资源简介

《奔跑吧，搜索引擎！》教学设计
一、应用创新点：
1、探究过程网站辅助，借助微视频和拓展文字材料，帮助各个层次的学生在探究过程根据自己掌握知识与技能的不同程度选择相应资源辅助完成任务，学有所获，最终完成学习目标。
2、探究任务分层，各取所需。
3、探究过程任务的独特设计需要各个小组成员必须相互协作才能准时完成，这就必然在探究过程中增强学生之间的合作氛围和竞争意识。
4、结果性评价和过程性评价相互结合，既能帮助学生进一步巩固知识和技能，又能通过评价让学生明确探究过程自己的表现是否积极主动、有创新、会合作以及以后努力的方向。
二、教学目标：
1、知识与技能：
（1）了解搜索引擎的历史、分类、工作原理等。
（2）掌握关键词的提炼和使用、搜索条件的细化和组合及常见逻辑命令的恰当应用等高级搜索技巧。
（3）学会类别检索以及根据曲目片段、实物图片来检索目标资源的搜索技巧。
2、过程与方法
（1）在问题探究中提高灵活运用搜索技巧搜索各种信息的能力；
（2）在拓展提高活动中形成用新技术解决生活化问题的意识；
（3）通过任务驱动和小组协作，培养学生自主学习和团队协作探究能力。
3、情感态度与价值观
（1）加深对中华优秀国学文化的喜爱之情和对网络文化的鉴别意识；
（2）在新技术应用中学会用发展的眼光看技术用技术，明白技术只有服务于人类才有价值的道理。
三、教学环境与准备
1、教学环境：多媒体网络微机教室
2、课前准备：
（1）制作微视频和探究辅助网站，设计课前调查问卷。
（2）制作PPT课件和导学案、准备学生探究用素材文件夹和学生自我评价量化积分项目。
（3）课前几分钟指导学生填写调查问卷并提交，浏览辅助网站的内容和素材文件夹，最后浏览导学案，预知本节课内容。
四、教学重点与难点：
1、教学重点
精确关键字，利用搜索引擎有效检索网络信息。
2、教学难点
选择合适的搜索引擎，灵活恰当的运用关键字进行信息搜索的策略。
五、教法及学法
1、任务驱动教学法
2、小组合作探究学习法
六、教学过程
教学过程
一、课前准备
1、教师在《奔跑吧，兄弟》主题曲MV播放中组织上课班级进入教室入座，分组，放置组别牌。组织五名同学玩“几碗胡辣汤”游戏，为后面学习铺垫。（此游戏根据实况而定，假若了解此游戏规则少于5名同学的则该游戏取消，直接进入下一环节。）
2、课前调查。网址：http://www./jq/8116663.aspx
截图：
学生根据老师要求入座、玩游戏、填写并提交调查问卷。
（设计意图：1、为上课学习、探究等环节作准备，活跃气氛。2、学情调查，根据调查结果及时调整上课步骤。）
二、导入新课
信息技术日新月异，网络内容增长迅速，如何在因特网上快速找到有用的信息是每一位网络应用者必须掌握的一种技能，使用搜索引擎是网上资源检索最重要的一种途径。怎么才能在网上快速而有效的找到我们想要找的各类信息资源，为我们的学习和生活服务呢？
学生听讲，思考，明确本节课的学习目标。
（设计意图：开门见山，直接切题。）
三、小试牛刀，明确重点。
设计小任务：正确使用搜索引擎，查找“几碗胡辣汤”游戏规则。巡视并了解班级同学对使用搜索引擎检索网络信息一般过程的掌握情况。
学生根据自己已掌握的技能进行检索，并在学案上填写下表。后由一名同学简述步骤，借此纠正一些错误操作。
用到的网站
选择的搜索关键词
规则内容
通过穿插“百度”网站的由来和李彦宏的创业介绍对生进行国学教育和技术启发，激发学生对先进技术的求知欲望和对国学文化的热爱。
（设计意图：温故知新，了解学生具体操作技能，根据学情及时调整授课节奏。）
四、巧妙授课，引导探究。
师与生一起了解搜索引擎的历史（视频）、搜索引擎的定义、分类及工作原理（动画）。
定义
分类
工作原理（动画）
历史（视频）
（设计意图：更深入的了解搜索引擎，为后面的自主探究打下理论基础。）
五、自主探究，突破难点。
技术应用于生活，技术服务于生活，当遇到返回条目过多或者需要检索比较复杂的内容时，我们通常会在关键词上加上限制条件或者换用其他的搜索引擎才能检索到目标内容，尝试查找以下内容吧。展示检索内容（导学案），内容难易程度分A、B、C三级，难度依次增大，各个小组根据规则选择需要解决的问题，进行自主探究，团结协作，初步解决本节课难点。
可以选择的辅助手段：自主学习辅助网站（资源包括文字说明类和视频演示类）、教材、询问老师(老师在巡视同时，根据现场情况及时进行知识指导和方法引导)、尝试因特网检索皆可。要求：以小组为单位，找得快，会的多。
学生针对问题，积极思考，选择最佳方法解决问题，组内合作，组间竞争。
1、导学案中的任务部分：
内容全面、结果精确、过程高效地检索信息
查找内容
问题答案或者返回的结果
使用的方法和技巧（使用的网站、选用的关键词等）
A组
1
《史记》中的“世家”是给什么人作的传？
2
玉米受潮后产生的致癌物质是：
3
人体中最先衰老的器官是：
4
“金屋藏娇”的故事与哪一位皇帝有关？
5
日食只可能发生在农历的什么日？
6
被蜜蜂蜇伤后局部可用5-20%的什么湿敷？
7
祖冲之的《缀术》在什么时候被定为学校的课本？
8
世界上最长的山脉是：
B组
1
此视频的导演和男女主角
2
包含“胶南一中”但不包含“黄岛一中”的网页数量
3
包含“黄岛一中”或者“胶南一中”的网页数量
4
a
burnt
child
dreads
the
fire
谚语意思：
5
黄岛二中周边的街道名称
6
歌曲《超级英雄》
找到目标位置即可
7
黄岛一中全景图
找到目标位置即可
8
青岛西海岸旅游宣传片
找到目标位置即可
C组
1
一段音乐(在素材文件夹存放)，查找属于哪首歌（或曲）
2
一段视频（在素材文件夹存放），查找属于哪个电影
3
一株植物的照片（在素材文件夹中存放），查找是什么植物？
2、网站部分网页截图
自主探究辅助学习网站首页
自主探究辅助学习网站网页
学习资源（微视频）
学习资源（微视频）
（设计意图：通过合作探究，掌握本节课重点知识并突破难点。）
六、展示成果
师引导组织各组进行探究收获展示，生以组为单位选出演示代表展示合作探究的结果。要求先在A、B、C三组各选一题，回答选择题目的检索结果并演示操作步骤。
（设计意图：成果展示，相互学习，互利共赢。）
七、巩固延伸
根据成果展示的情况，生自我回顾，补充学案，填写自我评价网页。学有余力的同学可以学习自主学习辅助网站中的拓展知识。师巡回答疑，指导鼓励。
1、自我评价网页（截图）
2、知识拓展网页（截图）
（设计意图：巩固提高，评价进步，拓展视野。）
八、总结升华
师生一起用思维导图的形式总结本节课的主要内容。
（设计意图：理清思路，再次整理整堂课学到的理论和技能。）

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