资源简介

《文字及其处理技术》教学设计
教学目标：
知识与技能：⑴体验文字处理技术的发展变化及其意义
⑵学会使用纳西族象形文字东巴文输入法
⑶理解文字在计算机中的编码方式
过程与方法：⑴安装并使用电子东巴
⑵理解文字在计算机中的编码方式
情感态度与价值观：
⑴体验文字由古至今的变迁，激发学生热爱汉字的情感
⑵通过使用电子东巴，感受不同民族的文化
教学重点：
体验文字处理技术的发展变化及其意义
教学难点：
安装并使用电子东巴
汉字的编码
教学方法：
演示法、讲授法、观察法、实践法
课 型：新授
课 时：第1课时
教学准备：
自制PPT课件
多媒体网络教室
电子东巴软件
极域电子教室
教学过程：
环节
教师活动
学生活动
设计意图
新课导入
播放PPT2北京奥运会会徽
学生观看思考
创设教学情景，激发学生了解汉字的兴趣
分析中国欲向世界表达什么？对学生进行民族文化教育
学生回答
体验文字处理技术
播放PPT3公元前 14 世纪的殷商后期甲骨文
播放PPT4时间：西周后期产生大篆
播放PPT5汉代产生隶书
播放PPT6宋体印刷字体
了解汉字悠久历史和发展过程
增强学生民族自豪感
播放PPT7字母文字和象形文字
播放PPT8汉字的造字方法：象形、指事、形声、
会意
了解字母文字和象形文字的区别
象形文字在语义表达方面很独特
与
东巴文字亲密接触
播放PPT9东巴文图片
根据学生动作写出相应的东巴文
请一名学生根据自己的理解，在讲台做出“我、你、跳、走、跑”等动作
趣味性的东巴文，引起学生强烈兴趣
演示安装电子东巴：双击桌面
PPT10学生实践安装使用电子东巴
巡视指导学生输入东巴文
强调输入法和字体者必须选“电子东巴”

安装电子东巴，并打开Word文档输入东巴文
安装和使用软件，培养学生实践能力
环节
教师活动
学生活动
设计意图
汉字的
编码
播放PPT11历史上使用过的文字处理技术
计算机只识别二进制数码0和1，任何信息在计算机中都是以二进制形式存放的
提问：信息技术时代，汉字发展面临怎样的处境
思考计算机如何处理汉字
引领学生分析问题能力
汉字的编码
播放PPT12汉字的编码
熟记汉字的编码方式
理解汉字编码三种类型
播放PPT13输出码
理解点阵、字模
字模信息集合构成字库
播放PPT14学生实践，以“春”为例，说出汉字的处理过程
学生思考，正确排序
查看学生掌握情况
课堂小结
播放PPT15课堂小结
回顾所学知识
加深学生记忆
综合实践
播放PPT16综合实践，如何看待书法进校园的时代价值？书法教育对传承发展中华优秀传统文化、培养有较高文化素养的年青一代有什么作用？
上网搜索阅读《书法：中国人的必修课》
传承发展中华优秀传统文化每一个人责无旁贷
课堂实践
使用Windows附件中的“TrueType造字程序”造字。试试吧，这样输入手写字、生僻字就不用发愁了
巡视指导
TrueType造字程序造独一无二的签名
加深理解点阵概念
打字员曾是一门职业（需要接受过专业培训的人从事的岗位），现在打字则是一个人的基本技能，你同意这种看法吗？请说说你的观点
学生谈观点
职业随着技术的发展而变化
教学反思：
本节课以北京奥运会会徽“中国印·舞动的北京”创设情景引入新课，激发学生学习兴趣，通过图片演示，学生直观地了解了文字的发展演变过程，在东巴文输入法的实践中，学生兴趣浓厚，实践效果好。但在讲授汉字编码中应进一步细致设计，出现重难点偏差；在课堂上应让学生互相交流，进一步提高学生思维。

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