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《设置幻灯片背景》说课稿
各位老师，大家好！我说课的题目是《设置幻灯片背景》。
一、说教材
《设置幻灯片背景》是电子工业出版社出版的小学信息技术五年级上学期的内容。它是关于PPT软件的基础知识，是学生能够顺利、快捷操作使用PPT软件的基础之一。
1、教学目标：
根据教材结构与内容分析，考虑到学生已有的认知结构心理特征，我制定如下教学目标：
知识与技能目标：
掌握配色方案及背景对话框设置幻灯片背景的方法。
过程与方法目标：
通过作品观察、自主练习、归纳总结等多种学习方法，帮助学生掌握设置幻灯片背景的方法。
情感态度与价值观目标：
通过作品观察，指导学生学会欣赏美，通过作品的制作，让学生能够发现美、创造美。
2、教学重点与难点
本着新课标，在吃透教材的基础上，我确立了如下的教学重点、难点。教学重点：给幻灯片设置两种背景填充格式。
教学难点：背景色应用设置（全部应用还是部分应用）。
二、说教学方法
1、说教法
根据皮亚杰的建构理论，结合教材特点和学生的认知规律，本课我主要采用 “创设情境法”、“任务驱动法”、“分层教学”这三种教学方法。
2、说学法
本课教给学生的学法是“发现问题――分析问题――解决问题”。
故此本课教学过程中，让学生带着学习任务通过自主学习、课堂讨论、相互合作等方式，使学生在完成任务的过程中不知不觉实现知识的传递、迁移和融合。
三、说教学过程
根据本课教学内容以及信息技术课程学科特点，结合五年级学生的实际认知水平和生活情感，我设计了如下教学流程：
（－）创设情境，导入新课
（二）任务驱动，自主思考
（三）先尝试，后演示
（四）学生探索性总结，教师纠正并补充
（五）自己尝试操作新的知识。
详细阐述：
（－）创设情境，激趣导入
首先展示两组不同的幻灯片（一组无背景，一组加背景），学生发表自己的观点，根据学生的回答，我及时提出：“怎样在PPT软件中播放、插入幻灯片？这两组幻灯片有什么区别？怎样给幻灯片添加漂亮的背景”利用这种设计引导学生去带着兴趣听课。
此环节设计目的是创设美好的学习情境，调动学生的积极性，使学生在情景中主动、积极地接受学习任务，并且让学生带着问题去学，这样就可以为后面的教学做好铺垫。
（二）任务驱动，自主思考
在创设了情境，明确了学习任务后，这时就应大胆的让学生在实践中摸索、获取新知。让学生带着问题，通过自己的学习、研究掌握本课的教学重点，我主要设计三种方法进行突破：
1、观看演示 2、自主思考回答 3、教师巡回指导。 这一环节充分体现了学生的自主性，让学生在不断尝试中得到新知。
（三）先尝试，后演示
学生在明确了教学任务，掌握了一定的技能之后，就有一种跃跃欲试的欲望，这时教师应把握时机让学生利用所学到的知识技能完成任务，学生练习的同时教师巡回指导，及时掌握学生的学习情况，最后让学得好的学生演示操作过程。这样可以让那些自学能力差的同学及时的学到新知识，不至于掉队。（分层教学）
（四）学生探索性总结，教师纠正并补充
在这一阶段，教师可以用学生一起总结操作过程的形式来让学生控索性总结，学生一边说教师一边纠正或提示学生，并且板书相应的内容。
（五）最后让学生自己尝试给另外的幻灯片添加背景的方法。培养了学生用知识迁移的方法，做到举一反三。
五、作业
让学生回家后思索一个问题：“你能否把你所掌握的信息技术的知识技能应用到生活、学习中的呢？”

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