资源简介

《认识计算机》教学设计
教学内容：认识计算机
教学目标:
1、知识与技能
（1）初步了解信息和信息技术的表现形式，知道信息技术在日常生活、学习等方面的广泛应用。
（2）了解信息和信息技术的表现形式。
（3）知道使用计算机的注意事项，能够按操作规范正确使用计算机。
2、过程与方法
能从观察中初步了解计算机的硬件，从日常生活、学习中发现的事实了解信息技术在现代社会中的应用。
3、情感、态度与价值观
（1）体验信息技术在生活中的应用，提升对计算机的浓厚兴趣，形成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。
（2）养成正确使用计算机、遵守机房纪律、爱护计算机和机房设备的意识和行为习惯。
（3）能够树立学好信息技术的信心，以及把信息技术应用于学习、生活的意识。
教学重点和难点:
教学重点：计算机的组成及应用。
教学难点：信息和计算机的关系。
教学准备：
微机室、体现信息呈现方式的图片。
教学过程：
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
课前准备 1．引入：今天我们要认识一位新朋友，但是这位朋友非常爱清洁，所以我们要干干净净的，不要拿一些不需要的东西去它那里。现在我们在课室外排好队。
2．老师指导整队提出要求：由班长领队，路上安静整齐，靠右走路。
3．到计算机教室门口，安排座位。 听讲
班长整队
学生排队
学生进入机房安位就坐 规范学生行为
问题导入 问：大家看到了什么？
教师归纳：我们用眼睛看到这些都是信息。除了眼睛外，我们的耳朵也可以获取信息，刚才我们听到铃声，就知道要上课了。凡是我们看到的，听到的，闻到的，触摸到的都属于信息。
我们在信息技术的帮助下，我们每个人都可以成为“千里眼”、“顺风耳”，如电视机、电话等。计算机更是一个神奇的信息技术，是方便我们快捷地获取、处理、传递信息的好帮手。大家想不想和它交朋友？
观察教室
回答问题
听讲
思考
回答问题 问题导入，引入新课
学习新知 1．布置任务一：要求看教材P2～3，观察机房，完成下列问题：
（1）我们的机房在 楼，机房里大概有 台计算机，我使用 号机。
（2）说出下列计算机的类型。
（3）填写下图1-3各部分的名称。
图1-3
（4）举出三个说明计算机在的应用例子。
2．教师巡视
答疑，个别指导
3．组织学生汇报，教师点评
4．教师小结
计算机的组成
计算机的应用
5．任务二：说一说（出示图1-4）
图1-4 听讲，
明确任务
学生看看教材P2～3，观察机房，相互讨论，完成任务一
学生展示完成情况
听讲
学生思考，回答问题 让学生在做中学，梳理新知
交流共享
1．布置任务三
你认为作为学生在机房中应该做什么？什么不应该做？相互讨论，写出至少3条。
2．教师巡视、答疑、个别指导
3．组织学生汇报，归纳要点（参照标准详见附件一：学生使用计算机守则）
4．说一说下列行为哪些是正确的？哪些是不允许的？
听讲，明确任务，看书，讨论交流，完成任务三
学生汇报
学生听讲
学生思考
回答问题
用学生的话来规范学生行为。
自我评价 总结升华 1．布置任务四：
盘点一下自己在本节课中的学习收获和总体评价，在程度条和评价留言上记录下来（见附件二）。
归纳，小结本课。
完成“小盘点”
听讲 促使学生学会自我反思和评价，梳理知识

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