资源简介

第20课 我的未来新世界
教学目标：
【知识与技能】认识虚拟现实技术和相关知识，并了解它们的用途；
【过知与方法】自主探究、小组合作；
【情感态度价值观】通过利用虚拟现实技术（VR），身临其境，体验丰富多彩的世界。
教学重难点：
认识VR技术、体验VR技术
教学准备：
计算机、VR眼镜、VR视频等
教学课时：1课时
教学过程：
了解已知，初识虚拟现实
出示日常生活中常见的一些图片和上海迪斯尼飞跃地平线片段，引导学生认构建虚拟现实技术模型，让学生说出我们生活中哪些地方用到了虚拟现实技术。
电影院3D、4D电影，光谷VR体验馆……
二、体验想知，探索虚拟现实
如何实现虚拟现实？
虚拟头盔.（动手制作VR眼镜，）
虚拟头盔原理：p113
制作VR眼镜
动作捕捉（学生自学、略讲）
《猩球崛起》的猩猩的动作就是用到的捕捉动作来实现的
三、探索未知，体验虚拟现实
虚拟现实的应用领域非常广泛，如航空航天、医疗教育、旅游与文化等……
体验虚拟现实，利用VR眼镜观看VR视频
（学生上网搜索资料）
四、交流总结，畅想虚拟现实
学生汇报还有哪些技术可以利用虚拟现实技术来学习
虚拟现实技术可以……？
老师总结
板书设计：
第20课 我的未来新世界
虚拟现实（VR）
资料：
　　高盛曾作出预测，截至2025年，VR教育产值有望达到7亿美元。并将覆盖K-12和教学软件领域。虚拟现实（VR）技术正在向商品化迈进，围绕VR 眼镜、增强现实（AR）设备的商业潜能。专家认为，VR技术很快能让化学家们进入微观世界，浸没在分子世界里。如此一来，从中学教学到药物设计各方面都会受到影响。
　　进入VR眼镜时代，化学家不用再在电脑上对着二维屏幕设想三维结构。虚拟现实设备，如Oculus Rift和HTC Vive的眼镜，能通过立体显示和头部跟踪技术，带来直观的全景画面：由计算机生成的虚拟分子随着人们头部转动，自然地进入视野。在增强现实中能生成半浸没式环境，将计算机图像重叠显示在用户未被挡住的视域。
　　据技术咨询公司CCS Insight预测，虚拟现实眼镜只是刚开始销售，预计到2016年底达到近10亿美元。这是第一代眼镜，售价并不便宜：Oculus Rift是599美元，HTC Vive要799美元。按预测的势头，到2020年VR眼镜和AR设备的出货量将达到9600万套。研究人员认为，这是轮到VR眼镜出场的时代。
　　美国伊利诺伊大学理论与计算生物物理学集团高级研究程序员约翰·E.斯通的团队正在开发分子可视化程序，他预测这波即将来到消费市场的VR眼镜浪潮是个转折点，就像第一批大量生产的汽车。
　　今后，化学家们在某个报告会上戴着VR眼镜查看分子结构，这一场景不难想象。斯通说：“将要发生的是，我们从最初只用它来看东西，发展到用它来完成特定任务。”
　　对于今后虚拟现实的教育领域的应用，比尔·盖茨在峰会上发表主题演讲称，“VR视频所带来的沉浸感能够让那里的民众更好地观看并感知视频内容”。而这些“处于萌芽阶段的内容”让他发现，VR很适合教育领域。“学校能够激发学生的内在潜力和动力，”盖茨称：“如果我们可以借助（VR）实现引人入胜，那将是非常有价值的。”
　　盖茨认为，VR将在教学设计和内容研发等方面发挥重要作用。“VR可以让教学更具吸引力，”他说：“虚拟现实可以增强带入感，VR将在很多领域扮演重要角色，并且能抓住很多人的眼球。”
　　尽管盖茨对VR的未来很乐观，但他也指出，并非所有的科目都适合转化成VR内容。盖茨表示，数学和科学课程的“教学法”不会因为人们把它放在一个虚拟现实框架中而发生改变。如果教学内容的动画元素过多，或者画质太过鲜艳，很可能会喧宾夺主，影响教学效果。
　　盖茨相信，像谷歌Cardboard这样的“低端”VR产品在普及方面能发挥重要的作用，因为人们“无需漫长的等待就能够接触和感受VR，”但他也强调，“像学校这样的很多场所都需要共享的高端设备。”

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