资源简介

认识写字板
一、教学目标
1．掌握启动、关闭“写字板”的方法。了解“写字板”窗口的各个组成部分。
2．通过学生间的合作交流，自主探究掌握在桌面建立应用程序的快捷方式图标的方法。会隐藏和显示“写字板”窗口的某个部件。
3．通过学生的自主尝试，操作演示，自评互评激发学生学习的积极性。
? ?二、?教学重点与难点
1．学习在桌面建立应用程序的快捷方式图标的方法。
2．学会隐藏和显示“写字板”窗口的某个部件。
???????三、教具准备
1.????记事本、写字板程序
2.????多媒体广播教室系统
????? 四、?教学过程
（ 一）谈话引入
在电脑上写文章要使用文字处理软件，你知道的文字处理软件有哪些？在工作生活中，人们常用的“写字板”、“微软OFFICE WORD”、“金山WPS”、更专业的“方正出版系统”等一系列文字处理软件，我们可以根据要加工、表达的信息的具体需求，选择合适的加工工具。
还记得记事本的启动方法吗？
在记事本程序内完成以下任务：?要求1、输入文字：“火”
2、让“火”火起来，即让火字变成“红色”！
生操作教师提问：能把“火”字变红吗？
师小结：记事本只能对文字进行的简单记录，不能改变文字颜色；但在另一个应用程序“写字板”里面可以做到。你想学吗？引出课题教师板书：第1单元?写作文的好帮手——写字板?
（二）自我尝试，自主探究
认识“写字板”
你能参照“画图”、“记事本”等应用程序的操作，启动、关闭“写字板”程序吗？
学生尝试完成“试试看”，口述填空：启动“写字板”步骤：启动计算机后，单击（开始）→（程序）→（附件）→（写字板），然后操作给同桌看一看。
问：你会关闭写字板吗？学生回答。（还有不同的方法吗？）
提示小结：在实际应用中关闭写字板窗口时要注意对文档进行保存。
尝试创建“写字板”的快捷方式
启动写字板时有没有更快捷的方法呢？
请同学们自学教材第4页“做一做”问：创建写字板的快捷方式有哪些步骤？尝试在桌面上建立“写字板”的快捷方式。教师巡视指导。指名演示讲解。
用同样的方法创建“记事本”和“画图”程序的快捷方式。
熟悉“写字板”窗口
要运用“写字板”进行写作，还要熟悉它的界面及其窗口组成。
师演示：同时打开“写字板”、“记事本”及“画图”窗口，问：参照1.4图进行比较，说说你有什么发现？
学生回答教师小结。
课件出示工具栏、格式栏、标尺截图，并做介绍。
工具栏和格式栏里有很多的工具按钮，怎么知道他们的名称呢？把鼠标指针依次指向工具栏和格式栏中的每一个工具按钮上停留片刻，按钮旁边就会显示出按钮名称，把它记录下来，同桌比一比，看谁记的又多又准！
学生自己动手操作，简单测查。
打开每个菜单，找出菜单中每个命令在工具栏中相对应的图标按钮，说说那些命令在“记事本”中使用过？
小组讨论：有什么办法扩大编辑区的范围？
学生回答教师小结：可以把工具栏、格式栏、标尺、状态栏隐藏
请你自学课本第6到7页标尺部分，然后隐藏“写字板”窗口中的格式栏和标尺，再把格式栏显示出来
请学生演示操作过程
小组讨论：为什么要隐藏或显示窗口中的部件？
小结：显示是为了快速使用工具按钮进行编辑，隐藏是为了扩大编辑或浏览区域。
（三）总结自评
这节课我们学习了什么？通过学习你对自己这节课的表现给一个评价，你能简单评价一下组内同学的表现吗？
我能正确启动和退出“写字板” ?
我能为喜欢的应用程序在桌面创建快捷方式 ?
我能说出“写字板”的窗口组成 ?
我能说出工具栏和格式栏上各个按钮的名称 ?
我能根据“试试看”的要求进行自主学习 ?
我主动与其他同学进行讨论交流了 ?
你对自己满意的一项得一颗“★”

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