
A、（1）（2）（3） B、（3）（2）（1）C、（2）（3）（1） D、（3）（1）（2）
5、观察洋葱根尖细胞的有丝分裂装片末期细胞图，能看到的结构有（ ）
细胞壁 染色体 核膜 B、细胞壁 染色体 纺锤体
C、细胞膜 纺锤体 叶绿体 D、细胞壁 纺锤体 细胞板
简答题
6、用洋葱为实验材料观察根尖细胞的有丝分裂
（1）培养洋葱根尖时，如果没有经常换水，常会发生烂根现象，原因是：
如果用质量分数为百分之十的盐酸和体积分数为百分之九十五洒精解离心5min，然后按正常要求进行漂洗、染色、制片。结果在观察中发现根尖细胞没有较好地分散开，原因是： 。
染色主要是让细胞内 染上紫色或红色。
如果观察的一细胞处于视野的右上方，要把物像移到视野中间，应把装片向
方移动。
7、如图为洋葱根尖细胞的有丝分裂装片制作的几个顺序步骤：
洋葱根尖
A B C D
（1）A、B、C三个培养皿的液体分别是：
A B C
（2）A、B、C、D实验操作分别是
A B
C D
8、为观察清晰，应使细胞尽量分散开来，此实验采取的使细胞分散的方法有：
（1） ；（2） ；（3） ；
自我评价答案：
1、C2、C3、B4、B5、BD
6、（1）水中氧气不足，根尖细胞进行无氧呼吸产生酒精，毒害细胞（2）解离液不符合要求，盐酸的质量分数太低（应为15）（3）染色体或染色质（4）右上方
7、（1）15%的HCL和95%的酒精（1：1） 清水 0.01%g/ml龙胆紫溶液
（2）解离 漂洗 染色 制片
8、（1）15%的HCL和95%的酒精解离 （2用镊子弄碎 （3）加载玻片压片选修本
第26课时　　研究性学习（2）
淮州中学 朱卫民
知识精华
1、探究科学知识的常用方法——实验探究，探究过程包括以下环节：
确定课题→提出假设→设计实验→预期结果→观察记录→实验分析→得出结论：
2．、实验设计的基本原则：科学性，严谨性，实验条件的一致性，可重复性，器材的选材，采用恰当方法表达和处理实验结果。
题例领悟
大气污染物可普遍引起植物中游离脯氨酸含量的变化，并认为这是植物受环境胁迫的一种生理反应和细胞结构及功能受损的表现。酸雨胁迫对植物脯氨酸的变化机危害的关系如何呢？某小组在老师的协助下，制定了课题研究的初步计划并进行下述实验过程。
一、材料与方法
本研究的供试植物为种萼木科的伯乐树、苏大科的翅荚木、楝科的香椿、蝶形花科的刺槐。
种子首先进行消毒与育苗，当苗木生长到一定高度后，选取生长好和长势相近的苗木移至适宜的培养钵或木箱中栽培，按常规盆栽方法管理，经20天左右的缓苗期，分别用pH=5、pH=3、pH=2的硫酸型人工模拟酸雨进行喷洒处理，每三天喷洒1次，每次以喷湿为准，每次喷洒量约为500ml，重复7—9次。每次喷洒前观察和调查植株生长和受害情况，并分别收集和统计落叶，对脯氨酸含量进行测定。
二、试验结果
1、叶片脯氨酸含量的变化，随酸雨pH下降而递增，酸雨pH越低，脯氨酸增加的幅度越大。当pH为2时，伯乐树、翅荚木、香椿、刺槐的增加幅度分别为131.4%、126.1%、124.5%和99.1%。
2、根系脯氨酸含量的变化与叶相反，随酸雨pH下降而递减，当pH为2时，其减少幅度在3%—8%之间。
三、分析并回答：
1、该实验为________性实验（探索性或验证性）（2分）
2、从实验结果看该实验方法中还应增设何种处理___________________________。（2分）
3、若要得出叶中脯氨酸含量的变化与危害的关系，实验中还应增加叶的危害程度这一指标，叶的危害程度可以用____________作为指标。（2分）
4、由实验结果可以得出：
（1）叶片脯氨酸随雨pH下降而递减，根系则相反，这说明_________________。（2分）
（2）叶中脯氨酸增幅的比例不同说明_____________________。（2分）
解析：本验是对环境问题的危害的探究；以酸雨为研究对象应设置pH=7左右的水作对照组，由于酸雨主要危害叶片，可利用脱落叶率或叶颜色变化作指标，由题干可知不同植物同一器官对酸雨反应不同，同一植物不同器官对酸雨反应也不同。
自我评价
1、生物体内的细胞代谢效率与物质扩散的速率有关。同种物质虽然在细胞中扩散的速率基本相同，但细胞大小不同，扩散发生的快慢会有差异。有人设计了一种模型，用于研究这一问题。
实验目的：（略）实验材料：（略）实验步骤：
a.用小刀将琼脂块（内含酚酞）切成三块边长分别为3cm、2cm和1cm的立方体体；
b.将以上三种琼脂块样品，浸入0.1%NaOH溶液中，处理10分钟；
c.取出琼脂块样品，吸干浮液后，分别将每一样品切成两半，观察切面，测量每一切面上NaOH扩散的深度，记录结果并分析。
（1）请你为此研究拟定一个课题名称_______________。
（2）该研究中所用的细胞模型是_________，考虑在样品中加入酚酞是为了检测NaOH在琼脂块中的扩散深度，原因是__________。
琼脂块样品 表面积（cm2） 体积（cm3） 比值（表面积：体积）
1号样品（3cm） 54 27 2:1
2号样品（2cm） 24 8 3:1
3号样品（1cm） 6 1 6:1
通过上表比值分析，你的结论是____________，据此推测三个样品中NaOH扩散深度依次为_________________。
（4）通常情况下，细胞边长小于0.1cm。根据上述模型研究，可以对细胞大小与物质扩散之间的关系作出合理解释：___________________。
2、一个正确的结论，不仅能说明已得到的实验结论，还应能预测另一些实验结果。用豌豆的1对相对形状，设计一实验，验证孟德尔对基因分离现象的解释是否正确。
假设：_______________________________
实验材料：纯种及杂种黄豌豆、绿豌豆，牛皮纸袋，剪刀、毛笔等。
实验原理：___________________________
实验方法：___________________________
①选择__________种子作亲本，将它们分别播种在实验园地里，待其开花
②__________________________________________________
③__________________________________________________
结果分析：__________________________________________
3、探究酸雨危害性模拟实验
实验目的：模拟“酸雨”探索对蛙卵孵化的影响
材料用具：玻璃缸、清水、以硫酸为材料配制的不同PH＜5.6以酸雨及民一窝蛙的受精卵。
根据上述材料用具设计实验步骤
①取材：将_________分别放入规格相同的，盛有学体积的不同PH值的“酸雨”的玻璃缸中，并给玻璃缸编号。
②将玻璃缸放在_____________培养
③观察，记录_____________，并分析实验结果
④为使实验更具科学性，还应设置_________设置方法______________。
自我评价答案
1、①细胞大小与物质扩散快慢之间关系的研究；②不同大小的琼脂块 酚酞遇NaOH变红色；③细胞边长越大，其表面积与体积之比越小 深度为3号＞2号＞1号；④当细胞的边长为0.1cm左右时，表面积与体积之比较大，物质扩散发生得快，细胞的代谢效率高。
2、实验假设：所选取的豌豆相对性状是子叶的颜色。F1（Yy）黄色与隐性纯合体（yy）杂交时，F1应产生含有基因Y和基因y的两种配子并且它们的数目相等，而隐性纯合子（yy）只能产生一种含有基因y的配子。预期结果：测交后代应该黄、绿各一半。
实验方法：
①杂种黄豌豆及纯种绿豌豆。
②花蕾期将黄豌豆植株（Yy）去雄、套袋，待花成熟时，再采集绿豌豆（yy）上的花粉撒在上述去雄的花柱上，再套袋。
③待其种了成熟，收集种子统计计数。
结果分析：如果收集的种子子叶黄：绿约为1∶1，说明假设成立。
3、①等数量（每组约10粒）蛙的受精卵；②阳光（温暖，恒温箱）下；③蛙卵孵化率；④1个空白对照组将一玻璃缸中盛等体积的蒸馏水，其他步骤一样。必修本
第40课时 人类遗传病与优生
金湖中学 沈德邻
知识精华
题例领悟
例1：我国婚姻法规定“直系血亲和三代之内的旁系血亲禁止结婚”。对任何一个人来说，在下列血亲关系中属于旁系血亲的是 ( )
A、祖父母 B、外祖父母
C、孙子女、外孙子女 D、亲兄弟、亲姐妹
解析：自己的父母、父母的父母、自己的子女、子女的子女都是直系血亲。而同胞兄弟、姐妹是同源而生的旁系血亲。 答案：D
例2：下列需要进行遗传咨询的是 ( )
A、亲属中生过先天畸形孩子的待婚青年 B、得过肝炎的夫妇
C、父母中有残疾的待婚青年 D、得过乙型脑炎的夫妇
解析：遗传咨询又叫“遗传商谈”或“遗传劝导”，通过遗传咨询可以让咨询者预先了解如何避免遗传病和先天性疾病患儿的出生，因此它是预防遗传病发生的最主要手段之一。B、C、D三项都不属于患有或携带有遗传病和先天性疾病的人群。 答案：A
例3：多基因遗传病的特点是(1)由多对基因控制 (2)常表现出家族聚集现象 (3)易受环境因素的影响 (4)发病率极低
A、(1) (3) (4) B、(1) (2) (3) C、(3) (4) D、(1) (2) (3) (4)
解析：多基因遗传病是指由多对基因控制的人类遗传病。多基因遗传病不仅表现出家庭聚集现象，还比较容易受环境因素的影响。多基因遗传病在群体中的发病率比较高。
答案：B
自我评价
选择题
1、人类遗传病通常是指由于遗传物质改变而引起的人类疾病。以下关于人类遗传病分类的叙述，正确的是 ( )
人类遗传病分为常染色体遗传病和性染色体遗传病
人类遗传病分为单基因遗传病和多基因遗传病
人类遗传病分为单基因遗传病、多基因遗传病和染色体异常遗传病
人类遗传病分为可遗传性疾病和不遗传性疾病
2、我国婚姻法规定禁止近亲结婚的理论依据是 ( )
A、近亲结婚后代必患遗传病 B、近亲结婚会使后代患遗传病的机会增加
C、近亲结婚违反社会伦理道德 D、近亲结婚不符合我国某些地区的风俗习惯
3、一个患抗维生素D性佝偻病的男子与正常女子结婚，为预防生下患病的孩子，进行了遗传咨询。你认为有道理的指导应是 ( )
A、不要生育 B、妊娠期多吃含钙食品 C、只生男 D、只生女
4、预防遗传病发生的最简单的有效方法是 ( )
A、禁止近亲结婚 B、进行遗传咨询 C、提倡“适龄生育” D、产前诊断
5、“猫叫综合症”是人的第5号染色体部分缺失引起的，这种遗传病的类型是( )
A、常染色体单基因遗传病 B、性染色体多基因遗传病
C、常染色体数目变异疾病 D、常染色体结构变异疾病
6、下列疾病分别属于单基因显性遗传病、单基因隐性遗传病、多基因遗传病
和染色体异常遗传病的依次是(1)21三体综合症 (2)原发性高血压 (3)糖尿病 (4)苯丙酮尿症 (5)软骨发育不全 (6)并指 (7)抗维生素D佝偻病 (8)性腺发育不良 (9)先天聋哑
A、(6)(9)、(3)、(2)(4)(7)、(1)(5)(8) B、(3)(5)(9)、(4)(6)(7)、(2)、(1)(8)
C、(5)(6)(7)、(4)(9)、(2)(3)、(1)(8) D、(3)(4)(6)、(5)(7)(9)、(2)、(1)(8)
7、关于多基因遗传病特点的叙述，错误的是 ( )
A、起源于遗传素质和环境因素 B、受多对基因控制
C、在同胞中发病率高 D、在群体中发病率高
二、简答题
8、如果假定的亲本是AAXX和AAXY，如何解释下列后代基因型：
AAXYY________________________________________________
AAXXY________________________________________________
AAXO__________________________________________________
9、如果黑白混血儿(AaBb)和基因型相同的另一个黑白混血儿结婚，他们子女的肤色如何？基因型如何？其所占比例？
自我评价答案：
1、C 2、 B 3、C 4、A 5、D 6、C 7、C
8、(1)在形成精子的过程中，Y染色体在减数第二次分裂时没分开
(2)在卵细胞形成卵过程中，X染色体在减数第二次分裂时没分开
(3)在精子形成过程中，Y染色体在减数第二次分裂时没分到该细胞
9、1/16黑肤色(AABB)，1/16(aabb)，14/16(7种基因型)色素强度介于黑白之间，
其中4/16深色，6/16中等色，4/16浅色必修本
第37课时 性别决定与伴性遗传
金湖中学 沈德邻
知识精华
染色体组型：概念、染色体分类 性别决定：概念、类型、过程
伴性遗传：
题例领悟
例题：一位遗传学家在研究甲、乙、丙三只果蝇的两对相性状的遗传现象时，发现三只果蝇的基因型分别是：EFf(甲)、EeFf(乙)、eFf(丙)。(1)这两对基因分别在哪类染色体上？_______。(2)三只果蝇中，属于雄性的是________。(3)甲果蝇形成的配子及比例可表示为______，乙果蝇形成的配子及比例可表示为_______。
解析：性染色体上的基因在雌性个体(XX)上成对存在，在雄性个体(XY)上成单存在。从题意可知，甲中的E基因成单存在，说明E、e基因均位于X染色体上，且可推甲、丙只含有一条X染色体，故两者均为雄性果蝇，乙含有两条X染色体，为雌性果蝇。F、f基因在两性果蝇中均成对存在，说明它们位于常染色体上。
答案：(1)E与e基因存在于X染色体上，F和f基因位于常染色体上
(2)甲、丙 (3)1FXE：1fXE：1FY：1fY 1FXE：1FXe：1fXe：1fXe
自我评价
选择题
1、人体与性别决定有关的X、Y性染色体同时存在于 ( )
A、卵细胞 B、精子 C、极体 D、体细胞
2、一对表现正常的夫妇，生下一个既是白化病又是色盲的男孩，那么这对夫妇的基因型分别是 ( )
A、AaXBY和AaXBXb B、AAXBY和AaXBX
C、AAXBY和AAXBXb D、AAXBY和AAXBXB
3、将基因型AaXBXb的个体与基因型为AaXBY的个体杂交，其子代的基因型有
A、4种 B、8种 C、9种 D、12种
4、某种牛基因型AA的个体是红褐色，aa的个体是红色，基因型Aa的公牛是红褐色，母牛则是红色。现有一头红褐色母牛生了2头红色小牛，这2头小牛的性别是
A、全为公牛 B、全为母牛
C、一公一母 D、无法确定
5、人类白化病和血友病都是隐性遗传病，一个患白化病的女性(其父患血友病)与一个不患血友病的男性(其母是白化病)婚配，预期在他们的儿女中两病兼发患者的几率是
A、1/2 B、1/3 C、1/4 D、1/8
6、雄蛙和雌蛙的性染色体组成分别为XY和XX，假定一只正常的XX蝌蚪在外界环境的影响下，变成了一只能生育的雄蛙，用此雄蛙和正常雌蛙交配(抱对)，其子代中的雌蛙和雄蛙的比例是
A、1：1 B、2：1 C、3：1 D、1：0
二、简答题
7、某种雌雄异株的植物有宽叶和狭叶两种类型，宽叶由显性基因B控制，狭叶由隐性基因b控制，B和b均位于X染色体上。基因b使雄配子致死。请回答：
若后代全为宽叶雄株个体，则其亲本基因型为______________。
若后代全为宽叶，雌、雄株各半时，则其亲本基因型为_____________。
若后代全为雄株，宽叶和狭叶个体各半时，则其亲本基因型为________。
若后代性比为1：1，宽叶个体占3/4，则其亲本基因型为___________。
自我评价答案：
1、D 2、A 3、D 4、B 5、D 6、D
7、(1)XBXB、XbY (2)XBXB、XBY (3)XBXb、XbY (4)XBXb、XbY必修本
第25课时 人和高等动物生命活动的调节——神经调节
淮阴中学 宁又静
知识精华
神经调节的基本方式——反射（与应激性的区别）
⑴种类：非条件反射和条件反射
⑵结构基础——反射弧：感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器
２．神经调节的结构和功能单位——神经元
⑴结构：细胞体，突起（+髓鞘→神经纤维→神经）
⑵功能：
①产生兴奋
②传导兴奋：基本形式——神经冲动
神经纤维上的传导：刺激→膜电位变化→局部电流→未刺激部位膜电位变化→局部电流
特点：双向传导
细胞间的传递：兴奋→一个神经元的轴突→突触小体→突触小泡→递质→突触前膜→突触间隙→突触后膜（下一个神经元）→兴奋或抑制
特点：单向传递
题例领悟
例1 如果支配某一肢体的传入神经及中枢完整，而传出神经受损，那么该肢体（ ）
Ａ.能运动，针刺有感觉 Ｂ.不能运动，针刺有感觉
Ｃ.能运动，针刺无感觉 Ｄ.不能运动，针刺无感觉
解析：完成一个反射必须有一个完整的反射弧。传出神经受损、其他正常，则表现出传出神经所支配的肌肉不能运动，但感觉仍然存在。答案：Ｂ。
例2 下图为反射弧示意简图，兴奋在反射弧中按单一方向传导，这是因为（ ）
Ａ．在②中兴奋传导是单一方向的
Ｂ．在③中兴奋传导是单一方向的
Ｃ．在④中兴奋传导是单一方向的
Ｄ．以上说法都对
解析：组成一个反射弧的神经元主要有三类：传入神经元、中间神经元和传出神经元，三者之间通过突触相联系。突触的结构由轴突与细胞体、树突接触，突触前膜、突触间隙和突触后膜组成。兴奋只能由前膜向后膜传导，即突触决定了兴奋在神经元之间传导的单向性。本题考查兴奋在神经纤维（双向）和在神经元之间（单向）的传导情况。答案：Ｂ。
自我评价
选择题：
1．下列反应属于条件反射的是 （ ）
Ａ．见到话梅就分泌唾液 Ｂ．手一碰到火就缩回来
Ｃ．婴儿一出生就会吮奶 Ｄ．人遇见强光就会闭眼
2．当一个人的脊髓从胸部折断，针刺大腿，该伤者 （ ）
Ａ．产生缩腿反射并感到疼痛 Ｂ．产生缩腿反射不感到疼痛
Ｃ．不产生缩腿反射能感到疼痛 Ｄ．不产生缩腿反射不感到疼痛
3．下图是在一条离体神经纤维的中段施加电刺激，使其兴奋。图表示刺激时的膜内外电位变化和所产生的神经冲动传导方向（横向箭头表示传导方向）。其中正确的是
4.已知突触前神经元释放的某种递质可使突触后神经元兴奋，当完成一次兴奋传递后，该种递质立即被分解。某种药物可以阻止该种递质的分解，这种药物的即时效应是
Ａ．突触前神经元持续性兴奋 Ｂ．突触后神经元持续性兴奋
Ｃ．突触前神经元持续性抑制 Ｄ．突触后神经元持续性抑制
简答题：
5．下图为脊髓反射模式图，回答下列问题：
⑴对反射弧结构的下列叙述，错误的是（ ）
Ａ．①代表传出神经 Ｂ．③代表神经中枢的突触
Ｃ．Ｍ代表效应器 Ｄ．Ｓ代表感受器
⑵在反射弧中，决定神经冲动单向传导的原因是（ ）
Ａ．冲动在Ｓ中单向传导 Ｂ．冲动在②中单向传导
Ｃ．冲动在③中单向传导 Ｄ．冲动在①中单向传导
⑶假设Ｍ是一块肌肉，现切断ａ处，分别用阈值以上的电流刺激Ⅱ、Ⅲ两处，则发生的情况是：刺激Ⅱ处，肌肉 ；刺激Ⅲ处，肌肉 。
自我评价答案：
选择题：
Ａ ２．Ｂ ３．Ｃ ４．Ｂ
简答题：
５．⑴Ａ ⑵Ｃ ⑶收缩 无反应必修本
第34课时 基因的分离定律
金湖中学 沈德邻
知识精华
题例领悟
例1：将具有1对等位基因的杂合体，逐代自交3次，F3代中纯合体比例为 ( )
A、1/8 B、7/8 C、7/16 D、9/16
解析：杂合Dd自交一次，后代中1/2为纯合体，1/2为杂合体；纯合体自交后代全为纯合体，杂合体的自交后代又产生1/2的纯合体。或根据公式1- 1/2n=1-1/23=7/8
答案：B
　　例2：一对夫妇均正常，且他们的双亲也都正常，但双方都有一白化病的兄弟，求他们婚后生白化病孩子的几率是多少？
　　解析：解此类题分三步进行：(1)首先确定该夫妇的基因型及其几率。由前面分析可推知该夫妇为Aa的几率为2/3，AA的几率为1/3。(2)假设该夫妇为Aa，后代患病的可能性为1/4。(3)最后将该夫妇均为Aa的几率(2/3×2/3)与假设该夫妇均为Aa情况下生白化病患者的几率1/4相乘，其乘积1/9即为该夫妇后代中出现白化病患者的几率。 答案：1/9
自我评价
选择题
一只杂合的黑毛家兔产生200万个精子，这些精子中含隐性基因(白色基因)的约有 ( )
A、25万 B、50万 C、100万 D、200万
2、如果杂合体雄豚鼠的精巢初级精母细胞中，含有20个黑毛基因，经减数分裂后，最多能形成带黑毛基因的精子细胞 ( )
A、10个 B、20个 C、40个 D、80个
3、雌豚鼠的卵巢中，含有20个带黑毛基因的杂合型初级卵母细胞，经减数分裂后，最多能产生带黑毛基因的卵细胞 ( )
A、10个 B、20个 C、40个 D、80个
4、下列基因型中不是配子的是 ( )
A、YR B、Dd C、BV D、AB
5、若一个家庭已有4个孩子，三男一女，那么再生一个孩子是女孩子是女孩的几率是
A、0 B、1/2 C、1/4 D、1/8
6、将基因型为AA的花粉授给基因型为aa的雌蕊柱头，则长成的种子中的种皮和胚乳的基因型分别为 ( )
A、Aa，AAa B、Aa，Aaa C、aa，AAa D、aa，Aaa
7、多指症为显性遗传病，如果父母双亲中有一方患多指症，子女中既有正常指的，也有多指的，那么他们的子女患多指症的几率是 ( )
A、1/3 B、1/4 C、1/2 D、3/4
8、家兔皮下白色脂肪对黄色脂肪为显性。将纯种的白色脂肪家兔与纯种的黄色脂肪家兔杂交，对它们生下的小兔喂以含叶绿素的食物时，小兔的皮下脂肪为黄色。这说明
A、基因型相同，表现型一定相同 B、表现型相同，基因型一定相同
C、表现型是基因型与环境条件共同作用的结果
D、在相同的条件下，基因型相同，表现型也相同
9、将雄绵羊甲的体细胞的细胞核取出移植入已去掉细胞核的雌绵羊乙的卵细胞中，再将此细胞植入雌绵羊丙的子宫内发育，再绵羊产下的小羊即为“克隆”绵羊。此克隆羊是( )
基因型与乙羊基本相同的雄羊 B、基因型与乙羊基本相同的雌羊
C、基因型与甲羊基本相同的雄羊 D、基因型与丙羊基本相同的雌羊
简答题
10、右图为某单基因遗传病的系谱图，致病基因 I
为A或a，请回答下列问题： 1 2
该病的致病基因在___________染色体上，是 II
__________性遗传病。 1 2 3
(2)I-2和II-3的基因型相同的概率是__________。
(3)II-2的基因型可能是_____________。 III
(4)III-2的基因型可能是_______________。 1 2
(5)III-2若与一携带致病基因的女子结婚，生育出患 正常男女
病女孩的概率是___________。 患病男女
自我评价答案：
1、C 2、B 3、B 4、B 5、B 6、D 7、C 8、C 9、C
10、(1)常，隐 (2)100% (3)Aa (4)AA或Aa (5) 1/12
3高茎：1矮茎(表现型)
自交
自交必修本
第36课时 基因的连锁和交换定律
金湖中学 沈德邻
知识精华
完全连锁
现象：F1灰身长翅♂(BbVv)×黑身残翅♂(bbvv) →
1灰身长翅(BbVv)：1黑身残翅(bbvv)
原因： (只有亲本类型，没有重组类型)
(♂)1 ：1 ，
F1雄果蝇产配子时，同一条染色体上的不同基因常连在一起不分离，所以只有亲本类型的配子没有重组类型的配子。
不完全连锁
现象：F1灰身长翅雌(BbVv)×黑身残翅雄(bbvv)
↓
灰长(BbVv)：黑残(bbvv)：灰残(Bbvv)：黑长(bbVv)
42 ： 42 ： 8 ： 8
(亲本类型特别多，重组类型特别少)
原因：B V B V b v B v b V
(♀) ： ： ：
F1雌果蝇产配子时，部分初级卵母细胞的同一条染色体上不同基因因同源染色体的非姐妹染色单体之间的交叉互换，即产生亲本类型的配子又产生了重组类型的配子。
理论意义：基因的不完全连锁即互换能引起基因重组，使生物产生变异
实践意义：根据育种目标选择杂交亲本时，必须考虑性状间的连锁关系
题例领悟
例题：基因型为的精原细胞120个，其中若有30个在形成精子过程中发生互换，在正常发育下能产生亲本基因型和重组基因型的精子数目依次是( )
A、480、480、60、60 B、210、210、30、30
C、90、90、30、30 D、240、240、60、60
解析：120个精原细胞最多产生480个精子，所以A、D选项错误。由于交叉(互换)发生在同源染色体的两条非姊妹染色单体之间，一个基因型为
精原细胞由于发生了互换，产生的四个精子中(BD，bd，Bd，Bd)，只有两个是重组基因型的精子(Bd，Bd)。30个精原细胞形成的120个精子中，重组基因型的精子(Bd，bD)应各有30个。而其余则是两亲本基因型的配子。该精原细胞的重组率(或交换值)为：(30+30)/480 ×100%=12.5% 答案：B
自我评价
选择题
1、在两对相对性状的遗传实验中，如果F1的测交后代的表现型有两种且比为1：1，那么这个遗传的类型应属于 ( )
A、基因的分离定律 B、基因的自由组合定律
C、基因的完全连锁 D、基因的连锁和交换
2、基因型为 的个体，在形成配子过程中，有20%的初级精母细胞发生了互换。若此个体产生10000个精子，则从理论上讲可形成aB的精子 ( )
A、500个 B、1000个 C、2000个 D、2500个
3、某生物的基因型是 ，在遗传时表现不完全连锁现象，那么它的测交后代的基因型及其比例应该是 ( )
A、Aabb50% aabb50% B、AaBb多 Aabb少 aaBb少 aabb多
C、AaBb少 Aabb多 aaBb多 aabb少
D、AaBb 9/16 Aabb 3/16 aaBb 3/16 aabb 1/16
4、某生物个体减数分裂产生的配子种类及比例是Ab：aB：AB：ab为3：2：3：2。若这个生物进行自交，则其后代出现纯合子的概率是 ( )
A、6.25% B、13% C、25% D、26%
5、某生物中，A和a基因在第1号染色体上，B和b在第2号染色体上，另外有三对完全连锁的基因(EFG/efg)位于第3号染色体上，现有一个这五对基因全部是杂合的植物体自交，子代中显性纯合子的比例是 ( )
A、1/8 B、1/32 C、1/64 D、1/128
6、对某生物的一对同源染色体进行分析得知：该对同源染色体在减数分裂过程中能够发生互换，若m个卵细胞含互换染色体的卵细胞n个，从理论上计算，发生互换的初级卵母细胞占 ( )
A、2n(m+n)×100% B、2n/m×100% C、n/m×100% D、(n/m+n)×100%
7、在具有两对相对性状的遗传实验中，F1(AaBb)与双隐性类型测交，其后代表现型的比例为
A、1：1：1：1 B、两多两少 C、1：1 D、等于F1产生的配子种类比例
8、控制甜豌豆的花色与花粉粒形状的基因间有较强的连锁关系。已知红花基因b与长花粉粒基因R之间交换值为12%，现用红花长花粉粒(bbRR)亲本与紫花圆花粉粒(BBrr)亲本杂交得F1，F1自交得F2，请回答：
(1)F1的基因型是___________。
(2)F2中出现红花个体的概率是___________。
(3)F2中出现纯种紫花长花粉粒个体的概率是_________。
(4)若要F2中出现9株纯种紫花长花粉粒植株，F2群体至少应种________株。
自我评价答案：
1、C 2、A 3、C 4、D 5、C 6、B 7、D
b R
8、 (1) (2)1/4 (3)0.36% (4)2500
B v
B v
b v
B v
b v
B v
b v 42 42 8 8
B D
b d
B D
b d
A B
a b
A b
a B
B r选修本
第13课时 细胞的生物膜系统
淮安中学 陈同林
知识精讲
一、生物膜
1．概念：细胞内所有的有膜结构，如 、 、 等 。
2．各种生物膜在结构上的联系：直接联系是指膜与膜直接相连，如内质网膜外连 ，内连 ；间接联系是指膜之间通过小泡互相转化，如内质网膜可以转移到 膜，再转移到 膜。
3．各种生物膜在功能上的联系：各种生物膜功能上的分工和联系
二、生物膜系统
1．概念：指活细胞内， 、 以及 、 、 等由膜围成的细胞器，在 和 上是紧密联系的统一整体，它们形成的 。
2．作用：（1）细胞膜不仅使细胞具有 ；同时在细胞与环境之间进行 、 和 的过程中起着决定性作用。（2）生物膜上有丰富的酶，为各种化学反应的进行创造了有利的条件。（3）生物膜把细胞分隔成一个个小区室，如 ，保证了细胞的生命活动高效、有序地进行。
三、研究生物膜的重要意义
1．理论上：有助于阐明细胞的生命活动规律。
2．实践中：（1）工业方面——模拟生物膜的 功能，进行海水淡化处理，污水过滤、分离。（2）农业方面——从 的角度研究农作物抗寒、抗旱、耐盐的机理，改善农作物的品质。（3）医学方面——人工膜材料替代病变器官行使正常生理功能，如 。
题例领悟
例1．对细胞内各种生物膜的结构和组成的叙述错误的是
Ａ．主要是由蛋白质、脂类和少量糖类组成
Ｂ．磷脂双分子层是各种生物膜的基本骨架
Ｃ．不同生物膜上的蛋白质的种类和数量不同
Ｄ．内质网膜能生成高尔基体膜，说明两者化学组成完全相同
解析：各种生物膜的结构与成分相似但不相同。答案：D
例2．若在豚鼠的胰脏腺泡细胞中注射3H标记的亮氨酸其放射性出现的顺序是：
3H标记亮氨酸→（3min后） 的 中→（17min后）
中→（117min后）靠近细胞膜 侧 中→细胞 的分泌物。
实验说明——（1）分泌蛋白在 合成后，是按照 → → 的方向运输的。（2）各种生物膜在功能上既有明确的 ，又有紧密的 。
解析：略。 答案：附有核糖体 内质网 高尔基体 内 小泡 外 核糖体 内质网 高尔基体 细胞膜 分工 联系
自我评价
一、选择题
1．连接细胞膜、高尔基体膜、核膜，使三者相互联系，构成一个有机整体的结构是
Ａ．中心体　　　　Ｂ．线粒体　　　　Ｃ．内质网　　　　Ｄ．质体
2．下列对细胞内生物膜在结构上具有一定连续性的叙述错误的是
Ａ．内质网通过“出芽”形成小泡与高尔基体膜融合
Ｂ．细胞质中的小泡与核糖体膜融合
Ｃ．细胞膜向内凹陷形成小泡离开细胞膜回到细胞质中
Ｄ．高尔基体膜突起形成小泡，离开高尔基体膜与细胞膜融合
3．下列哪种物质的形成与内质网及上面的核糖体、高尔基体和线粒体都有关
Ａ．血红蛋白　　　Ｂ．呼吸氧化酶　　Ｃ．胃蛋白酶原　　Ｄ．性激素
4．下列有关生物膜转化的叙述中，正确的是
Ａ．具膜结构中膜的转化是不可逆的
Ｂ．具膜小泡成为具膜结构的一部分要靠膜的融合
Ｃ．一种膜结构的膜成为另一种膜结构的一部分，与膜的流动性无关
Ｄ．生物膜的功能特征是膜之间转化的前提条件
5．下列有关生物膜系统的叙述中，正确的是
Ａ．细胞膜使细胞有相对稳定的内环境Ｂ．细胞的化学反应都在细胞膜表面进行
Ｃ．细胞膜把细胞分隔成许多小区室Ｄ．广阔的膜面积为所有酶提供了附着的位点
6．胰岛的B细胞分泌胰岛素过程，不能说明的是
Ａ．各种生物膜在结构上有一定的联系
Ｂ．各种生物膜在功能上既有明确分工，又有密切联系
Ｃ．生物膜结构有一定的联系性 Ｄ．分泌物的排出是主动运输
二、非选择题
7．下图表示胰腺细胞合成与分泌酶原颗粒的大体过程，请据图回答有关问题：
（1）如果图示细胞是一个胰腺细胞，则酶原颗粒的合成场所是［　］ ，合成时必须在 直接指导下完成，对酶原颗粒进行加工和包装的场所是［　］ 。
（2）如果图示细胞是一个汗腺细胞，则该细胞中与胰腺细胞相比，明显减少的细胞器是［　］ 和［　］ ，汗腺细胞的分泌物主要来自 。
（3）如果图示细胞是一个小肠绒毛上皮细胞，则图示细胞中与小肠绒毛上皮细胞的吸收功能不相符合的是 ，与其吸收葡萄糖和氨基酸提供条件有直接关系的细胞器是 和 。
自我评价答案
1C 2B 3C 4B 5A 6D 7⑴ 2核糖体 mRNA 3高尔基体 ⑵2核糖体 3高尔基体 ⑶分泌小泡 核糖体 线粒体必修本
第20课时 发酵工程简介（二）
淮安中学　陈同林
【知识精讲】
1．在医药工业上的应用：
（1）发酵工程能生产人们所需要的药品。如：通过青霉发酵能生产 。
（2）通过发酵工程能生产基因药品。如：将人工合成的人的胰岛素基因转移到大肠杆菌细胞内构建成“工程菌”，即先通过 工程再通过 工程培养工程菌就可获得人的胰岛素。
2．在食品工业上的应用：
（1）生产丰富优质的传统发酵产品；（2）生产各式各样的食品添加剂；（3）发酵工程能为解决人类粮食缺问题开辟新途径。如通过发酵工程可获得大量的微生物菌体—— 。
【题例领悟】
用来治疗糖尿病的胰岛素，过去主要靠从动物体器官．组织中提取，但因受原料限制，无法推广。现在，可用发酵工程的方法来生产胰岛素。若用大肠杆菌发酵来生产胰岛素，并结合基因工程，写出其生产过程：
（1）提取目的基因：采用的方法是根据正常人的胰岛素的 序列，推测出 的序列，再根据 原则，推测出 序列，用化学的方法，合成目的基因。
（2）目的基因与运载体结合：从大肠杆菌的细胞中提取 ，并用 酶切割质粒，使其露出 。用同一种酶切割目的基因使其露出相同的 ，再将 插入到质粒切口处，加入适量的 酶，这样就形成了一个 和 的重组ＤNＡ。
（3）将目的基因导入受体细胞：将大肠杆菌用 处理，以增大 的通透性，让重组ＤNＡ进入大肠杆菌体内。
（4）目的基因的检测与表达：在用一定的方法检测出目的基因已导入大肠杆菌细胞内并能 后，再对该种大肠杆菌扩大培养。
（5）配制适合大肠杆菌的培养基，并对培养基进行 处理并装入发酵罐，将上述大肠杆菌接种到发酵罐发酵，并控制 条件。
（6）发酵完毕后，从培养基中 并 胰岛素，经过一定的加工成为药用胰岛素，经 合格后，可投入使用。
答案：⑴氨基酸 mRNA 碱基互补配对原则 胰岛素基因 ⑵质粒 限制性内切酶 粘性末端 粘性末端 目的基因 DNA连接酶 胰岛素基因 大肠杆菌质粒 ⑶CaCl2 细胞壁 ⑷ 正常表达 ⑸灭菌 发酵 ⑹提取 分离 检验
【自我评价】
一、选择题
1．用发酵工程生产的产品，如果是菌体，则进行分离提纯可采用的方法是
Ａ．蒸馏过滤　　　Ｂ．过滤沉淀　　　Ｃ．萃取离子　　　Ｄ．沉淀萃取
2．下列物质中，不能为异养生物作碳源的是
Ａ．蛋白胨　　　　Ｂ．含碳有机物　　Ｃ．含碳无机物　　Ｄ．石油、花生饼
3．培养生产青霉素的高产青霉素菌株的方法是
Ａ．细胞工程　　　　　　　　　　　　Ｂ．基因工程
Ｃ．人工诱变　　　　　　　　　　　　Ｄ．人工诱变和基因工程
4．以下发酵产品中不属于微生物代谢产物的是
Ａ．味精　　　　　Ｂ．啤酒　　　　　Ｃ．“人造肉”　　Ｄ．人生长激素
5．利用酵母菌发酵生产酒精时，投放的最适原料和产生酒精阶段要控制的必要条件是
Ａ．玉米粉和有氧　Ｂ．大豆粉和有氧　Ｃ．玉米粉和无氧　Ｄ．大豆粉和无氧
6．关于单细胞蛋白叙述正确的是
Ａ．是微生物细胞中提取的蛋白质　　　Ｂ．通过发酵生产的微生物菌体
Ｃ．是微生物细胞分泌的抗生素　　　　Ｄ．单细胞蛋白不能作为食品
7．基因工程培育的工程菌通过发酵工程生产的产品有 ①石油、②人生长激素、③紫草素、④聚乙二醇、⑤胰岛素、⑥重组乙肝疫苗
Ａ．①③⑥　　　　Ｂ．②⑤⑥　　　　Ｃ．③⑤⑥ 　　　　Ｄ．②③⑤
二、非选择题
8．胰岛素是治疗糖尿病的特效药，可从动物胰腺中提取，也可以通过“工程菌”产生，后者与前者比较最显著的特点是：生产条件 ；原料来源 ；价格 ；产物 ；废弃物 。
9．下面是家庭酿造甜米酒的具体操作过程。先将米加热煮至七成熟，待冷却至30度，加少许的水和一定量的“酒药”（实际是酵母菌菌种）与米饭混合后置于一瓷坛内（其他容器也可），在米饭中央挖一个小洞，加盖后置于适当地方保温（28℃)，12小时后即可。请从以下几个方面对发酵过程做一简单的分析。
（1）先将米煮一煮的目的是 。
（2）为什么要冷却到30℃后才能加入“酒药”？ 。
（3）在中央挖一个小洞的原因是 。
（4）发酵坛并没有完全密封，坛内无氧发酵的环境是如何形成的？
。
（5）家庭酿酒的关键是保温和放“酒药”，如果米的量很多而放的“酒药”太少，常常导致甜米酒因变质而失败。其主要原因是
自我评价答案
1B 2C 3C 4C 5C 6B 7B 8 温和 丰富 低廉 专一 对环境污染小且易处理 9⑴杀灭杂菌 ⑵太高的温度会杀死或抑制酵母菌 ⑶有利于透气，使酵母菌在开始时能迅速繁殖 ⑷有氧呼吸消耗了氧气；呼吸产生的水使发酵液增多，淹没了米饭，形成了无氧环境 ⑸米多酒药少，造成酵母菌起始密度太低，不能迅速繁殖形成生长优势，往往导致杂菌感染选修本
第15课时 动物细胞工程
淮安中学 陈同林
知识精讲
一、动物细胞工程常用技术——动物细胞培养、动物细胞融合、单克隆抗体、胚胎移植、核移植等； 技术是其他动物细胞工程技术的基础。
二、动物细胞培养
1．过程： 2．应用：① 大规模的生产重要价值的蛋白质生物制品 ② 烧伤病人植皮③ 培养的动物细胞用于检测有害物质④ 培养正常或病变细胞由于科研（如海拉细胞系）
三、动物细胞融合
1、 动物细胞融合相当于植物体细胞杂交的 过程。
2、动物细胞融合与植物细胞融合的基本原理 同，诱导融合的方法基本相似，只是除 法、 法外，还用到 方法——以 作为诱导剂。
四、单克隆抗体
概念：用单个B淋巴细胞进行 ，也就是通过 ，形成 ，这样的 就可能产生出化学性质 、 的抗体——单克隆抗体。
制备：将免疫B淋巴细胞与骨髓瘤进行细胞融合，经过 后得到 细胞。这种细胞经过 后能产生特定 。将这样的细胞群在 条件下或注射到 内增殖，这样就可以获得大量的单克隆抗体了。
应用：① 疾病诊断、治疗、预防，与常规抗体相比特异性强、灵敏度高；② 治疗癌症——“生物导弹”。
题例领悟
例1．动物细胞融合和植物体细胞杂交的比较中，正确的是
Ａ．诱导融合的方法完全相同　　　　　Ｂ．所用的技术手段完全相同
Ｃ．所采用的原理完全相同　　　　　　Ｄ．都能形成杂种细胞
解析：原理不同，方法和技术手段基本相同，但不完全相同。答案：D
例2．下图可表示细胞融合技术的一些过程，请巨图回答：
（1）若A、B细胞为动物细胞，从A和B细胞到C细胞的过程中，常用 作为 来诱导融合。
（2）若A、B细胞为植物细胞，那么这样的细胞已经用酶降解脱掉了 。这种酶可能是 酶，由此生成的A和B细胞称为 。
（3）若A细胞为骨髓瘤细胞，B细胞为B淋巴细胞，那么D细胞称为 细胞。由D细胞连续分裂产生大量细胞的过程，称为 过程。这种细胞既能无限繁殖，又能产生 。
解析：略。答案：（1）灭活的病毒 诱导剂 （2） 细胞壁 纤维素 原生质体
（3）杂交瘤细胞 细胞培养 单克隆抗体
自我评价
一、选择题
1．用动物细胞培养技术使细胞传到50代以后仍能传下的传代细胞称为
Ａ．原代细胞　　　Ｂ．传代细胞　　　Ｃ．细胞系　　　　Ｄ．细胞株
2．不能人工诱导原生质体融合的方法是
Ａ．振动　　　　　Ｂ．刺激　　　　　Ｃ．PEG试剂　　　 Ｄ．重压
3．下列细胞中，不具有细胞全能性特点的细胞是
Ａ．心肌细胞　　　Ｂ．神经细胞　　　Ｃ．根的皮层细胞　Ｄ．木质部导管细胞
4．动物细胞融合技术最重要的用途是
Ａ．培养多倍体的经济动物　　　　　　Ｂ．培养具有双亲优良性状的经济动物
Ｃ．制备单克隆抗体　　　　　　　　　Ｄ．A、B两项
5．关于单克隆抗体不正确的是
Ａ．化学性质单一　　　　　　　　　　Ｂ．用有性繁殖获得
Ｃ．特异性强　　　　　　　　　　　　Ｄ．可用于治病、防病
6．能提高良种家畜繁殖能力的细胞工程技术是
Ａ．组织培养　　　Ｂ．细胞融合　　　Ｃ．胚胎移植　　　Ｄ．细胞核移植
7．在动物细胞培养中，所培养的动物细胞大都取自
Ａ．幼龄动物器官　　　　　　　　　　Ｂ．老龄动物器官
Ｃ．中年动物器官　　　　　　　　　　Ｄ．中年动物器官
二、非选择题
8．如图为某同学根据杂交瘤技术的方法，设计的生产破伤风杆菌实验方案。回答：
（1）该方案能得到预期效果吗？ 。原因是 。
（2）图中②为 过程，常用 诱导剂，该细胞继承了 。
（3）图中③进行细胞培养，目的是 。
（4）图中④的细胞培养，能获得 细胞，便于大规模培养。
（5）破伤风杆菌的抗体最终可从 和 中提取。
（6）该方案的目的是 。
自我评价答案
1C 2D 3D 4C 5B 6C 7A 8⑴不能 没有将抗原注射到小鼠体内 ⑵细胞融合 灭活的病毒 双亲的遗传物质 ⑶挑选出能产生所需抗体的细胞群 ⑷足够数量的 ⑸培养液 小鼠腹水中 ⑹制备单克隆抗体
C细胞
D细胞
A细胞
B细胞
小鼠
B淋巴细胞
骨髓瘤细胞
②
杂交瘤细胞
细胞③
体外培养
体内培养
①
④必修本
第24课时 人和高等动物生命活动的调节——体液调节
淮阴中学 宁又静
知识精华
体液调节的概念，与激素调节的区别。
内分泌腺与外分泌腺的区别。
内分泌的调控关系：
下丘脑垂体其它内分泌腺。
反馈调节：在大脑皮层影响下，下丘脑可通过垂体来调控某些内
分泌腺中激素的合成和分泌；而激素进入血液后，又可反过来调节下丘脑和垂体中有关激素的合成和分泌。
相关激素间的关系：协同作用和拮抗作用
其他化学物质调节：血液中的CO2→化学感受器→延髓呼吸中枢→
调节呼吸运动的频率和深度←呼吸肌
７．植物激素与动物激素的异同。相同点：两者都是由生物体产生，含量极少，对新陈代谢、生长发育都起重要的调节作用。不同点：⑴产生部位不同：植物激素由一定部位产生，动物激素由专门的内分泌器官产生。⑵植物中的生长素与动物中的生长激素化学本质不同，作用机理不同。
题例领悟
例1 一个健康的人处于寒冷的冬季，下列哪些腺体的分泌量会明显增加（AB ）
Ａ．垂体 Ｂ．甲状腺 Ｃ．胰岛 Ｄ．性腺
解析：寒冷时，机体散失的热量多，体内产生的热量也相应增多。甲状腺分泌的甲状腺激素能加速体内有机物的分解，而甲状腺的活动又受垂体分泌的促甲状腺激素的调节。答案：Ａ、Ｂ。当然，感受外界刺激的是神经系统，因此这种调节属于神经、激素的调节。
例2 当动物缺乏某激素时，可以通过“饲喂法”或“注射法”对该激素进行人为补充。下列可通过“饲喂法”补充的是（ BD ）
Ａ．生长激素 Ｂ．甲状腺激素 Ｃ．胰岛素 Ｄ．性激素
解析：由于生长激素和胰岛素的化学本质是蛋白质，当随饮食进入消化道后，会被消化为氨基酸而不再起“激素”的作用，因而这类激素必须直接注入血液，不能口服或饲喂。甲状腺激素属氨基酸的衍生物，性激素属固醇类，它们均可直接被消化道吸收，因此，可随饮食补充。答案：Ｂ、Ｄ。
自我评价
选择题：
1．给严重缺氧的病人输氧时，要在纯氧中混入5%CO2气体，用以维持呼吸中枢的兴奋。这属于
Ａ．体液调节 Ｂ．神经调节 Ｃ．激素调节 Ｄ．稳定内环境
2．下列各组疾病中，均是因缺乏激素而引起的一组疾病是 （ ）
①呆小症 ②糖尿病 ③白化病 ④血友病 ⑤巨人症 ⑥侏儒症
Ａ．①②③ Ｂ．②③⑥ Ｃ．①②⑥ Ｄ．①④⑥
3．人体调节内分泌活动的枢纽是 （ ）
Ａ．甲状腺 Ｂ．胰岛 Ｃ．垂体 Ｄ．下丘脑
4．较大剂量注射一种激素后，小白鼠渐渐反应迟钝，活动减少，以至昏睡，该激素是
Ａ．甲状腺激素 Ｂ．雄性激素 Ｃ．雌性激素 Ｄ．胰岛素
5．将小狗的甲状腺切除后，注射一定的生长激素到小狗体内，其结果是（ ）
Ａ．生长异常，发育正常 Ｂ．生长、发育都异常
Ｃ．生长正常，发育异常 Ｄ．生长、发育都正常
6．正常情况下,人体进食后血液内
Ａ．胰岛素减少, 胰高血糖素增加 Ｂ．胰岛素增加, 胰高血糖素增加
Ｃ．胰岛素减少, 胰高血糖素减少 Ｄ．胰岛素增加, 胰高血糖素减少
简答题：
7．右图为甲状腺活动调节示意图，据图回答：
⑴用“+”（促进）或“-”（抑制）表示图中
Ａ、Ｂ、Ｃ、Ｄ四处的作用性质：
Ａ． ，Ｂ． ，Ｃ． ，Ｄ． 。
⑵当受到寒冷刺激时，甲状腺受
分泌的促甲状腺激素释放激素和垂体分泌的
Ｅ 的调节，使甲状腺激
素分泌量增加。
⑶下丘脑和垂体的活动，又受血液中
含量多少的调节和控制。
8．在Ａ、Ｂ两个玻璃缸中各饲养５只幼小蝌蚪。Ａ的水中加入适量的甲状腺激素，Ｂ的水中不加。实验时间为半个月。
⑴预测实验结果：
Ａ． 。Ｂ． 。
⑵预测的理论依据是 。
⑶如何设计方能使你的实验设计更完善？
自我评价答案：
选择题：
Ａ ２．Ｃ ３．Ｄ ４．Ｄ ５．Ｂ ６．Ｄ
简答题：
７．⑴Ａ．+ Ｂ．+ Ｃ．- Ｄ．-
⑵下丘脑 促甲状腺激素
⑶甲状腺激素
８．⑴Ａ蝌蚪变成了小型青蛙
Ｂ蝌蚪也能变态成青蛙，但所用时间比Ａ长，形体比Ａ大
⑵甲状腺激素能促进幼小动物的发育
⑶取Ｃ杯，在Ｃ杯中除加入等量水外，还应添加适量的甲状腺抑制剂必修本
第19课时 发酵工程简介（一）
淮安中学　陈同林
【知识精讲】
一 、 应用发酵工程的生产实例
1．谷氨酸的产 生菌有 、 。
2．所使用的培养基从物理性质上看属于 培养基，从组成成分上看属于 培养基。
二 、 发酵工程的概念和内容
（一）发酵工程的概念
（二）发酵工程的内容
1．菌种的选育：生产用菌种的获得方法有 、 、 。
2．培养基的配制：
3．灭菌：防止杂菌污染的方法是在发酵前用高温、高压的方式对 和 进行严格的灭菌处理，从而杀死所有杂菌的 、 和 。
4．扩大培养和接种：
5．发酵过程——发酵的中心阶段，此阶段的主要工作有：
（1）随时取样检测培养液中的 ——了解发酵进程；
（2）及时添加必需的 ——延长菌种生长稳定期的时间；
（3）严格控制 、 、 以及通气量和转速等发酵条件。
6．分离提纯：
【题例领悟】
例1．对谷氨酸发酵叙述正确的是
Ａ．菌体是异氧厌氧型微生物　　　　　Ｂ．培养基属于液态的合成培养基
Ｃ．谷氨酸的形成与搅拌速度无关　　　Ｄ．产物可用离子交换法提取
解析：该题是对发酵用菌种、培养基、控制条件及产物的考查。答案：D
例2．试比较扩大培养与发酵生产过程中的培养的不同点？
（1）培养目的不同：扩大培养是为了让菌种在短时间内 以得到大量的菌种；而发酵过程中的培养是为了获得 。
（2）培养方法不同：扩大培养是将培养到 的菌种分开，分头培养；发酵过程中的培养是将菌种接种到 培养到菌体生长的 。
（3）培养条件不同：如在酒精发酵中，扩大培养是在 条件下进行以促使酵母菌快速繁殖；
而在发酵产生酒精的过程中则必须在 条件下进行以获得大量的酒精。
解析：该题从不同层面比较了扩大培养和发酵的区别。答案：⑴快速繁殖 代谢产物 ⑵对数期 液体培养基 稳定期 ⑶有氧 无氧
【自我评价】
一、选择题
1．关于菌种的选育不正确的是
Ａ．自然选育的菌种不经过人工处理　　Ｂ．诱变育种原理的基础是基因突变
Ｃ．通过有性杂交可形成工程细胞　　　Ｄ．采用基因工程的方法可构建工程菌
2．用于谷氨酸发酵的培养基需添加的生长因子是
Ａ．氨基酸　　　　Ｂ．碱基　　　　　Ｃ．核苷酸　　　　Ｄ．生物素
3．谷氨酸棒状杆菌扩大培养时，培养基应该是
Ａ．C∶N为4∶1　　　　　　　　　　 Ｂ．C∶N为3∶1
Ｃ．隔绝空气　　　　　　　　　　　　Ｄ．加大氮源、碳源的比例
4．能影响发酵过程中温度变化的因素是
Ａ．微生物分解有机物释放的能量　　　Ｂ．机械搅拌
Ｃ．发酵罐散热及水分蒸发　　　　　　Ｄ．A、B、C选项都对
5．大量生产酵母菌时，不正确的措施是
Ａ．隔绝空气　　　　　　　　　　　　Ｂ．在对数有获得菌种
Ｃ．过滤沉淀进行分离　　　　　　　　Ｄ．使菌体生长长期处于稳定期
6．连续培养酵母菌的措施中不正确的是
Ａ．及时补充营养物质　　　　　　　　Ｂ．以青霉素杀灭细菌
Ｃ．以缓冲液控制pH在5.0-6.0之间　　　Ｄ．以酒精浓度测定生长状况
二、非选择题
7．用发酵工程来生产抗生素，为了提高产量，人们设计出一种 的方法，就是以一定的速度添加 以同样的速度排出 ，对于好氧微生物，还要通 。
8．如图是发酵工程生产产品流程图，据图回答：
（1）能生产人生长激素的工程菌是通过①培养的，①是 ；高产青霉素菌种是通过②培育的，②是 ，③是 。
（2）④表示 ，⑤表示 。
（3）整个过程的中心阶段是发酵，在此需随时取样、检测 等，以了解发酵进程，还要及时添加 ，同时严格控制 。
（4）若⑥是单细胞蛋白的话，⑥是 。氨基酸、维生素属于⑦的 产物。
自我评价答案
1C 2D 3A 4D 5A 6D 7连续培养 新的培养基 旧的培养基 气 8⑴基因工程 人工诱变 细胞工程 ⑵接种 灭菌 ⑶细菌数目和产物浓度 培养基组分 发酵条件 ⑷微生物菌种 初级代谢产物
原料
① ② ③
培养基配制
生产用菌种
扩大培养
④
⑤
分离 提纯
⑥ ⑦
从自然界中分离的菌种
发酵罐内发酵必修本
第39课时 染色体变异
金湖中学 沈德邻
知识精华
染色体的结构变异：缺失、重复、倒位、易位、举例
题例领悟
例题：普通小麦是六倍体，体细胞的染色体数目是42条，指出下列各细胞的染色体数目(1)六倍体小麦的花粉( ) (2)六倍体小麦花粉离体培养发育成的植株( ) (3)六倍体小麦的胚( ) (4)六倍体小麦的胚乳( ) (5)六倍体小麦的珠被( )
A、21 B、42 C、63 D、84
解析：普通小麦是6倍体，体细胞的染色体数目为42条。花粉是生殖细胞，染色体数目减半，有21条染色体，因此(1)(2)答案为A。(3)胚是由受精卵发育而来的，染色体数为42，答案为B。(4)胚乳是由受精极核发育而来的，染色体数为：两枚极核(2×21)+一枚精子(21)=63，答案为C。(5)珠被为体细胞，染色体数为42，答案为B。 答案：A、A、B、C、B
自我评价
选择题
1、用花药离体增养出马铃薯单倍体植株。当它进行减数分裂时，观察到染色体两两配对，形成12对。据此现象可推知产生花药的马铃薯是 ( )
A、三倍体 B、二倍体 C、四倍体 D、六倍体
2、八倍体小黑麦配子中的染色体组数是 ( )
A、8 B、4 C、2 D、1
3、单倍体玉米植株的体细胞中染色体数目应是 ( )
A、16个 B、10个 C、8个 D、20个
4、普通小麦是六倍体，它的单倍体中含有的染色体组数是 ( )
A、1个 B、2个 C、3个 D、4个
5、下列关于单倍体、二倍体、多倍体的叙述不正确的是 ( )
由合子发育成的生物体细胞中有几个染色体组就叫几倍体
由配子发育成的生物体，细胞中无论有几个染色体组也只能叫单倍体
单倍体一般高度不孕，多倍体一般茎秆粗壮，果实、种子较大
单倍体都是纯种，多倍体等位基因至少有三个
6、水稻的某3对相对性状，分别由位于非同源染色体上的3对等位基因控制。利用它的花药进行离休培养，再用浓度适当的秋水仙素处理。经此种方法培育出的水稻植株，其表现型最多可有 ( )
A、1种 B、4种 C、8种 D、16种
7、用秋水仙素处理幼苗可诱导形成多倍体植物，秋水仙素的主要作用是( )
A、使染色体再次复制 B、使染色体着丝点不分裂
C、抑制纺锤体的形成 D、使细胞稳定在间期阶段
简答题
8、运用所学知识回答下列问题：
杂交育种的理论依据是_______________________________；
诱变育种的理论依据是_______________________________；
单倍体育种的理论依据是__________________________________；
多倍体育种的理论依据是__________________________________。
9、下面是两个实验：(1)用适当浓度的生长素溶液处理未被传粉的番茄花蕾，其子房就发育成无籽果实；(2)用四倍体西(雌)与二倍体西瓜(雄)杂交，获得三倍体西瓜种子，种子萌发并长成植株后，用二倍体西瓜的花粉进行人工授粉，能形成无籽西瓜，请根据实验回答下列问题：
(1)番茄果实的无籽这一变异_____________遗传。如果用这株番茄的枝条进行扦插，长成的植株上所结的果实为_______________果实。
(2)三倍体西瓜的无籽这一变异______________遗传。如果用这株西瓜的枝条进行扦插，在长成的植株上，子房壁细胞含有______________个染色体。
自我评价答案：
1、C 2、B 3、B 4、C 5、D 6、C 7、C
8、(1)基因重组 (2)基因突变 (3)染色体数目变异 (4)染色体数目变异
9、(1)不能，有籽 (2)能，3必修本
第29课时　被子植物的个体发育
淮州中学：倪红梅
知识精华：
一次分裂 __ →__→胚：__、__、__、__.
种子的形成：胚的发育：受精卵 ___ →___
多次核
胚乳的发育：受精极核 胚乳核→____→____。
分裂
种子的萌发：种子 适宜的（ ） 充足的（ ） 足够的（ ） 幼苗
植株的生长和发育： 营养生长：根_______、______的生长阶段
生殖生长：从_______________开始开花、结果
题例领悟：
例1、用四倍体水稻作母本，二倍水稻（2N=24）作父本，杂交后产生的种子中，其种皮细胞，胚细胞、胚乳细胞的染色体数依次为（ ）
A、74、36、48、 B、48、36、60
C、36、48、60 D、48、36、72
解析：二倍体水稻2n＝24，每个染色体组n＝12，那么四倍体水稻染色体数4n＝48，母本四倍水稻其卵细胞，两个极核．珠被的染色体数分别为24、48、48。父本二倍体水稻产生的每个精子染色体数为12。母本四倍体水稻与父本水稻进行双受精后，胚珠各部分发育情况如下：1个卵细胞（2n＝24）＋1个精子（n＝12）→受精作用1个受精卵（3n＝36）→有丝分裂（3n＝36）；两个极核（4n＝48）＋1个精子（n＝12）→受精极核（5n＝60）有丝分裂胚乳（5n＝60）；珠被（4n＝48）有丝分裂种皮（4n＝48），故杂交后产生的种子其种皮细胞、胚细胞、胚乳细胞染色体系数依次为48、36、60。
例2：下面大豆种子在萌发成幼苗的过程中，根据其干重和鲜重的变化而绘制的两条曲线，你认为表示鲜重的曲线是哪一条，其光合作用开始于哪一点？
A、Y、M B、X、O
C、Y、Q D、X、Q
解析：种子萌发过程中要先经过生根发芽，此时胚要经过分裂、分化需消耗能量，而能量来自于贮存有机物的分解，而此时又无有机物补充，则开始有机物含量减少，即种子干重减轻，而鲜重则增加，因其大量吸水，当长成幼苗时，则可进行光合作用补充有机物，则干重又会上升。则选B。
自我评价：
一、选择题
1、下列有关极体和极核的叙述正确的是（ ）
A、染色体的数目都为体细胞的一半 B、都由卵原细胞经减数分裂而形成
C、都位于胚囊内 D、受精后都能发育成胚乳
2、已知一粒小麦种子中胚乳的基因型为BBb，则其胚的基因型是（ ）
A、BBb B、BB C、Bb D、bb
3、“黄梅香米，香飘万家”，香米是天然香稻精加工而成，香米是由什么发育而成的（ ）
A、受精卵 B、子房 C、珠被 D、受精极核
4、下面关于荠菜和玉米种子形成过程的叙述错误的是（ ）
A、都有胚的发育过程 B、荠菜没有胚乳的发育过程
C、都有子叶的发育过程 D、玉米没有两片子叶
5、下图Ⅰ、Ⅱ都表示被子植物个体发育中胚和胚乳的发育情况，下列回答中正确的是（ ）
A、图Ⅰ中B曲线表示胚的发育，图Ⅰ表示有胚乳种子的形成。
B、图Ⅰ中A曲线表示胚乳的发育，图Ⅰ表示有胚乳种子的形成
C、图Ⅱ中B曲线表示胚乳的发育，图Ⅱ表示无胚乳种子的形成
D、图Ⅱ中A曲线表示胚乳的发育，图Ⅱ表示无胚乳种子的形成
二、简答题
图示为玉米胚囊受精后12h的状态（玉米体细胞有20条染色体）
请回答：
（1）图中a的结构名称为_____，其染色体数为_____。
（2）b的结构名称为______，将发育成种子的_____。
（3）若双亲均为杂合体，D控制胚乳黄色，d控制白色。则a的
基因型可能是____________，b的基因型可能是____________。
（4）胚乳黄色的概率为____________。
（5）a将发育成的结构是____________，其功能为____________。
自我评价答案：
一、选择题
1、A 2、C 3、D 4、B 5、C
二、简答题
（1）游离的胚乳核，30
（2）受精卵，胚
（3）DDD，DDd ，Ddd，ddd。 Dd，dd，DD
（4）3/4
（5）胚乳，为种子萌发时胚的发育提供营养

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