资源简介

4.4综合活动：我的家乡—4.4.2活动任务
教材分析
“综合活动：我的家乡”是《信息技术基础》（广东教育出版社）第四章第四节的内容，其中“活动任务”是第四节中的第二部分知识点。本节内容主要是针对第三章和本章的学习内容所进行的综合应用活动。在活动中，本课要求学生熟练掌握获取信息方法、获取网络信息的策略与技巧，并使用文字处理、多媒体加工等工具软件制作电子报刊或多媒体作品等，最后利用网络发布结果，利用网络针对学习过程或结果进行交流和评价等活动。
学情分析
学生通过前面的学习，已经学会了获取信息的过程与方法、获取网络信息的策略与技巧、使用文字处理、多媒体加工等工具软件，还学习了利用网络发布学习结果，利用网络进行学习过程和结果的交流与评价等活动，因此对本节课的学习已经具备了一定的基础知识和学习经验。高一学生好奇心强、求知欲旺盛，对和自己生活贴近的事情非常感兴趣，而且一提到家乡同学们都感到非常的亲切，因此能激发学生的学习兴趣，调动学生的主动性。本节综合活动给学生提供了一个综合运用所学知识解决实际问题的机会。
教学目标
1、知识与技能
（1）综合应用信息的获取、信息检索及信息加工与表达的几种所学方法解决学习和现实生活中的问题；
（2）掌握智能翻译工具软件使用技巧；
（3）合乎规范地使用网络等媒介发布信息，表达思想。
2、过程与方法
（1）能够根据任务需求，利用掌握获取信息的技巧高效获取信息；
（2）熟练使用文字处理、多媒体加工等工具软件处理信息，呈现主题，表达创意；
（3）对完成的作品发布在网络上并按评价表进行评价。
3、情感态度与价值观
（1）通过小组合作，综合运用各种素材灵活完成任务，加强团队合作精神的培养；
（2）合乎规范地使用网络下载和发布信息，加强网络信息合法使用及知识产权保护意识、信息安全法律法规及道德规范意识；
（3）通过自评、互评，增加学生的学习成就感和形成严谨客观的解决问题学习态度。
教学重难点
教学重点：能根据任务需求，熟练使用恰当的工具软件加工处理多媒体信息，呈现主题，表达创意；合理地使用网络发布信息，进行交流评价。
教学难点：学习如何综合运用计算机处理信息的几种方法去解决学习和现实生活中的问题，并加强情感、态度与价值观的培养。
教学方法
讲授法、演示法、讨论法、任务驱动法
教学环境
多媒体教室
教学课时
1课时
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
创设情境
引入课题
①播放音乐《大连之恋》，营造课堂氛围，激发学生学习的热情。
②观看大连宣传片，让学生感受大连的发展变化，要求一至两名学生谈谈观后感。
听音乐、观看视频，谈谈感受。
为活动设置情景，激发兴趣，培养学生的概括能力，提倡发表自己的观点。
活动过程
活动过程
活动过程
活动过程
活动过程
活动过程
活动过程
引入
家乡，是生我们养我们的地方。我们都爱我们的家乡，我们多么希望让更多的人了解我们的家乡，喜欢我们的家乡，建设我们的家乡。现在就让我们一起创作一幅作品向大家介绍我们的家乡，也为家乡建设出一份力量。
课前在预习案中老师已经布置了任务，现在就请同学们汇报一下你们小组的活动计划。
老师发现有的小组选择制作电子报刊，有的小组选择制作多媒体作品，大家想一想，制作电子报刊的过程有哪些？制作多媒体作品的过程有哪些？
学生思考
各组派一位代表汇报本组活动计划。
学生思考、回答问题。
检查学生课前任务的完成情况。
回顾知识点
小组合作探究
请同学们以小组为单位合作完成以下三个任务：
任务一：以小组为单位合作制作电子作品；
任务二：借助智能化翻译工具软件，将自己撰写的、介绍家乡的作品翻译成英文版；
任务三：将作品上传到QQ群里。
教师指导学生自主、探究、协作学习，巡视学生制作作品情况，给予帮肋。
学生分组讨论和交流，合作制作电子作品。
培养学生动手操作能力、团队协作能力。
作品展示评价
请同学们一起完成以下两个任务：
任务一：作品汇报，每组派一位代表汇报本组电子作品；
任务二：作品评价，小组内参照多媒体作品参考评价表或报刊类作品评价表交流讨论，给出作品评价。
点评各组作品，指导学生利用UMU互动平台对作品进行在线投票，分析投票结果。
①各小组派一位代表到讲台前展示小组作品，对本组作品进行简单阐述。
②小组内交流讨论，记录各组作品的优点和缺点（参照多媒体作品参考评价表或报刊类作品评价表）。
③学生利用UMU互动平台对作品进行投票。
为学生提供交流的平台来展现自己的特色，培养学生的语言表达能力。
培养学生养成多元评价的能力，相互学习、相互促进。
课堂总结反思
①给大家一分钟时间认真填写学生学习评价表。
②谁能说一说上完本节课你有哪些收获？
学生填写学生学习评价表。
思考、发言
培养学生反思、总结的能力。
课后作业
完善作品，根据课上的评价对本组作品进行适当修改与完善，最后将作品提交给老师。
修改、完善作品
提高学生动手操作能力
教学反思
上完本节课，我感受颇多，反思如下：
综合活动课的目的是培养学生综合运用所学知识的能力，培养他们的团队协作能力，所以老师应给学生充足的自主探究学习的时间；
自主探究操作时间，学生比较自由，有些学生没能积极参与到探究中，老师应该充分调动学生的积极性，让所有学生都参与到活动中；
第三，团队的协作精神对于综合活动课的成功完成能起到十分重要的作用，只有各小组成员相互协作才可以在有限的时间内完成繁重的活动任务，同时，这也是综合活动课的一个重要目的。

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