资源简介

发布站点
一、教材分析?
《发布站点》是教科版高中信息技术选修教材《网络技术应用》中第四章“建立主题网站”4.4.2节，是建立主题网站的结束篇，核心内容是申请网站空间，并将网站内容发布到局域网或者到互联网上。?
考虑到学生操作接受能力和课堂教学时间的安排与效果，我把申请免费网站空间和利用IIS发布站点、ftp上传和下载作为一课的讲授内容。本课主要教学目标是让学生了解申请网站空间和利用IIS发布站点、ftp上传和下载。
?二、学生分析?
本课的教学对象是信息技术课的高二学生。前几课，学生认识、了解了怎样建立站点及网页等相关内容，并初步做出一个简单的网页主题内容，为本节课的学习打下了良好的基础。?
三、教学目标?
1、知识与技能：
了解在因特网上申请一个免费的个人空间的操作；
掌握利用IIS发布站点、ftp上传和下载的操作。?
2、过程与方法：
在引导学生学习知识的同时，也注重能力的培养，在解决问题的过程中，培养学生的自学能力和对知识的应用能力；在观察、分析和交流的过程中，培养学生的创新思维能力和口头表达能力，在自主学习的过程中，培养学生发现问题、解决问题的能力。
?3、情感目标：通过学生的动手操作，让学生体验成功、收获的喜悦，激发学生的学习兴趣，体验探索与创造的快乐；培养和提高学生的审美情趣。
四、教学重点和难点
?1、了解在因特网上申请一个免费的个人空间的操作；
2、掌握利用IIS发布站点、ftp上传和下载的操作。?
五、教学组织?
1、教学方法：
采用以任务驱动法为主，以讲授法、演示法、讨论法为辅的教学方法。在教学中利用多媒体网络教学系统进行演示和指导，控制和参与整个教学过程。?
2、教学模式：
任务驱动的教学思想，“问题—探究式”式的教学模式。以问题解决为中心，通过发现问题、分析问题、创造性地解决问题等步骤去掌握知识、培养创造能力和创新精神。?
3、教学策略?
（1）教法：本课主要采用任务驱动法、讲授法、演示法。?
（2）学法：主要采用自主探究、小组协作、讨论交流的学习方式进行。?
六、教学准备?
多媒体教学软件、课件?
七、教学过程?
1、设置情境，导入新课。（出示课件）
师：同学们，我们在前几节课完成了网站的设计与制作，可是，仅仅制作完成是不够的，只有把做的内容传到网上，与别人交流、沟通，发现制作中的不足，进一步完善它们，才是我们学习的最终目标。大家想不想把自己做的内容与别人分享，认识更多的朋友？?
生：想。
思维导图引入
【设计意图】采用思维导图，可以使学生比较直观地看到所学内容的结构以及内容之间的牵连，并在脑海中形成建立网站的知识结构，对所学内容进一步了解，对将要学习的内容有一定认识。
2、申请网站空间?
师：通过观察，我们发现网络上提供了3种形式：免费的、收费的、虚拟主机。
结合我们自己的特点，对学生一族来说，什么是首选？
生：免费的。
师：我们来看网络中有哪些免费的？他们提供的空间有多大？
（1）免费网站空间：.?
(2)复习域名的知识
http://表示协议名
www
主机名
sina机构名
com组织名
cn
顶级域名
表示China
。
常见的组织机构：com商业
edu教育
gov政府
mil军事
虚拟主机
虚拟主机，也叫“网站空间”，就是把一台运行在互联网上的物理服务器划分成多个“虚拟”服务器。虚拟主机技术极大的促进了网络技术的应用和普及。同时虚拟主机的租用服务也成了网络时代的一种新型经济形式。
4.IIS发布站点
师：发布站点怎么动手呢？需要工具吗？
生：讨论。
师：我们来看在局域网中发布的方法，IIS发布，IIS全称为互联网信息服务，是由微软公司提供的基于运行MicrosoftWindows的互联网基本服务。
演示IIS发布方法。
生：尝试完成习题。1、2.
FTP文件上传和下载
师：问题引入，如何修改网页呢？比如替换网页中的图片？
生：思考。
师：cuteftp这款软件可以很方便地完成网页文件的上传和下载，方便我们修改网页。
演示：ftp上传和下载。
生：尝试完成习题ftp练习，1-2.
习题与小结
1、小王上网时在浏览器的地址栏中输入ftp://192.168.50.252，其中ftp指的是
A、计算机主机域名
B、超文本传输协议
C、文件传输协议
D、TCP/IP协议
2、将制作的网站上传到因特网服务器，下列选项中合适的工具是
A、网络蚂蚁
B、网际快车
C、CuteFTP
D、迅雷
3、一般情况下，下列关于FTP的表述中，正确的是
A、注册并登录FTP服务器后只能上传文件
B、注册并登录FTP服务器后只能下载文件
C、匿名登录后，用户权限由FTP服务器的权限设置决定
D、注册并登录FTP服务器后能上传与下载文件，但都是收费的
4、建立主题网站的流程一般是
A、规划→设计→实现→发布管理
B、设计→规划→实现→发布管理
C、规划→实现→设计→发布管理
D、设计→实现→规划→发布管理
小结
教学反思
因为教学资源的局限性，这节课的申请免费的网络空间没有让学生主动性的参加，对学生的积极性造成了一定的影响。在课程设计上，对学测考试的设计较多，但从提高学生的信息素养层面上去看，做的不够。

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