资源简介

学科： 信息技术 年级：五年级 备课人：
课题： 高效率的小海龟 课时：2课时
教材解读：
教学内容：高效率的小海龟
教学目标：1、了解什么是重复命令。
2、会使用重复命令画简单的图形。
教学重难点：重复命令使用
预习作业设计：
教学版块 设计意图 学生学习活动 教师指导活动 预设调整
第一板
（情境
导学）

FD 80 RT90 FD 80 RT90
FD 80 RT90 FD 80 RT90
置疑：上节课我们已经学习了上面这组命令，请同学们回忆一下，这组命令画出的是什么图形？
这组命令中有几处重复的地方，重复了几次。
教师出示 REPEAT 4[FD 80 RT90] 学生上机输入命令绘制图形。
学生上机输入教师提供的命令并与自己输入的命令进行比较。

第二板块
（体验
共振）


重复命令的格式：REPEAT 重复的次数[基本动作]
REPEAT 2[FD 100 RT90 FD 100 RT90]
回答下面问题：
（1）上面命令画出的是一个 形。
（2）重复的内容是 。
（3）重复的次数是 。
巩固练习
（1）用重复命令画出P10、11页图形。
①回答下面问题：
重复的内容是 。
重复的次数是 。
操作命令是 。
先独立练习，然后针对学生出现的问题讲评。
拓展，深化新知
让学生发现和掌握画正多边形的方法。
1.提出问题：（课件展示）
REPEAT 4[FD 50 RT90] 形
REPEAT 5[FD 50 RT72] 形
REPEAT 6[FD 50 RT60] 形
教师：请同学们将上面命令分别输入计算机并运行，根据结果，找规律。
动手尝试
根据上面的规律，将下面命令行填写完整，并上机验证。
REPEAT [FD 50 RT] 正七边形
REPEAT [FD 50 RT] 正八边形
REPEAT [FD 50 RT] 正九边形
REPEAT [FD 50 RT] 正十边形

在学生自学教材并回答出用重复命令（REPEAT）
学生概括：
4表示（重复的次数）
[FD 80 RT90 ]表示（基本动作）
学生悟出下面结论：输入重复命令时REPEAT与重复次数之间必须要空一格。
组织学生探索图形的基本命令。
引导学生小结出：使用重复命令时，首先确定重复的内容，再确定重复的次数。
学生分组讨论
1、议一议重复的次数与正多边形边数之间的关系。
当重复的次数是4时，画出的图形是正四边形
当重复的次数是5时，画出的图形是正五边形
当重复的次数是6时，画出的图形是正六边形
让学生悟出：当重复的次数是几时，画出的图形就是正几边形。
2、议一议小海龟每次向右转的角度与正多边形边数之间的关系。
小海龟每次向右转90度时，画出的是正四边形
小海龟每次向右转72度时，画出的是正五边形
小海龟每次向右转60度时，画出的是正六边形
让学生悟出：小海龟每次向右转的角度=360÷正多边形的边数。

第三版块 （拓展
共生）

尝试输入圆的命令 组织学生尝试圆的画法，并加以解释公式由来
板书设计： 高效率的小海龟
Repeat 重复次数[基本动作]
Repeat 边数[fd 边长 rt 360/边数 作业设计：
教学反思：

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