资源简介

《巧用文本框》教学设计
?一、教材分析
本课的主要内容是在演示文稿中插入文本框并进行相应的设置。通过上一节课的学习，学生已经对WPS软件有了初步的认识，知道其界面的组成，了解了什么是幻灯片和演示文稿，学会了浏览和放映WPS 作品，尝试修改了幻灯片中的文字，并保存了演示文稿。本课设计将课本中的案例进行了修改，提供了的“ 快乐的六一儿童节（学生版）.ppt”作品案例，它实际上是一个半成品。为了避免学生不必要的操作干扰，作品的模板已经设置好，方便练习。学生掌握了在幻灯片插入文本框后，就可以创造性地制作出许多个性的文本框，从而可以充分调动学生的学习积极性，培养学生学习信息技术的兴趣。
二、学情分析
学生在前一节课的学习后，已经掌握了浏览、放映幻灯片，以及修改文字的方法，对演示文稿有了初步的体验。因此在本节课的教学中，要引导学生自主学习，制作出文字醒目，美观漂亮，搭配合理的文本框，让学生体验喜悦，激发学生学习的兴趣。
三、教学目标
（一）知识与技能
1、会插入新的幻灯片。
2、掌握插入文本框的方法，能合理调整文本框的大小、位置，掌握设置文本框颜色和底纹的基本方法。
（二）过程与方法
1、通过尝试合理地调整文本框大小和位置。
2、研究尝试设置文本框的边框，美化文本框。
（三）情感态度与价值观
让学生体会到制作幻灯片的乐趣和成就感。
四、教学重难点
教学重点：
利用文本框在幻灯片中添加文字，并且会调整和设置文本框。
教学难点：
1、合理地设置文本框的位置和大小、线条颜色。
2、填充文本框的底纹颜色。。
五、教法与学法
1．教法
教师（讲授，任务驱动，演示，归纳）。
2．学法
学生（自主探究+合作学习+上机操作）。
六、教学准备
1、学生准备：
第4册信息技术教材。
2、学习素材：
教学素材文件先发送到学生的电脑中；教师调试网络教学设备。
3、教学环境准备：
多媒体网络计算机教室，教师机安装电子教室管理软件，PPT软件。
七、课时安排：一课时。
八、教学过程
(一)?导入新课
问：孩子们，本学期你们最喜欢的节日是什么？
?老师设计了一个礼物送给大家。
??播放演示文稿“我变成了 .ppt”,请学生欣赏。
??今天，我们来学习如何巧用文本框。
与教师交流。
??坐姿端正，小手放好，认真听，认真思考。
??通过欣赏激发学生的学习热情。
（二）讲授新课
?任务驱动
??自主探究
1．找一找
??
播放“快乐的六一儿童节（教师版）.ppt”和咪宝制作的“快乐的六一儿童节（学生版）.ppt”，请学生观察并找出不同之处。
??（总结：缺少一个目录即文本框）
??要想帮助咪宝完成作品，我们需要在幻灯片中巧用“文本框”。
??2．任务闯关
??
【我的任务一】：插入文本框并设置文字的格式。
??请学生自学课本68页，插入水平文本框，输入《儿童节的活动》并设置字体和字号。
??
（提示：字体和字号要和其他目录统一协调。）
??教师巡视指导。
??播放音乐。
??指名学生上台演示插入文本框和修饰文字。
??引导学生观察文本框的大小和位置。
??演示如何调整文本框的大小和移动文本框的位置。（拖动8个大小控制点。）
??引导学生观察有没有修饰及不同效果。
??播放课件，咪呢的发现。
??引导学生观察修饰后的文本框文字醒目，美观漂亮，搭配合理。
??教师示范演示如何设置文本框格式。
??【我的任务二】：设置文本框格式。
???教师巡视指导。
???鼓励速度快的同学当“小老师”下位指导。
? 音乐起。
?? 展示学生作品。
?? 学生仔细观察，回答问题。
??学生自主学习，尝试操作插入文本框，修饰文字。
??停止操作。
??汇报展示。
??学生观察思考。
??比较、讨论。
??仔细观察。
??学生操作，可以参考课本，也可以合作讨论。
??学生停止操作。
?通过学生的主动观察和发现，找出今天要学的知识点。
??培养学生的审美能力。
?让学生自己去发现问题，解决问题。
??培养学生自主探究能力和合作的精神。
?延伸与拓展
【我的任务三】：在第3张幻灯片中插入文本框。
比一比：看谁完成的又好又快！
展示学生的文本框，引导学生观察文本框与图片的位置和方向是否协调。
?请会操作的学生上台演示，旋转文本框。（提示：强调“绿色”圆点）
?学生继续完成任务。
?【我的任务四】：制作儿童节心愿墙。
??鼓励学生自己输入心愿。可以插入新的幻灯片输入。
??提醒学生借助老师发送的“学习小帮手”来自己尝试练习。
??指名学生上台在老师的幻灯片中修改自己的心愿。
?教师巡视指导。
?观察,实践，合作、相互参考。
学生练习。
??强调我们的文本框要搭配合理。
交流与评价
展示学生作品，师生共评。
评一评
请学生填写自评表，总结归纳本课内容。
板书设计
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