资源简介

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学习目标：
1、学会插入艺术字。
2、学会改变艺术字的颜色。
3、学会将文件中的图片插入到文档中。
教学重点：艺术字的相关操作。
教学难点：图片和艺术字的设置。
激趣引学
教师播放课件，学生欣赏。
新课开始之前，请同学们欣赏几幅板报。
请同学们说说板报的作用。
从板报的画面上你看到了什么？
同学们观察的很仔细，那么你都在哪见过板报呢？（生答）
大家都能够注意周围的事物，这种习惯很好，板报真是随处可见。
那么板报都有哪些作用呢？（生答）
定标导向
教师点题
同学们谈得很好，板报能给人们带来这么多益处，大家想不想亲手来制作板报呢？（想）这节课我和同学们就来探讨第六课 设计、制作板报（同时播放课件）
播放课件，学生读学习目标。谁能把学习目标给大家读一下
主动探知
播放课件，学生讨论、汇报
怎样制作板报呢？首先请大家观看一幅板报，思考三个问题。
（1）、板报由哪几部分组成？
（2）、标题有什么特点？、
（3）、如果请你设计一幅板报，你想确立的主题是什么？
谁能把思考题给大家读一下？（学生讨论）
谁能回答第一个问题：（1）（2）（3）
同学们设计的主题真是丰富多彩，各具特色。
你想怎样来设置标题呢？
插入艺术字
（1）、为了使标题更醒目、更美观，我们尝试用另一种方法来制作标题，就是插入艺术字。下面老师就来演示这种方法，为了使大家观看的更仔细，我只演示，不讲解。（老师操作）
大家已经看过了演示过程，请你试着插入你最喜欢的标题。插入之后保持艺术字被选中的状态。
（2）、学生操作（改变颜色）
你对你设计的标题的大小、形状和位置满意吗？（生答：不满意）
那么看看在艺术字的周围有什么？（生答：小方框）这些小方框叫做控制点，也可以称为控点，同学们可以试着将鼠标分别指向控点和艺术字的内部，拖动鼠标看看有什么变化？
（生答：可以改变大小、形状和位置）
艺术字的大小、形状、位置都可以改变，其实它的颜色也可以改变，同学们想不想试一试呢？（生答：想）
要改变颜色，得用到艺术字工具栏，在艺术字被选中的状态下，没有工具栏的同学根据这幅画面来找到艺术字工具栏。之后打开“设置艺术字格式”对话框，在“颜色和线条”选项卡中就可以改变颜色了。下面大家就来改变成你喜欢的颜色吧！
输入正文
标题已经完成，下一步来做什么呢？（生答：输入正文）
对，就请你输入少量的正文，看谁做得又快又有创意。
插入图片
正文也完成了，还要怎样来突出这个主题呢（或者为了使文章更加生动，还需要添加点什么呢？）？（生答：插入图片）
YES，下面来探讨这个问题，谁来读一读？
（1）、出示课件，讨论、汇报：插入图片时应注意什么？（生答两点，大小、位置、相关联）
（2）、出示课件，给出路径，学生尝试。
老师为大家准备了丰富多彩的图片，课件图片素材库在哪呢？
下面就请大家插入合适的图片，看谁做的又快又好OK ？
调出3——4个同学的作品，进行自评。
请你向大家介绍一下你的板报。老师很欣赏你的板报，你的板报很漂亮，制作精巧，布局合理。
运用创新
老师利用插入艺术字和图片的方法，又做了几个作品，请同学们观看。这是什么？
老师作品展示（出示课件）
下面就是你大显身手的时候了，可以继续完善你的板报，也可以设计、制作新作品。
OK LET’S BEGIN
学生尝试创新。
创新作品展示。
大部分同学已经完成了作品，下面就把它们展示给大家。他的板报对你有哪些启发呢？对你的板报满意吗？不但关注国家大事、国际动态、国际形式，而且能用板报的形式反映现实生活，而且能有自己的观点，非常有创意，想象力非常丰富，想象力奇特。老师很欣赏你的作品。你对“幸福”这两个字的理解很透彻。咱们再来看看下一位同学的板报。你很善良。你真有爱心。你是一个有正义感的人。
请你介绍一下你的创意，好吗？大家想一想你欣赏这个作品的哪方面？
总结评价
由于时间的关系，大家的作品不能够一一展示，不过不要感到遗憾，下节课还有机会，那么通过本节课的学习，你有哪些收获呢？
（生：我学会了插入艺术字，改变颜色，插入文件中的图片，我学会了制作板报。）
下节课我们还要学习通过插入文本框的方法来完善板报，所以请你们保存起来。
（生报数）

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