资源简介

单元主题 LOGO编程 任课学科、年级 信息五年级
本课课题 高效率的小海龟
教学目标 （含重点、难点） 及设置依据 1、理解并会使用重复命令画正方形、长方形和米字型。
2、理解什么样的图形适合用重复命令。
3、会用重复命令创造性地画出一些图形。
4、培养学生平面空间思维能力及其适用图形的特点。
教学重点。
理解重复命令的格式及其适用图形的特点。
教学难点。
能分析图形中的“基本动作”。
教学准备 联想电子教室V4.2版、pclogo软件、幻灯片、1张大纸，做表格，板书用
教 学 过 程
内容与环节预设
（一）提出问题，创疑激趣（5’） 师：在上课前，请大家先想一想，在前几节课的学习中，我们学习了哪些命令，会用这些命令画出哪些图形？（指名一名学生上台演示画一个正方形.）
师：这样画有没有效率？（板书：效率）
教师演示用重复命令REPEAT画正方形，课件出示对比老师和学生输入的命令。
师：同学们的命令力有哪些相同之处？
师：REPEAT命令是什么？（学生讨论）
（二）思考分析，尝试理解（8’）
1、出示重复命令解释的PPT。
2、师：重复命令的格式是什么？
指名答，教师补充。
师：什么是基本动作？在画正方形时，我怎样能找到它的基本动作，它有什么优点，使用时要注意什么？（板书：基本动作）
学生讨论，教师巡视辅导，指名答。
（三）加强难度，深入思维(15’)
1、画长方形或米字型
PPT出示长方形和米字型，师：你能画出这两个图形吗？请大家任选一个完成吧！（提示：画长方形有一定难度，重复步数少，而且“基本动作”较长，教师要引导学生找到基本动作的分析方法）
学生上机画图，教师巡视辅导。
2、教师引导学生再次小结。师：思考一下，有什么好的办法能很快地找到图形的基本动作。
指名答。
（四）观察思考，判断巩固（5’）
出示几幅图形，师：你能说一说哪些图形适合用重复命令？它的“基本动作”是什么？
学生讨论，指名全班交流。
（五）欣赏作品，自练自乐。(5’)
师：你们能用重复命令创造出一种图形吗？在没执行之前，你能猜想出它的样子吗？试一试，看谁的图形最漂亮。
学生上机尝试，教师巡视辅导。
（既巩固了学生对重复命令的理解和使用，又提高了学生的图形空间思维能力和创新能力的发展，进一步提高了对计算机的兴趣。）
（六）评价自己，了解自己（2’） 填写评价表
我的评价
好
中
差
对重复命令格式的理解
会用重复命令画三角形、正方形和长方形
会用重复命令创造出一些有趣的图形
在命令没有执行前我能大致了解到图形的样子
我知道这节课的问题在哪里，我知道下次该怎么做更好？
填表人：_____________ 班______________
我的评价 好 中 差
对重复命令格式的理解
会用重复命令画三角形、正方形和长方形
会用重复命令创造出一些有趣的图形
在命令没有执行前我能大致了解到图形的样子
我知道这节课的问题在哪里，我知道下次该怎么做更好？
填表人：_____________ 班______________
（七）课后作业

板书设计
作业布置或设计
教后整体反思

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