资源简介

第三节 植物的主要类群
一、教学目标
1．初识植物系统进化树，了解不同植物类群之间的亲缘关系；认识不同植物类群的形态结构特征、生活方式、与人类的关系。
2．通过对不同类群植物的学习，进一步体会植物种类的多样性；强化生物进化的观点。
3．通过对不同类群植物与人类关系的学习，增强生物科学的价值观，强化热爱植物、保护植物的情感。
二、教学重难点
1．认识植物系统进化树；
2．藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、种子植物的形态结构特征，认识种子植物是植物界最高等的类群
3．各个植物类群与人类的关系
三、教学流程
《一》、创设情境，导入新课：
以我校2001年5月9日被评为“市级绿色学校”作为切入点，给学生介绍一些校园内的常见植物，引起学生对植物的兴趣。引出本节课的课题：植物的主要类群。进而引出植物进化系统树。
《二》、讲授新课
【主题一】苔藓植物，让学生先谈谈对苔藓植物的认识。
【出示图片】观赏各种苔藓植物。
【播放视频】介绍苔藓植物。
【总结】苔藓植物的生活环境和结构特征。
　 【问】：与藻类相比，葫芦藓在结构上有哪些区别？
（归纳：苔藓植物是绿色多细胞植物，一般有茎、叶分化，能进行光合作用。）
【问】：苔藓植物的茎、叶上有无“筋络”？
（归纳：苔藓植物茎、叶中无输导组织。）
【问】：苔藓植物的生活习性与藻类植物（水绵）有什么不同？
（归纳：苔藓植物生活在阴湿陆地）
【补充】：苔藓植物对自然界和人类的意义
【主题二】蕨类植物，让学生先谈谈对蕨类植物的认识。
【出示图片】观赏各种蕨类植物。
【自主总结】蕨类植物的生活环境和结构特征。
【问】：蕨类植物与苔藓植物高大的原因？
（归纳：有了真正的根，并且有了输导组织和机械组织。）
【播放视频】介绍蕨类植物。
【补充】：蕨类植物与人类的关系
【主题三】种子植物，让学生先谈谈对种子植物的认识。
【出示图片】观赏各种种子植物。
【出示图片】展示裸子植物与被子植物的果实的区别，理解两类植物的命名。
【自主总结】种子植物的结构特征和分类方式。
【出示图片】认识种子植物的主要结构。
【出示图片】认识部分裸子植物和被子植物。了解被子植物与人类的关系，以及被子植物的分类。
【小组讨论】出示植物进化系统树，讨论：为什么说种子植物是植物界最高等的类群？
提示：生物进化的总趋势----从简单到复杂、从低等到高等、从水生到陆生。
小组代表回答讨论结果。教师对展示结果作出评价，并进行纠正和补充。
《三》课堂小结：　
总结植物的分类。
四、板书设计
第3节 植物的主要类群
苔藓植物
蕨类植物
种子植物
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