资源简介

课题 复制与粘贴 计划课时 第二课时
教学
内容
分析
本节主要教会学会学生多种方法的复制与粘贴，方法1：格式工具栏中“复制”与“粘贴”的按钮。方法2：单击鼠标右键，弹出菜单选择“复制”与“粘贴”。方法3：键盘 + 复制， + 是粘贴。
教学 目标 会使用多种方法复制与粘贴。
培养学生熟练操作。
教育学生爱学习，养成良好的信息素养。
教学重难点 学会多种方法的复制与粘贴。
教具学具准备 “幸福拍手歌”歌词
教学设计思路（含教学设计、教学指导）

运用“任务驱动法”让学生始终处于活动操作中，利用“自主探究式”学习方式，让学生在积极学习的氛围中参与学习，利用小组协作学习方法，发挥集体的力量。
教学环节 教学内容与教师活动 学生活动 设计意图
一、 课
前
活
动 （一）大家齐唱“幸福拍手歌”这首歌共三段，大家唱的很好，这节课的学习任务就是录入这三段歌词。 齐唱“幸福拍手歌”。 激发学生学习兴趣。

二、
教
授
新
课 出示课题
复制与粘贴
出示任务一
录入“幸福拍手歌”歌词并以此为文件名保存在自己的文件夹中，保存类型“RTF”
为了提高录入速度，可以采用“复制”、“粘贴的方式”。
求助热线
①阅读课本P20-23页操作步骤。
②请教老师。
③请教先学会的同学。
“复制、粘贴”的方法
请学生演示“复制、粘贴”的方法。教师总结。
认真阅读任务。
认真阅读书P20-23页操作步骤。
熟练运用“复制、粘贴”的方法快速完成任务。
“复制与粘贴”的方法
①格式工具栏中的“复制与粘贴”按钮。
②单击鼠标右键弹出菜单，在菜单中选择“复制”、“粘贴”的选项。
③利用键盘上的 + + 复制。
+
粘贴。
通过完成歌词的录入让学生感受、体会有重复的文字可以“复制、粘贴”。
1、通过学生的操作演示，相互交流“复制、粘贴”的方法，让学生明白这几种方法可以穿插运用。
三、
作
品
展
示 点名展示作品
发现“歌词”录入不完整或有错误，请及时纠正。
看着自己录入的“歌词”齐唱“幸福拍手歌”。 展示自己作品。
纠错。
齐唱“幸福拍手歌”。 通过展示作品让学生互相发现录入时出现的问题并及时纠错。
作业
设计 说一说“复制、粘贴”的方法有哪些。
说一说“CTRL+C”、“CTRL+V”这两个组合键怎样操作。
五、 板
书
设
计 第二单元 对作文进行修改
——复制、粘贴
“复制、粘贴”的方法
①格式工具栏中的按钮。
②单击鼠标右键弹出菜单。
③“CTRL+C”复制、“CTRL+V”
六、 教学
反思
或案
例分
析 三年级学习“记事本”时学生就学会了“复制、粘贴”的方法，无论是菜单还是快捷菜单，学生都练得相当熟练。但学生有时忘记先“选定”后操作。
这节课学生对于“快捷组合键”练的也相当熟练“CTRL+C”、“CTRL+V”.

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