资源简介

《多媒体技术应用》3.1《多媒体数据文件》示例教案
教学主题
多媒体数据文件
适用年级
高一年级
教学课时
1课时
教材分析
本节教材是多媒体数据采集这一章的基础，从介绍多媒体文件分类入手，引入常见的多媒体数据文件格式。从介绍多媒体数据文件的结构，引入数据压缩的概念及压缩的原理，通过这节内容的学习，让学生了解多媒体数据分类的方法和文件压缩的重要性和可行性，通过实践操作，学会计算简单的压缩比例。
学习目标
1．让学生了解文件分类存放的重要性和必要性，学会对不同类别的文件进行分类整理。
2．了解多媒体数据常用的文件格式。
3．懂得数据压缩的重要性和基本原理。

所需资源和环境
数字化资源
1．包含各类常见多媒体文件类型的文件夹。
2．常用的声音、视频播放软件
3．常用的图像浏览软件ACDSee
3．微软的“画图”软件
常规资源
浙江教育出版社《多媒体技术应用》教材3.1节。
教材配套教师用书。
“多媒体数据文件”的学习任务单。
教学支撑环境
计算机网络教室、所有计算机能够上因特网、多媒体网络教室软件或液晶投影仪
教学设计
教学引导问题设计
问题
目的
重点/难点/关键点
你知道多媒体课件中诸多的数据文件是如何进行管理的？
了解文件分类保存的重要性和必要性，学会对多媒体文件进行分类整理。
按文本、图形、声音、动画、视频五部分建立分类文件夹。
你认识各类多媒体素材文件中常用的文件格式吗？
认识常见的多媒体的数据文件格式
按文件格式对文件进行分类
你知道多媒体技术发展的一个最多的障碍是什么？
让学生了解数据压缩的重要性。
为什么需要进行数据压缩。
你知道为什么多媒体数据文件可以被压缩，解压后不会或少量造成信息损失吗？
了解数据冗余的概念和数据压缩的基本原理及方法。
数据冗余、有损压缩和无损压缩的概念理解。
教学过程设计
新课引入：
由问题“你知道一份制作精美的多媒体作品，我后台的数据文件是如何进行管理的吗？”引入新课。教师展示一个多媒体作品的内部文件结构，让学生了解文件井井有条存放的重要性和必要性。
教学内容：
教师活动：介绍多媒体数据文件根据种类的不同，常用的五大类分法。即文本、图形、声音、动画、视频。并提出练习的要求，让学生在自己的用户文件夹中建立这五类文件夹。
学生活动：在学生自己的用户文件夹中建立包括五类文件类型的五个文件夹。
学生活动：通过阅读教材内容和上网浏览教师提供的推荐网站，了解多媒体的基本概念。
让学生阅读书P47页的图3.1.2，了解常用的多媒体数据文件格式，并在此基础上将教师提供的包括各类文件在内的文件夹中的文件分别复制到用户文件夹中建立的五大类多媒体素材文件夹中。
教师活动：（1）展示一个一分钟左右的WAV声音文件，显示文件的属性，提出文件过大的结论，反问学生：多媒体数据文件过大，会影响多媒体技术的发展吗？（可以通过网络多媒体实例，来加深学生的影响）
（2）展示一个内容和前一个相同，但格式为MP3的声音文件，同样显示文件的属性，并和前一个文件进行比较，引入数据压缩的概念及作用
学生活动：在例举身边所熟悉的多媒体应用事例的基础上，在教师的提示下归纳此类应用反映了多媒体技术的哪类或哪几类主要特征。
3．教师活动：介绍数据冗余、有损压缩和无损压缩的概念。用前面用过的WAV文件和MP3文件进行数据压缩比的计算。
4．学生活动：完成书本P49页“练一练”的内容。
教师活动：根据教参上的提示介绍“画图”软件中JPG文件的关联方法。
5．填写“多媒体数据文件”的学习任务单。
本课小结
课后反思
“多媒体数据文件”学习任务单
一、多媒体数据文件的五大分类 、 、 、 和视频文件，对应的文件夹名是 、 、 、 和“Video”。
二、常见的多媒体数据文件格式：文本文件 、图形文件 、声音文件 、动画文件
、视频文件 。
三、多媒体数据文件中的数据冗余分为： 、 、 和时间冗余。
四、数据压缩和解压缩一般由两个过程来实现： 和 。压缩的方法可以分为 和 。
五、衡量压缩技术好坏的技术指标是（1） （2） （3）
（4）
六、用“画图”工具绘制一张简单的图片，分别保存为BMP格式和JPG格式，并检查文件的大小，BMP格式的文件大小是 ，JPG格式的文件大小是 ，两者的压缩比是 。

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