资源简介

2.1 logo语言的命令格式 课时安排 2课时
教材简析 本节课，学生将初次使用logo命令绘图，掌握logo语言命令格式的相关知识，初步体验logo语言编写命令的快乐。教学应从简单入手，循序渐进，以培养学生的学习兴趣为主。
教学目标 1、掌握logo命令的一般命令格式。
2、学会使用LOGO的基本绘图命令，移动命令。
3、培养学生对logo程序的学习兴趣
教学重难点 掌握FD、BK、LT、RT命令的运用。
教学流程
教 学 过 程
教学内容及教师活动 学生活动 资源选择、媒体使用及分析
一、导入 师：上节课同学们欣赏了LOGO的作品，从这节课开始我们学习怎样使用logo的绘图命令指挥小海龟画图。在听者窗口提示符“？”的后面输入用logo语言编写的命令，小海龟就会在相应的图形窗口中做出相应的动作。
二、新授
1、基本知识
师：请同学们阅读P8—P11内容，总结logo命令的一般格式。
命令+空格+[参数]
教师和学生一起总结并板书，讲解新指令：
（1）FD前进命令
　格式：FD　步数
　功能：命令小海龟按当前方向前进指定的步数。
参数：步长，距离的长短，1步长0.5厘米。可以是具体数值也可以是一个算式。
（2）BK后退命令
　格式：BK　步数　
功能：命令小海龟后退指定的步数。
（3）LT向左转命令
　格式：LT　角度
　功能：命令小海龟向左（逆时针方向）转指定的角度。
（4）RT向右转命令
　格式：RT　角度
　功能：命令小海龟向右（顺时针方向）转指定的角度。
2、练习
（1）做一做
师：输入命令后必须按回车键，命令才会被执行。请同学们两人一小组参照课本完成P9“做一做。
教师巡视指导。强调“小博士” “金钥匙”、“知识窗”中的知识点（命令大小写一样，立即方式/命令方式，再次回车重复执行命令，步长）。
鼓励完成任务同学试着完成P8“试试看”。
（2）试试看
师：请完成“做一做”的同学演示如何完成P11“试试看”。
（3）练习
师：没有完成“做一做”和“试试”看任务的同学继续完成任务。完成任务的同学充当小老师，巡视指导同学。
教师巡视指导反馈教学效果。
三、总结本课内容
师：通过这节课的学习，同学们学会了什么？请学生回答。
教师点评
认真听讲
学生阅读课本
学生总结学习
认真听讲
动手实践
认真听讲
学生演示
观看学习
认真动手实践
学生总结回答。
学生认真听讲学习。
回顾而知新
培养学生自主探究能力
梳理本课所学知识
合作学习增强合作精神
增强学生动手能力
使用极域电子教室演示，树立学习榜样。
督促全体学生掌握本课所学知识。
巩固所学知识。
板书设计
1.2 logo语言的命令格式和移动命令
命令+空格+[参数]
FD/BK/LT/RT （步长）数值/算式
作业设计 （1）P9“做一做”
　（2）P11“试试看”
（3）巩固练习题
课后反思 （包括教学反思、教学资源应用反思） 通过“做一做”和“试试看”两个任务，学生基本掌握LOGO的基本绘图命令，也调动了学生学习LOGO语言的兴趣，但是有一些学困生完成任务很困难，需要老师的细心的指导。

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