资源简介

2.2因特网信息的查找
2.2.1搜索引擎
一、教材分析
“因特网信息的查找”是教育科学出版社的高一《信息技术基础》（必修）第二章第二节的内容。根据新课标的要求，《信息技术基础》主要是以培养学生信息素养为主要目标的，课本内容也是按照信息的获取、存储、加工、传输、管理的主线进行编排的。在信息时代，因特网已经成为信息的海洋，因此掌握因特网信息的查找是新世纪学生所必备的技能。学生通过本节的学习，可以了解搜索引擎的不同分类并利用搜索引擎有效地获取信息。
二、教学对象分析
经过学前调查，高一的学生网上获取信息的能力差异很大,有的学生经常上网，对搜索较为熟练，有的学生对网上信息较为陌生，所以通过分小组的形式将不同层次的学生搭配起来进行协作学习，可以让学生之间通过小组学会互相协作，也达到了让基础较差的学生在别的学生的带动下更快地掌握和熟练本章的知识内容的目的。
三、教学目标
知识与技能
1、掌握搜索引擎的分类及使用
2、掌握搜索引擎的工作方式
过程和方法
1
、通过自主探究掌握搜索引擎的分类及使用方法
2、通过任务驱动学会利用搜索引擎查找信息
情感态度与价值观
1、在任务驱动、小组互助合作中培养学生团结合作的精神；
2、加强学生利用网络进行自主学习、探究的意识；
3、能利用网络工具为学习和生活服务。
四、教学重点?
掌握搜索引擎的基本知识
五、教学难点?
了解搜索引擎的分类及工作方式
六、教学方法?
演示，指导探究，任务驱动，小组合作
七、教学环境与教学资源设计
（一）、教学环境选择：网络教室（开通因特网接入）
（二）、学习资源的简要说明：
1、
网络课件就是简易学习网站，有关学生在操作中的疑难点都有具体解答。
2、ｐｐｔ演示课件主要为教师用，作为课堂教学的主线使用。
（四）教学媒体设计
课堂中使用网络广播软件来实行课堂教学进程控制，分屏广播与全屏广播合理切换弥补了没有投影机的缺憾。
八、教学策略
高中信息技术新课程注重培养学生的信息素养，让学生参与到课堂教学之中，让学生由被动学习转变为主动学习。本节课我的教学思路是：先由教师以任务驱动，提出本节课的学习目标，让上机操作能力好的学生进行上机演示，一边演示一边讲解其操作的过程及想法，带动全班同学的学习积极性和学习兴趣，一起参与到课堂教学中来，同时，教师观察其操作过程，把发现的问题及时提出来，让学生思考并解决，其观看演示操作的同学也可以提出问题，师生一起用探究学习和交流学习的方式解决重难点，实现本节课的学习目标。
九、教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
导入
?????今年1月31日，天空出现“超级月亮”，天公作美，主城大部地区市民都目睹了这个又大又亮的“超级月亮”，一些市民还纷纷拍照留念,大家知道什么是超级月亮吗?
。
?
学生回答：上网查(用百度搜索)
新课引入
因特网已经成为我们获取信息的一个很重要的途径。那么在网络上如何去获得我们需要的信息？大家通过阅读课本思考回答以下问题：1、什么是搜索引擎？2、搜索引擎的历史？3、搜索引擎的分类？
学生阅读课本思考回答
知识小结
搜索引擎指用于因特网信息查找的网络工具。最早的搜索引擎出现于1994年4月,斯坦福大学的两名博士生，美籍华人杨致远和美国人David
Filo共同创办了超级目录索引雅虎（Yahoo）,从此搜索引擎进入最高速发展时期。
最常用的搜索引擎有以下两类：
1、全文搜索引擎（关键词查询）
2、目录索引类搜索引擎（分类搜索）
（略为讲解两者的区别）
?
学生聆听
任务探讨
分别使用两种搜索引擎查找下面的信息，比较两者在搜索速度、准确度、方便性之间的差别。
1、?查找“天狼星”的图片；
2、?查找有关中国足球超级联赛（中超）方面的资料。
（教师巡堂辅导，发现难点马上指导）
学生分组自主探究讨论完成，让有经验的学生辅导基础较差的同学，达到共同提高。
学生演示
教师找一名完成任务较好的学生在教师机上,通过网络屏幕广播方式给大家演示:
登陆Baidu网站查找“天狼星”图片
（1）打开IE浏览器，在地址栏输入Baidu;
（2）在搜索框中输入“天狼星的图片”，单击“百度一下”按钮；
（3）系统自动查找与关键词相匹配的信息；
（4）单击相匹配的信息（如第一条）即可找到所需图片。
教师讲解
教师指出学生在操作过程中遇到的问题，并进行讲解。
学生演示
教师找一名完成任务较好的学生在教师机上,通过网络屏幕广播方式给大家演示:
登陆“搜狐”网查找有关中国足球超级联赛（中超）方面的资料。
单击”体育”
在搜索的目录提示中依次单击进入“体育”、
“足球”、
“中超”。
单击”中超”
知识小结
（教师将这两种搜索引擎作出对比）
1、全文搜索引擎实质能够对网站的每个网页中的每个单字进行搜索的引擎。全文搜索引擎的特点是查全率高，查准率低，搜索范围较广，提供的信息多而全，缺乏清晰的层次结构，查询结果中重复链接较多。
代表性的有：搜狗、360
、百度（baidu）等。
2、目录式分类搜索引擎将信息系统的加以归类、利用传统的信息分类方式来组织信息，用按类查找信息。这种搜索引擎特别适合那些希望了解某一方面或范围内信息但没有明确搜索目的的用户使用。最具代表的是yahoo。目录式分类搜索引擎由于网络目录中的网页是专家人工精选得来，固有较高的查准率，但查全率低，搜索范围较窄。所以大家根据所需查找的信息，选择更合适的搜索引擎类型。
代表性的有：搜狐、新浪等。
学生结合实践理解两种搜索引擎的区别
课堂回顾
搜索引擎
搜索引擎分类
梳理本课内容
作业布置
任务一：
（
1）世界上第一颗量子卫星是哪个国家发射的？
(2)2012年获得诺贝尔文学奖的中国文学家是谁？
(3)2015年10月，因发现青蒿素治疗疟疾的新疗法获诺贝尔生理学或医学奖的是谁？
任务二：
1、请利用分类查找的方法查找：
（1）历史文化类的网站；
（2）天文爱好者网站。
2、用关键词查找的方法查找：
（1）1982年世界杯足球赛冠军的得主。
（2）狮子座流星雨的图片。
学生上网搜索，分组协作完成本堂任务。
十、教学反思：
在本节课的学习中,整堂课学生参与的热情很高，绝大多数学生都能在老师的启发引导下，通过小组探究和自主实践完成探究任务，各个层次的学生都有所收获。师生间的互动也比较愉快，课堂气氛活跃。
1、在深入分析教材和学情的基础上，大胆对教材进行建设，以针对性强、有层递性、贴近学生视野的小任务探究活动的形式，引导探究、由浅入深、层层深入。
2、整个教学活动都是紧紧围绕教学的重点而展开，并通过几个小的任务分散了教学的重点；并以先分解再综合等方式逐步突破教学难点。
3、还有极少数同学未能按要求完成任务。对于这部分学生，应适当削减一些题目，并多给予指导；还可利用课外时间让其自主上机操作练习。
布置任务
复习上节课关键知识点
开始
教师总结
教师提示
学生探索
分析任务
教师纠错
课堂回顾
作业布置
学生分组讨论
学生回答
提出问题
引入“搜索引擎”
学生演示
附：教学流程图：
十一、教学资源和参考资料
1、《信息技术基础》（必修），教育科学出版社；
2.参考网站:http://www.case.优秀案例

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