资源简介

教学课题
2.2.4单细胞生物
第1课时
备课时间：2019.10
教学目标
知识与技能
1、以草履虫为例说明单细胞生物可以独立完成生命活动；
2、以草履虫为例说出单细胞生物对外界刺激产生的反应；
3、描述单细胞生物的形态结构特点。
过程与方法
尝试找出探究活动设计中的难点，有针对性地设计突破难点的办法并实施自己的设计；
情感态度与价值观
举例说明单细胞生物和我们人类的关系，逐渐养成珍惜生命，爱护生命的情感。
重点难点
教学重点
描述单细胞生物的形态结构特点
教学难点
利用事实说明；对于单细胞生物来说，一个细胞就是一个完整独立的生物体
教法
联系实际法、启发诱导、提问法
学法
观察法、讨论法、
合作探究法实验法
教具
PPT
集体备课
自主备课
教学流程
学生活动
创设情境
许多生物体都是由细胞构成的，但是，在自然界中，还有一些生物体本身只有一个细胞，它们是单细胞生物。
[出示]：单细胞生物的图片——酵母菌、眼虫、变形虫、衣藻、小瓜虫、喇叭虫、有孔虫、带藻、甲藻。
二、目标定向
多媒体展示本节课的教学目标。
互动探究
探究一：单细胞生物的结构和生活
单细胞生物的种类很多，广泛分布于淡水、海水和潮湿的土壤中。虽然单细胞生物仅由一个细胞构成，但是它们能独立地完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖等生命活动。
打开书本P67，观察草履虫实验，我们能通过显微镜观察到草履虫的形态结构。
[出示]：《观察草履虫》视频，让学生了解该实验的流程及草履虫在显微镜下的结构及生活。
3、让学生看P68草履虫结构图，对照PPT回答各结构名称及其功能。
4、生生共同总结
形态结构：体长大约不到一粒芝麻的1/10，只能用显微镜观察到。形状像倒转的草鞋底，全身布满了纤毛。
生命活动：具有动物细胞的基本结构：细胞膜（表膜）、细胞质和细胞核。
纤毛：运动（草履虫依靠表膜上纤毛的摆在水中旋转前进）。
表膜：呼吸和排泄的功能。
食物泡：消化食物和吸收营养的功能。
伸缩泡：排泄废物的功能。
生殖方式：分裂生殖
探究二：单细胞生物与人类的生活
单细胞生物在我们生活当中能起到怎样的作用呢？与我们人类有怎样的关系。
四、归纳提升
1、课堂小结
总结本节课的收获
2、习题巩固
具体习题见教材P65的3、4。
观看这些单细胞生物。并能区别出单细胞植物与单细胞动物
明确本节课的学习任务。
观看视频了解草履虫的生活及结构
自主学习p68了解草履虫的结构名称及功能
自主学习p68了解单细胞生物有利和不利方面
作业设计
新学案
板书设计
第四节
单细胞生物
一、单细胞生物的概念
1、概念：
2、生活环境：
二、单细胞生物的结构及生活
纤毛
表膜
口沟
草
细胞质
履
食物泡
虫
伸缩炮收缩管
细胞核
胞肛
2.草履虫的生活：
单细胞生物与人类的关系
教学反思
2

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