资源简介

课题：为幻灯片设置背景
教材分析
本节课选自宁夏教育厅教研室编著的小学信息技术五年级上册，模块五制作演示文稿第3单元让幻灯片更漂亮，在前面的学习中，学生已掌握利用图片、艺术字、自选图形等修饰幻灯片的方法，本节课在此基础上，通过设置幻灯片背景来进一步美化修饰幻灯片。
学情分析
学生对幻灯片的制作比较感兴趣，对于幻灯片的修饰，除了用图片修饰外，已尝试用模板修饰幻灯片，但对于背景修饰的意义和方法，还需要教师积极引导，帮助他们形成清晰的概念，通过实践操作，掌握相关技能。
教学目标
一、知识与技能：
学会设置幻灯片背景。
二、过程与方法：
通过观看视频、自学课本、小组探究等学习方法，帮助学生掌握设置幻灯片的方法。
三、情感态度与价值观：
通过作品观察，指导学生学会欣赏美，通过作品的制作，让学生能够发现美，创造美。
四、行为与创新
能灵活运用所学的方法修饰自己的幻灯片。
教学重点
掌握设置幻灯片的方法
教学难点
运用填充效果设置幻灯片背景
教学方式
任务驱动法、自主学习、讲授法、演示法、讨论法等。
教学准备
多媒体网络教室、五年级信息技术教材上册、多媒体教学课件
视频
教学过程
教 学 环 节 教师活动 学生活动 教学意图
引入 课题
上一节课我们学习掌握了用设计模板美化幻灯片，每种模板的配色方案都是预先设置好的，它有一定的局限性，所以不一定符合我们的要求，同学们想不想制作出更具有自己特色、个性的幻灯片呢？
今天我们就来学习另一种美化幻灯片的方法。
（板书课题：为幻灯片设置背景）
回答问题 引发学生学习兴趣
由于独特的地理条件，我们宁夏有很多独具特色的农副畜产品，其中最主要的被誉宁夏五宝，老师给大家制作成了演示文稿，请同学们一起欣赏，谁来说出宁夏五宝是哪五宝？
谁还知道塞上新五宝是哪五宝？
回答问题

宁夏有这么多的特产，我们应该为自己的家乡做点什么呢？

你们想不想首先把它制作做成漂亮的幻灯片展示给大家呢？
好，心动不如行动，下面我们来看任务一（学生读题）：在我的电脑E盘，打开“塞上新五宝”演示文稿，将红宝幻灯片的背景颜色设置成你喜欢的单色。
请同学们观看“为幻灯片设置单色背景”的视频。
我们来看一下温馨提示（学生读）。
下面请同桌的两个同学共同在一台电脑上一起合作、讨论完成任务一。（老师巡视指导）。

大部分同学都已经完成了，我请两个同学给大家示范演示一下。（一个说，一个操作）

红宝幻灯片的背景颜色大家设置的都很好，其它几张幻灯片的背景颜色会设置吗？
我们来看任务二（学生读题），
下面请同学开始完成任务二。（老师巡视指导）

学生在教师机上分别示范演示，学生评价。

我们现在设置的幻灯片只有6张，可以个性化设置，如果有很多张幻灯片，应该怎么设置呢？，请同学们翻开书第42页“小博士”会告诉你的，学生自己阅读。
哪位同学能将全部幻灯片背景颜色设置为绿色。

哪位同学能告诉老师：“全部应用”和“应用”有什么不同？

我们以上为幻灯片设置的背景颜色都是单色的，还有一种设置方法会让你的幻灯片背景颜色变得更漂亮，愿不愿学？
板书：填充效果
请同学们翻开书第43页，自学“丰富多彩的幻灯片背景”完成试试看（老师读）

大部同学已经完成了，把你的作品展示给你的同桌，互相交流、提意见，继续修改、美化你的幻灯片。

想不想把你的作品展示给大家呢?
（学生互评）

大家做的都不错，我给同学们再提一个问题：
出示说说看：单色背景和预设背景的特点
互相讨论后回答
这节课你有什么收获？


请同学们来看看，你能得几颗星呢？


师：下面给同学们布置一个课后练习，出示“实践活动，老师读题，课后同学们完成，下节课展示给同学们，好不好，好！

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