资源简介

高效率的小海龟 教学设计
教学目标：1、了解什么是重复命令。
2、会使用重复命令画简单的图形。
教学重、难点：重复命令使用。
教学策略：采用情境启发结合任务驱动教学法
教学环境：电教室、多媒体课件
教学过程：
激趣（教师活动）
（课件展示）
FD 80 RT 90 FD 80 RT 90
FD 80 RT 90 FD 80 RT 90
置疑：上节课我们已经学习了上面这组命令，请同学们回忆一下，这组命令画出的是什么图形？
这组命令中有几处重复的地方，重复了几次。
教师出示 REPEAT 4[FD 80 RT 90]
（学生活动）
学生上机输入命令绘制图形。
学生上机输入教师提供的命令并与自己输入的命令进行比较。
新授
1、探索，获取新知
（1）你知道老师使用的是什么命令吗？
在学生自学教材并回答出用重复命令（REPEAT）
2、出示问题：（课件展示）
（1）FD 80 RT 90 FD 80 RT 90
FD 80 RT 90 FD 80 RT 90
（2）REPEAT 4[FD 80 RT 90]
教师：请同学们将（1）组命令和（2）条命令进行比较，说一说它们之间的共同点和不同点。
学生概括：
4表示（重复的次数）
[FD 80 RT 90 ]表示（重复的内容）
重复命令的格式：REPEAT 重复的次数[重复内容]
课件出示图形让学生完成。
学生组内合作尝试使用重复命令画出课件出示的图形。
组内交流绘画心得。
3、尝试，巩固新知
（1）尝试练习
出示：（课件展示）
REPEAT 2[FD 100 RT 90 FD 100 RT 90]
回答下面问题：
（a）上面命令画出的是一个 形。
（b）重复的内容是 。
（c）重复的次数是 。
说一说自己计算机屏幕上的结果。
学生悟出下面结论：输入重复命令时REPEAT与重复次数之间必须要空一格。
(2)巩固练习
（1）用重复命令画出梯形（课件出示图形）。
①回答下面问题：
重复的内容是 :
重复的次数是 :
重复的内容:
操作命令是 :
先独立练习，然后针对学生出现的问题讲评。
引导学生小结出：使用重复命令时，首先确定重复的内容，再确定重复的次数。
学生上机操作。
用重复命令画出梯形。并回答问题
4、拓展，深化新知
让学生发现和掌握画正多边形的方法。
1.提出问题：（课件展示）
REPEAT 4[FD 50 RT 90] 形
REPEAT 5[FD 50 RT 72] 形
REPEAT 6[FD 50 RT 60] 形
教师：请同学们将上面命令分别输入计算机并运行，根据结果，找规律。
学生分组讨论
a、议一议重复的次数与正多边形边数之间的关系。
当重复的次数是4时，画出的图形是正四边形
当重复的次数是5时，画出的图形是正五边形
当重复的次数是6时，画出的图形是正六边形
让学生悟出：当重复的次数是几时，画出的图形就是正几边形。
b、议一议小海龟每次向右转的角度与正多边形边数之间的关系。
2.探索规律
课件出示几个正多边形图案，让学生尝试进行绘画。
3.动手尝试
根据上面的规律，将下面命令行填写完整，并上机验证。
REPEAT [FD 50 RT ] 正七边形
REPEAT [FD 50 RT ] 正八边形
REPEAT [FD 50 RT ] 正九边形
REPEAT [FD 50 RT ] 正十边形
当学生在第一条命令“RT”后面填上 “360÷7”时，教师即时给同学们说明在计算机中的“÷”用“/”表示。
小海龟每次向右转90度时，画出的是正四边形
小海龟每次向右转72度时，画出的是正五边形
小海龟每次向右转60度时，画出的是正六边形
让学生悟出：小海龟每次向右转的角度=360÷正多边形的边数。
拓展
课件出示几组任务，让学生合作完成。

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