资源简介

“GPS”卫星定位 教学设计
教学目标：
1．初步了解“GPS”在各行业中的应用。
2．了解一些GPS的相关产品。
教学重难点：
1．什么叫GPS。
2．“GPS”在各行业中的应用。
教学过程：
一、导入
师：课件呈现图片，同学们知道这个是什么的应用界面吗？
生：共享单车，、、、、
师：同学们都知道啊！那同学们知道共享单车是通过什么确定自行车的位置的呢？
生：GPS卫星定位、、
（师板书课题GPS卫星定位）
师：那GPS在我们的生活中还有哪些应用呢？
二、“GPS”的应用
师：老师为同学们准备了一些资源，请同学们自由观看，然后完成任务单的填写，最快的3个小组会获得小红花。任务单如下表所示：
GPS应用之我了解
你觉得它用在哪里最神奇 用自己的语言写一写GPS的具体作用


生：自学并填写，拍照上传
师：大部分学生已经完成任务单的填写，我们来看看他们都了解到了哪些信息？
生：我了解到了、、、、、
师：刚刚这位同学给我们介绍了**领域的应用，还有那些同学愿意分享一下不同领域的应用呢？
生：、、、、
师：看来GPS在我们的生活中真的起了很大的作用，除了知道它的应用，你还知道关于他的什么知识呢？
生：、、、（不知道）
师：比如你知人们为什么要创造它？他有什么特点呢？
生：（、、、）
师：那同学们想不想知道这些问题的答案呢？
师：请同学们自学认识GPS视频，将你认为重要的点记录下来待会我们一起交流。
生自学
师：同学们经过刚刚的学习，我们了解到了GPS的应用，知道了GPS卫星定位的定义、组成特点，同学们想不想知道自己这节课学习的怎么样呢？
师：请同学们打开平板，在浏览器查找相关问题，然后完成下面的判断题。
测试题：
（ ）1.GPS是英文Global Positioning System的字头缩写，即全球定位系统。
（ ）2..GPS是美国从20世纪70年代开始筹建的，于1994年全部建成，投入使用。
（ ）3.GPS最初被广泛运用于商业和生活中。
（ ）4.GPS是一个由覆盖全球的24颗卫星组成的卫星系统，是通过导航卫星实现定位的无线导航系统。
（ ）5.全球定位系统的主要特点是全天候、全球覆盖、三维定速定时高精度、快速省时高效率、应用广泛多功能。
（ ）6.GPS全球卫星定位系统有三部分组成：空间部分----GPS卫星；地面控制部分----监控系统；用户设备部分------GPS信号接收机。
（ ）7.GPS可以用来引导飞机、船舶、车辆以及个人，安全、准确地沿着选定的路线，准时到达目的地。
（学生做测验，根据学生反馈情况，讲解出现的问题，全对的人所在的小组奖励小红花）
学生讨论发言，教师归纳总结。

“GPS”的产品
（播放视频）
师：这个视频里用到了GPS卫星定位的产品，狗狗跟中搜索器、电话手表等、、、，同学们想知道其他的GPS产品吗？生：想
师：那我们一其去看看吧。
（ppt展示介绍）
四、未来的“GPS”产品
师：了解了这么多有趣的产品，如果是你，你希望未来的GPS产品会是怎样的？
学生讨论发言，教师总结。
GPS只是信息技术中的一种，信息技术被广泛应用于生活中的方方面面，同学们课下可以留心观察，和其他同学交流交流。
教学反思：
本科主要是一任务和活动的形式来完成学习的，GPS卫星定位内容是学生熟悉的，但是真正理解却是难度很大，本科只要求简单了解GPS的相关应用和简单知识，激发学生的兴趣为主，教学过程中发现血红色呢过的积极性没有被完全调动起来，在语言组织和活动形式上还需要进行改进，另外就是应该多应用学生感兴趣的实例进行讲解。

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