资源简介

第八课 海上日出风光好
教学目标：
通过Flash技术模拟动态自然现象，利用图层制作一段太阳从海上升起的动画
学会创建“传统补间动画”
教学重难点：
图层的叠放和使用
不同图层之间的动画添加及设置
如何填充渐变色
教学过程：
回顾之前所学习Flash动画制作，我们已经可以在Flash软件中制作一段简单的动画了，比如：跳舞的火柴人，跳动的小球……
在之前所学习的动画制作中我们发现我们制作的动画仅仅使用了一张图层（图层：图层就像透明的薄片纸一样，一层层地向上叠加。图层可以帮助您组织文档中的插图，可以在图层上绘制和编辑对象，而不会影响其他图层上的对象。如果一个图层上没有内容，那么就可以透过它看到下面的图层。），而本节课中我们将通过制作海上日出来进一步了解图层，并通过图层的叠加使用来完成我们本节课所学重难点。
绘制海平面
用“矩形工具”绘制一个无框矩形：
打开Flash软件，在工具栏“颜色”中将铅笔“笔触颜色”改为无
将“颜料桶”的颜色改为“黑色”
选择“工具”中的“矩形工具”
最后在“场景1”中绘制出矩形，如：课本P39
用“颜料桶工具”填充渐变色
点击“工具”中的“颜料桶工具”
在“颜色”一栏选择“类型”中的“线性填充”
将填充颜色选择“浅蓝色”
鼠标移回已画好的“矩形”并由下向上拖动，填充渐变色，如：课本P40
海平面由此已经制作完毕，我们要开始制作太阳升起来的动画。我们发现在这个动画中，海平面不需要移动，只有太阳需要移动，这就需要我们将太阳和海平面放到不同的图层中。
制作太阳升起来的动画
插入新图层，修改图层名称：
插入新图层：在时间轴的左下角找到“新建图层”并点击新建一个新图层
修改第一个图层名称为“海平面”图层，新建图层名称，改为“太阳”图层，如：课本P41
绘制太阳
在 “太阳” 图层中更改其属性，将“轮廓”颜色改为“红色”
将“颜料桶”的颜色改为“红色”
选择“工具”中的“椭圆工具”
最后在“太阳”图层中的“底部”绘制太阳，如：课本P41
太阳升起的动画：
在“海平面”图层20帧处插入帧
在“太阳”图层20帧处插入关键帧并调整太阳的位置（如何调整太阳位置？答：在工具栏中找到“选择工具”用“选择工具”拖动“太阳”移动到海平面以上的位置）
在“太阳”图层第一帧处设置“传统补间”， 如：课本P42
测试影片：
至此，太阳升起的动画已经全部制作完成，接下来我们需要播放影片观看完成的最终效果：点击菜单栏—控制—测试影片—观看
发现问题：
我们制作的“太阳升起”的动画中太阳是在海平面前面升起的，为什么？
讨论问题：以小组为单位讨论
解决问题：看来最终问题还是出现在图层上，是图层上下叠放次序不对引起的。用鼠标选中“太阳”图层并移动到“海平面”图层以下，之后我们重新测试影片，终于成功了。
五、学生活动：课堂小结
在学会制作“海上日出”的动画之后尝试制作“海上日落”的动画，以小组为单位“生生交流”
教学反思：
在这节课中对图层的新建和使用比较难以掌握，在具体操作过程中不同图层的设置容易混淆，是本节课的重难点所在。
在这节课的设计中，我结合新课程标准进行，以学生主动探究、主动尝试为主展开教学，激发学生的学习积极性和主动性。运用任务驱动，让学生在学习过程中巩固知识，方法得当。从教学中来看，学生的参与性很高，他们在学生活动、师生活动环节中充分表现自己，课堂气氛活跃、积极。对于知识难点，我采用在教学中教师进行示范的教学法，不仅让学生掌握了操作技能，同时，也进一步激发学生学习的积极性，鼓励学生不断探索新的知识。

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