资源简介

《我给文件建新家》教学设计
一、教学目标
知识与技能：
1、认识文件和文件夹，让学生理解文件和文件夹的关系。
2、学会给文件夹命名。
3、掌握文件夹的建立、复制、删除等基本操作方法。
4、能根据需要对文件夹进行复制、移动、删除、重命名等管理操作。
过程与方法：
1、通过演示与观察分析，培养学生发现问题、分析解决问题的能力。
2、通过实践探究和任务驱动，逐步实现文件夹的基本操作。
情感态度与价值观：
1、提升学生的信息素养，培养其养成良好的信息管理习惯。
2、引导学生积极、健康地使用信息技术。
二、学情分析
三年级学生比较活跃，学生好动，好奇心强，求知欲望盛，又加上初次学习电脑，更是兴奋。在学生上机时，要防止学生没有利用好学习机会，走过场而没有真正锻炼好自己的实际操作能力。学生年龄小，遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。
三、重点难点
教学重点：掌握文件夹的建立、复制、删除等基本操作方法。
教学难点：理解文件夹的作用。
四、教学过程
（一）、创设情境，导入新课
1、（课件展示）提问：同学们，这是什么地方？（家）有没有仔细观察过家里的东西是怎么摆放的呢？
2、一个小游戏：在两个文件夹窗口中找出“喜洋洋”图片。一个文件夹中资料很多，另一个文件夹中只有“喜洋洋”的图片。
3、引导学生思考：哪种情况下好找一些？为什么？
4、教师小结，引出新课。
[学生活动]:1、认真观察、积极思考并认真回答问题。
2、学生在图片纷乱的文件中分出整理“喜洋洋”的图片。
3、学生思考，然后得出结论。理解分类的好处。
[设计意图]:1、问题引入，激发学生积极思考。
2、通过游戏对比，激发学生学习的兴趣，强化文件分类的意义，最终升华为对文件要科学分类整理的理念。
（二）、教师引导学生探究，认识文件和文件夹
我们每个人都有自己的名字，计算机中每个文件也有自己的名字，请大家告诉我这个文件叫什么名字？
教师选择文件。
请学生阅读课本54页图和“小能手”中第一个知识点。
课件展示认识文件和文件夹。
[学生活动]:1、体会信息的概念。
2、听教师讲解信息的实例，结合日常经历，思考这些信息对我们有什么帮助。
3、结合教师讲解的信息例子，思考并回答信息对人类的意义。
[设计意图]:1、信息的概念宽泛，为了能够让学生对信息真正的理解，应该从身边说起，日常生活中经常遇到的例子更能让学生理解。
2、教师在讲解信息例子的同时让学生思考这些信息带来了什么帮助。
3、将信息的意义这一问题留给学生，让学生自己探究总结，提高学习效率，培养学生归纳能力。
（三）、巩固练习
1、布置任务:完成教材中的“练一练”，写出信息的表现形式。
2、听取学生的答案，并对结果进行点评和总结。
[学生活动]:1、通过对信息表现形式的学习，分析并写出各个信息的表现形式。
2、汇报自己的答案。
[设计意图]:信息的表现形式多种多样，在课堂的已经介绍了一些，通过这一练习，考查学生对这一知识的掌握，思考信息的其他表现形式还有哪些。
（四）、挑战训练
布置任务:举出关于信息的例子。
[学生活动]:根据对信息的理解，举出其他关于信息的例子。
[设计意图]:鼓励学生以小组的形式，合作探究，培养学生的团队合作能力。
（五）、总结评价
1、组织学生填写教材“学习经验和心得交流”。
2、请学生代表谈本课学习的收获。
[学生活动]:回顾本课内容,对自己的学习过程和学习结果做出评价。
[设计意图]:鼓励学生畅所欲言,互相启发,从学生的总结中了解课堂教学的效果以及学生的需求。

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