资源简介

第三单元 使幻灯片变得更漂亮
-----《设置幻灯片背景》教学设计
一、教学目标
1、知识与技能
（1）要求学会设置幻灯片背景，包括颜色背景和填充效果背景
（2）掌握设置幻灯片背景的方法和步骤
2、过程与方法
通过课本“做一做”这一任务驱动，逐步引导学生自主掌握设置幻灯片背景的基本方法，最后通过“巩固练习”将所学知识灵活运用。
3、情感态度与价值观
（1）培养学生与他人合作的意识。
（2）培养学生的审美意识。
二、教学重难点
1、重点：
（1）设置幻灯片背景。
2、难点：
（1）根据主题内容去设置符合主题的幻灯片背景。
三、教学方法：
引导法，任务驱动教学法、自主学习法、协作学习法
四、教学课时：
1课时
五、教学过程：
1、导入新课：
很高兴今天又能和同学们一起学习了，我知道同学们一向表现出色，相信今天会表现的更棒。前面的学习中我们已经学会了使用设计主题来作为幻灯片的背景，但是设计主题不能满足我们个性化的设计要求。你们想不想为你们的演示文稿设置自己喜欢的背景呢？请同学们把书翻到48页，今天我们将要学习为幻灯片设置背景。
课件出示课题：
第三单元 让幻灯片变得更漂亮
3.设置幻灯片背景
2、讲授新课
（1）为幻灯片设置纯色背景
课件出示任务一
学生阅读要求并完成书上48页做一做。
学生上台演示。
金钥匙中还有一种打开设置背景格式对话框。请同学们朗读49页的金钥匙。
学生上台演示。
学生操作练习，教师巡视指导。
学生上台演示
学生自学小博士，并回答。
（2）隐藏背景图形
同学们在完成之后有同学发现，我们之前设置的背景颜色被我们设置的设计主题覆盖了。怎么办呢?有同学会解决吗？有就学生上台演示，没有就阅读50页金钥匙。
（3）试试看
红宝在同学们的帮助下，穿上了粉色的外衣，可是《塞上新五宝》的其他四宝还没有漂亮的“新衣”，下面我们用所学到的知识为绿宝和黑宝设计背景。
课件出示试试看。
学生阅读题目要求，学生操作练习，教师巡视指导。
展示学生作品。
（4）设置幻灯片渐变填充背景
同学们，下面我们来玩一个游戏--------找不同？那你们想不想为你们的幻灯片设置这样的背景呢？下面同学们把书翻到52页，把做一做题目要求读一遍并完成做一做。
学生操作练习，教师巡视指导。
学生上台演示。
有的同学说，老师我的这个为什么没有中间那个彩色的矩形呢？同学们把书翻到54页小博士，去请教一下小博士。
（5）试试看
同学们通过自己学习完成了做一做，下面同学们完成54试试看，为标题幻灯片穿“新衣”，看看谁为标题幻灯片做的“新衣”最漂亮。
学生操作练习，教师巡视指导。
展示学生作品
（6）说说看。
同学们，老师现在有两个问题想和大家一起讨论一下。
a.为幻灯片选择北京颜色时应考虑哪些因素？
b.单色背景和渐变背景各有什么特点？
学生回答。
六、巩固练习
课件展示《认识哺乳动物》，同学们，你们看老师的认识哺乳动物的幻灯片背景漂亮吗？你们想不想也试一试，看看你做的漂亮还是老师做的漂亮。
学生操作练习，教师巡视指导。
通过刚才的学习相信大家已经制作出精美的作品了，老师都迫不及待的想欣赏了。
展示学生作品，学生互评，教师评价。
七、总结
本节课你学会了什么？

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