资源简介

22-3《植物的主要类群》
----种子植物教学设计
【教材分析】：
教材内容
本节教材通过“观察比较不同的植物”的活动，引导学生初识不同的植物类群，进而通过图片展示、文字描述等方式帮助学生认识不同植物类群的形态结构特征、生活方式以及与人类的关系，同时帮助学生强化生物进化的观点，增强学生热爱植物和保护植物的情感。
教材的地位和作用
本节知识与生物多样性、生物进化、植物的形态结构、植物的生活方式、植物的繁殖等知识相关联。
教学目标
1、知识与技能：
（1）认识种子植物的特征；
（2）识别不同种子植物之间的区别，找出裸子植物和被子植物的分类依据，认识常见的裸子植物和被子植物；
（3）找出被子植物的分类依据，认识常见的双子叶植物和单子叶植物。
2、过程与方法目标：
通过观察比较不同种子的特点和植物的标本，锻炼观察能力和分析比较思维能力
3、情感态度与价值观目标：
通过对不同类群植物与人类关系的学习，增强生物科学的价值观，强化热爱植物、保护植物的情感。
重点、难点
重点：1、观察比较不同的种子植物认识种子植物的分类；?
2、辨别双子叶植物和单子叶植物特征认识被子植物的分类。
难点：裸子植物的特点。
【学情分析】：
（一）能力基础
通过七年级对植物相关知识的初步接触以及生活经验，了解了种子植物的一些知识。同时他们现在已经具备了一定的搜集信息、理解问题、分析问题的能力。?
（二）认知水平
通过前面的学习，学生已经认识了苔藓类植物、蕨类植物的特点，可以通过对比法来学习种子植物的特点。我校学生平常对种子植物的了解很少，对种子植物的分类非常不清楚。在生活中，对于松球果、苏铁的种子、银杏的种子见而不识，容易混淆。
【教学方法】：
（一）教学方法：直观教学法、观察法、讲授法
（二）学法指导：小组探究性学习、比较法
【教学过程】：
教学环节
教师活动
学生活动
设计说明
导入
播放校园种子植物视频，引出课题。
观赏
让学生感受校园植物的丰富多彩。
种子植物特点
引导学生分析种子植物和苔藓类、蕨类植物的比较。
思考作答
认识种子植物的特点。
探究新知
：
种子植物分类
(一)
分类依据
出示松树球果及豌豆豆荚图片。
比较两类种子的着生状态。
理解种子植物的分类标准。
（二）
裸子植物
1、出示裸子植物代表。
2、引导学生思考裸子植物的特点。
（1）以油松为例分析裸子植物为什么没有花、果实。
（2）完善裸子植物的特点。
（3）介绍苏铁、银杏的种子。
3、我国的珍稀裸子植物
1、观察几种常见裸子植物，寻找共同特点。
2、总结出裸子植物特点。
3、观看思考。
4、明确裸子植物没有果实的原因。
5、认识我国的珍稀裸子植物。
通过对常见裸子植物的观察，初步认识裸子植物的特点。再通过油松的生殖、苏铁、银杏的种子观察，完善裸子植物无果实的特点。通过珍稀裸子植物的学习增强学生的爱国情怀。
（三）
被子植物
1、出示校园及生活中的常见被子植物图片。
2、总结出被子植物特点。
3、出示菜豆和玉米种子结构，认识被子植物的分类。
4、活动：观察植物，明确单子叶植物和双子叶植物的差异。
5、应用：单子叶植物和双子叶植物的识别。
1、观察图片。
2、思考被子植物特点。
观察思考作答。
4、观察总结。
5、观察。
认识校园常见被子植物，激发学生学习的兴趣，感受被子植物的多样性。通过对不同被子植物的比较，培养学生的小组合作能力、观察能力、信息交流能力和语言表达能力。
种子植物作用
引导思考种子植物作用。
思考作答。
认识种子植物作用。
种子植物与孢
子植物的比较
引导学生比较种子植物和孢子植物。
总结比较。
让学生体会到生物之间的进化关系。
【教学流程】
【板书设计】
第22章第3节
种子植物
特点：
分类：
裸子植物：种子裸露，无果皮
代表：
特点：木本，适合干旱环境；有根、茎、叶、种子
珍稀裸子植物
被子植物：种子包被，有果皮
代表：
特点：种类最多、分布最广、等级最高、与人类关系更密切；具有根、茎、叶、花、果实、种子
分类：单子叶植物、双子叶植物（种子、叶脉、根系、花瓣数量区别）
三、作用：

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