资源简介

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课 题： 走进信息化时代——信息技术初步认识
6、键盘一家亲
教学目标： 1、正确认识键盘的组成，了解键盘的分区。
2、熟悉主键盘区，学会使用几个常用控制键。
3、掌握操作键盘的正确姿势，初步掌握基准键操作方法。
教学重点： 认识键盘，熟悉常用功能键和基本键，学会正确的打字姿势。
教学难点： 掌握基本姿势，手指分工和良好的输入习惯。
教学媒体： 计算机，易思多媒体教学网
教学过程：
教师活动 学生活动
激情导入： 键盘同鼠标一样，也是我们使用计算机时的一个重要的输入设备，我们可以通过键盘将命令、数字、文字等信息“告诉”给计算机，是人们与计算机沟通、进行信息交换的桥梁。要想更好地使用计算机，可不能小看它！
键盘，是我们与计算机交流信息的另一个重要工具。所以，掌握键盘的使用方法非常重要。要想学会用键盘，首先要了解键盘的各个分区和几个常用控制键的功能。
二、新授：
（一）学一学
认识键盘
1、键盘分区
键盘有很多种，常用的键盘有1 04个按键，分成五个区（功能比较接近的按键放在一起），分别是：主键盘区、功能键区、编辑键区、辅助键区和状态指示区。
2、主键盘区
主键盘区有数字键、英文字母键、符号键和特殊功能键。部分按键上面有上、下两种字符，也叫双字符键。
（二）练一练
同学们比较陌生的是特殊功能键，它们有什么主要功能呢？听它们自己介绍下吧。
（三）想一想
记住了吗？以后会经常与它们打交道呦！
（二）做一做
1．键盘操作的正确姿势
为了同学们的身体健康和正确使用，打字时坐姿一定要正确，看看谁的坐姿最标准！
2、手指“安家”
字母键的中排8个键ASDFJKL;称为基本键。找到F和J键（又个凸起的下划线），左右手食指分别放在这两个键上，其余手指顺序排开，大拇指请放在空格键上，输入字母后立即返回基本键上，手指弯曲成弧形。
3、输入练习
观察“爱心”，试着在计算机中做出来。“记事本”来帮你实现！
①单击【所有开始】；
②指向【所有程序】；
③单击【附件】；
④单击【记事本】
（三）想一想
在练习输入过程中，你用到了哪些控制键？你是如何解决换行问题的？
三、成果篮：
四、拓展园：

学生指名说一说鼠标和键盘有什么相似和不同之处？
学生了解键盘
教师屏幕广播讲解键盘分区，学生观看学习
提问：键盘有几个分区？分别都是什么？
学生掌握键盘的分区。
提问：主键盘区都包含什么键？
学生自主学习，掌握功能键的功能？
提问：常用功能键都有哪些？它们都有什么功能？
学生背记键盘儿歌，帮助记忆键盘。
让学生边学边摆正姿势
学生掌握基本键的位置
提问：基本键有几个：分别是什么？如何分配手指？
学生看书，试着打开记事本
学生指名说，演示操作
学生指名说一说
学生分组讨论，总结
提问：使用功能键与不使用有什么区别？
教学反思： 本节课需要记忆的知识点比较多，学生对键盘的组成和分区，掌握的比较好。但主键盘区的按键较多，分的比较细，学生在记忆的过程中，略显困难，尤其是特殊功能健，需要进行大量的练习，来巩固各个按键的功能。

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